五一清掃戰(zhàn)

黃資晴

【定制要求二】

1.寫出勞動(dòng)的過(guò)程。

2.要有人物的動(dòng)作描寫。

3.引用一兩句名言。

李大釗曾說(shuō)：“一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái);一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”正巧今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，看著凌亂不堪的房間，我決定展開(kāi)一次“清掃戰(zhàn)”。

說(shuō)干就干，我找來(lái)了副手——三歲的弟弟?！伴_(kāi)始！”一聲令下，我們迅速展開(kāi)行動(dòng)。只見(jiàn)弟弟跑到我的書桌旁，兩手按著我的靠背椅，雙腿輕盈地向上一提，屁股向后一撅，膝蓋一彎，就跪到了椅子上。他又快速地挪動(dòng)兩只小腳，呼啦一下站在了椅子上，搶占了第一塊“陣地”——書桌。他扭過(guò)頭，得意地沖我招手，那樣子，儼然是一位小小指揮家。接著，令我驚訝的事情出現(xiàn)了——弟弟那雙胖胖的小手像一對(duì)靈巧的燕子，上下翻飛，頃刻間就把我桌面上散落的各種筆都收進(jìn)了筆筒。隨后，他又去扔垃圾、放玩具，每做完一件事都飛快地跑過(guò)來(lái)，異常驕傲地對(duì)我說(shuō)：“報(bào)告長(zhǎng)官，任務(wù)完成！”

看到三歲的弟弟都如此麻利，捷報(bào)頻傳，我也不甘示弱。我先把床褥鋪平整，再拿起那厚重的被子，想把它疊好。誰(shuí)知，我手一滑，被子掉在了剛鋪好的床褥上，床褥被砸皺了，一切又都亂了，我只好焦頭爛額地重新開(kāi)始。

把床鋪搞定后，我又轉(zhuǎn)戰(zhàn)書柜。剛開(kāi)始，我干得順風(fēng)順?biāo)?，各種書就像順從的士兵一樣任我擺弄，一本本從小到大，從低到高，秩序井然。我開(kāi)心地哼著歌，全然忘記了剛才的小插曲。可就在這時(shí)，麻煩再次來(lái)臨——我左手忙著排序，右手從桌上拿書，只聽(tīng)“砰”的一聲，已經(jīng)擺好的幾十本書因?yàn)橐槐緯耐嵝倍顾业氖直辉业糜旨t又腫。唉，真是“出師未捷手先傷”?。?/p>

但是輕傷不下火線，我這個(gè)總指揮準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略，由剛才的“單打獨(dú)斗”改為“合并火力”。于是，我喚來(lái)弟弟，安排他掃地，我拖地、倒垃圾。直到干得腰酸背痛、渾身無(wú)力，我們才大功告成。

我們舒舒服服地癱坐在沙發(fā)上，欣賞著今日豐碩的“戰(zhàn)果”，心里有種說(shuō)不出的愉悅和自豪，身體的勞累好像也減輕了大半。這時(shí)，耳邊響起了弟弟那稚嫩的童音：“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正……”（指導(dǎo)教師? 朱建琳）

【點(diǎn)撥】

文章記錄了小作者與弟弟在勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天展開(kāi)的一場(chǎng)“清掃戰(zhàn)”。文中運(yùn)用大量的動(dòng)詞，如“跑”“按”“提”“撅”“彎”“跪”等，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景。勞動(dòng)過(guò)程中小插曲的出現(xiàn)，使文章情節(jié)一波三折，引人入勝。開(kāi)頭與結(jié)尾處名言的引用，起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。