探究調(diào)整教學(xué)策略　提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

魏峰

【摘 要】數(shù)學(xué)課程一方面屬于自然科學(xué)，另一方面屬于工具課程。在平時(shí)的生活當(dāng)中，小學(xué)生經(jīng)常和數(shù)學(xué)問題打交道，因此，小學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)課程知識(shí)非常重要?；诖?，本文分析了提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)策略;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);有效性

要想保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)正常展開的可靠性與有效性，教師要采取科學(xué)合理的教學(xué)策略，讓小學(xué)生自覺地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，提升他們的學(xué)習(xí)熱情與自覺性，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及邏輯思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、遵守趣味性原則，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)課程的邏輯性特征非常明顯，其屬于理性學(xué)科。對(duì)于處在小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們的認(rèn)知水平較為獨(dú)特，并且身體與心理發(fā)展能力處于并不成熟的狀態(tài)當(dāng)中，他們的邏輯思維并未獲得更好的發(fā)展，因此，小學(xué)生需要比較多的精力與時(shí)間參與到課程知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)于數(shù)學(xué)教師而言，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法讓小學(xué)生的注意力維持在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，保證實(shí)際教學(xué)質(zhì)量和成效。在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師能夠使用教學(xué)工具進(jìn)行課程導(dǎo)入，指引小學(xué)生參與到自我思考活動(dòng)當(dāng)中，保證數(shù)學(xué)課程教育的高效性與形象化。比如，教師在實(shí)際教育教學(xué)“平行四邊形面積”的過程當(dāng)中，可以使用龜兔比較花園面積的相關(guān)故事導(dǎo)入此課程。教師使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)動(dòng)畫，在此動(dòng)畫當(dāng)中，兔子與烏龜因?yàn)榛▓@面積進(jìn)行爭(zhēng)吵。在觀看該動(dòng)畫的時(shí)候，教師可以提問：為了不讓龜兔爭(zhēng)吵，小朋友可以比較誰的花園面積大嗎？經(jīng)過這樣的課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)出小學(xué)生參與其中的欲望與好奇心，而教師也要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，讓小學(xué)生參與到探討活動(dòng)當(dāng)中，讓他們的思維得以有效碰撞。與此同時(shí)，教師也可以使用競(jìng)賽手段，為小學(xué)生營造輕松環(huán)境，讓小學(xué)生全身心投入此環(huán)境當(dāng)中，保證他們學(xué)習(xí)的熱情以及趣味性，實(shí)現(xiàn)更好的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及邏輯思維，進(jìn)而讓他們積極參與到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)成果

小學(xué)生參與到課堂練習(xí)活動(dòng)中，可以讓他們鞏固與歸納數(shù)學(xué)課堂知識(shí)內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行檢驗(yàn)，這是數(shù)學(xué)課程中教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。合理有效地課堂練習(xí)活動(dòng)能夠展現(xiàn)出小學(xué)生存有的缺陷，教師要依照小學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用分層教育方法。在課堂練習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格遵守及時(shí)性以及基礎(chǔ)性等原則。第一，在課堂練習(xí)的時(shí)候，要在課程教學(xué)前提下，運(yùn)用分層教學(xué)方法，提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，保證課程教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，逐步檢驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平。第二，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)活動(dòng)的高效性要與新課改要求相符。在小學(xué)生認(rèn)知能力的前提下，教師要運(yùn)用合理的教學(xué)手段，保證課堂練習(xí)活動(dòng)的順利展開，提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量與成效。在課堂中加強(qiáng)小學(xué)生的練習(xí)，能夠讓他們對(duì)多個(gè)環(huán)節(jié)更加印象深刻，但是某些小學(xué)生的記憶也可能發(fā)生斷層現(xiàn)象。在課堂教學(xué)結(jié)束以后，加強(qiáng)課堂練習(xí)是教師經(jīng)常使用的方法，其可以讓小學(xué)生鞏固以及深化數(shù)學(xué)課程知識(shí)，讓他們?nèi)硇牡貐⑴c到歸納以及復(fù)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。第三，在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)過程當(dāng)中，要與小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求相符合。通常情況下，在數(shù)學(xué)課堂實(shí)際練習(xí)的時(shí)候，教師要讓小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。與此同時(shí)，讓他們之間互相幫助，加強(qiáng)小學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通，拉近他們之間的距離，而教師要扮演好自身的引導(dǎo)者角色，將引導(dǎo)作用全面發(fā)揮出來，不斷指引與鼓勵(lì)小學(xué)生。第四，課堂練習(xí)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)保證創(chuàng)新性，在過去的練習(xí)當(dāng)中，教師經(jīng)常使用數(shù)字與文字之間整合的方式。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師應(yīng)在了解小學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的前提下，運(yùn)用新型手段與方法，吸引小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂焦點(diǎn)，保證課程教學(xué)活動(dòng)的趣味性。良好的課堂練習(xí)活動(dòng)是對(duì)知識(shí)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，可以讓小學(xué)生主動(dòng)參與其中，進(jìn)而學(xué)習(xí)與掌握新型數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。

三、重視課后反思，保證有效教學(xué)

在數(shù)學(xué)課程教育中，不只是包含“教”，也包含“學(xué)”。根據(jù)“教”展開的反思是教師進(jìn)行的，其對(duì)教師而言非常重要。教師要?dú)w納數(shù)學(xué)課程重點(diǎn)知識(shí)，積累自身的經(jīng)驗(yàn)，保證數(shù)學(xué)課程教育活動(dòng)的順利展開。在教學(xué)完成以后，探尋課程優(yōu)勢(shì)所在，培養(yǎng)教師的教學(xué)素養(yǎng)與能力，讓課堂教學(xué)活動(dòng)更加通暢。與此同時(shí)，教師要明確自身存有的缺陷與問題，運(yùn)用科學(xué)合理的解決措施。在數(shù)學(xué)學(xué)科教育的時(shí)候，如若課題內(nèi)容非常乏味與枯燥，難以實(shí)現(xiàn)教育成效。針對(duì)此現(xiàn)象，教師要找尋具體原因，加強(qiáng)探究與分析，這對(duì)之后課堂教學(xué)活動(dòng)的順利展開起著重要的作用。經(jīng)過不斷反思與歸納，教師可以更好地處理類似情況?！皩W(xué)”方面的反思非常重要。教師要在小學(xué)生的角度上進(jìn)行探究與思考，將他們的實(shí)際情況當(dāng)做是前提條件，探尋有關(guān)問題，只有這樣，才可以讓小學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，營造良好的課堂環(huán)境，保證實(shí)際教育教學(xué)質(zhì)量。在不斷實(shí)踐活動(dòng)中教師要加強(qiáng)努力，吸取更多的教訓(xùn)，提升數(shù)學(xué)教育教學(xué)效果。

四、結(jié)語

在現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，課堂教學(xué)屬于教師講解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的主要方法。在實(shí)際教育教學(xué)的時(shí)候，教師一方面要重視教學(xué)成效，另一方面要營造一個(gè)良好的氛圍與環(huán)境，使用愉悅的手段讓小學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓他們?cè)谕嬷姓莆崭嗟臄?shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，并將其運(yùn)用在解決平時(shí)生活當(dāng)中的具體問題上，提升小學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用水平以及實(shí)踐能力。

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