讓傷害事故遠(yuǎn)離體育課堂

黃樹濤

摘 ?要：體育教學(xué)中的安全傷害問題一直以來都是一個令大家非常關(guān)注的問題，這種傷害事故的發(fā)生，不僅給學(xué)生的身體帶來巨大痛苦，同時也給學(xué)校的體育教學(xué)工作產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。體育教師怎樣組織好一堂體育課的教學(xué)，使體育課在一種安全、和諧的環(huán)境下進(jìn)行，一直是每個體育教師苦苦思索的問題。本文將對體育教學(xué)中傷害事故產(chǎn)生的原因以及一些傷害預(yù)防的策略進(jìn)行了深入地探究。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);傷害事故;預(yù)防

一、引言

體育傷害事故，狹義的是指在體育教學(xué)中造成的學(xué)生人身受到傷害后果的事故。廣義的包括課外體育活動、運(yùn)動會比賽、課余體育專項(xiàng)訓(xùn)練以及在學(xué)校負(fù)責(zé)的體育場館和設(shè)施內(nèi)造成的傷害事故。雖然體育教學(xué)對增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用，但是在教學(xué)中考慮稍有不周，就會發(fā)生傷害事故?，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子的安全問題非常重視，傷害事故一旦發(fā)生，輕者造成生活暫時性的不便，重者給學(xué)生和家庭留下終生的遺憾，因此，體育教學(xué)中的安全顯得非常重要。如何在體育教學(xué)中保證學(xué)生的安全，有效預(yù)防傷害事故的發(fā)生，是廣大體育教師必須深入進(jìn)行思考、探究的重要課題。

二、體育教學(xué)中傷害事故產(chǎn)生的原因

（一）體育教師的安全責(zé)任意識不強(qiáng)

由于體育教學(xué)在室外進(jìn)行，相對其他學(xué)科來說，組織和管理存在一定難度，并且體育課堂本身就具有一定的危險(xiǎn)性。體育教師在安排教學(xué)時，沒有對教學(xué)過程中存在的危險(xiǎn)性進(jìn)行提前的預(yù)設(shè)，麻痹大意。例如在進(jìn)行單雙杠教學(xué)時，沒有及時安排好保護(hù)措施，從而引起意外傷害事故的發(fā)生;加速跑沒有充分做好準(zhǔn)備活動，引起肌肉拉傷等。

（二）學(xué)校自身的運(yùn)動場地、設(shè)施、器械存在安全隱患

由于學(xué)校的場地、設(shè)施、器械的安全標(biāo)準(zhǔn)不符合國家和有關(guān)部門的要求，從而導(dǎo)致體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生。有關(guān)資料表明，因?qū)W校場地、設(shè)施、器械等引發(fā)的問題是造成學(xué)校體育傷害事故的主要因素。這其中包括，沒有對體育器材的質(zhì)量及時進(jìn)行排查，及時維修和更換;安裝變得松動，放置位置影響教學(xué);場地沒有及時平整等。例如，籃球架松動，單雙杠埋得過淺等，都是造成傷害事故的潛在因素。還有就是學(xué)校器材管理不嚴(yán)，學(xué)生可以隨意拿取，也是造成傷害事故的原因。比如說，鉛球、標(biāo)槍等比較危險(xiǎn)的器材，老師也不組織好拿放，任由學(xué)生隨意玩耍，造成的后果是不可想象的。

（三）教師沒有合理安排好教學(xué)內(nèi)容

體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容安排不合理，組織方式不當(dāng)，也是引起傷害事故的原因。在上課前，老師就要著重講明體育課的安全注意事項(xiàng)，充分做好準(zhǔn)備活動，合理安排保護(hù)措施。再者就是教學(xué)內(nèi)容的難度和強(qiáng)度，要符合學(xué)生自身的承受能力。

（四）學(xué)生自身原因引成的傷害事故

由于學(xué)生身體本身的原因，不適合進(jìn)行某些體育運(yùn)動而引發(fā)的傷害事故。例如先天性心臟病就不適宜參加長跑、足球等運(yùn)動量偏大的項(xiàng)目。其次就是中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活潑好動，控制能力差，有些學(xué)生不服從教師的安排，且自我保護(hù)意識又差造成的傷害事故。例如在進(jìn)行實(shí)心球練習(xí)時，學(xué)生之間開玩笑，亂拉亂推亂擲，這些都容易引發(fā)傷害事故。

二、體育教學(xué)中傷害事故對學(xué)校體育教學(xué)工作的影響

（一）體育教學(xué)中帶有危險(xiǎn)性的內(nèi)容往往被舍棄

學(xué)生傷害事故發(fā)生后，即使是意外情況造成，家長總是咄咄逼人，和學(xué)校糾纏不清，致使學(xué)校和教師都被牽制，心理壓力很大，難以正常開展體育教學(xué)。因此學(xué)校只能本著“安全第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上往往會拋棄一些危險(xiǎn)性比較大的項(xiàng)目，以防止傷害事故的發(fā)生，如體操項(xiàng)目中的單雙杠、投擲類項(xiàng)目等。這就使體育教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上受到了很多局限性，教學(xué)變得單調(diào)、枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣逐漸降低。

（二）學(xué)生對于一些教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了懼怕心理

在體育教學(xué)的過程中，大部分的運(yùn)動項(xiàng)目需要體育器材，如魚躍前滾翻需要體操墊、跳高需要跳高架、跨欄需要欄架等。傷害事故發(fā)生后，使學(xué)生對一些體育運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生了懼怕心理，在進(jìn)行這些具有一定危險(xiǎn)性的項(xiàng)目練習(xí)時，畏首畏尾，不敢嘗試，從而對體育運(yùn)動產(chǎn)生了抵觸的情緒。

（三）學(xué)生體質(zhì)健康日漸低下

學(xué)生傷害事故的發(fā)生給體育教師和學(xué)校出了個難題，很多教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，為了避免傷害事故的發(fā)生，就盡量減少運(yùn)動負(fù)荷量和一些難度技術(shù)比較大的項(xiàng)目，學(xué)生參與運(yùn)動的時間和次數(shù)逐漸減少，而導(dǎo)致體育課的教學(xué)目標(biāo)大打折扣。據(jù)“中國教育報(bào)”報(bào)道，教育部對我國學(xué)生健康狀況進(jìn)行檢測，結(jié)果反映中國學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀，而體質(zhì)的下降會使學(xué)生在體育運(yùn)動時更容易發(fā)生傷害事故。

三、體育教學(xué)中傷害事故的預(yù)防措施及對策

（一）深入了解學(xué)生情況，增強(qiáng)安全意識，做好學(xué)生的安全教育工作

做好安全教育工作可以有效地避免傷害事故的發(fā)生。因此，體育教師要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，增強(qiáng)安全意識，加大對學(xué)生的安全教育工作，通過多種渠道和途徑學(xué)習(xí)和掌握安全知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。同時，體育教師在平時的教學(xué)中，也要做個有心人，除了經(jīng)常注意觀察外，還應(yīng)當(dāng)在開學(xué)上課前就要了解學(xué)生是否有不適宜進(jìn)行體育運(yùn)動的特殊病因，并及時、認(rèn)真做好記錄，建立學(xué)生健康檔案。在教學(xué)中，對一些體質(zhì)和運(yùn)動能力差的學(xué)生要安排適度的運(yùn)動量，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。

（二）完善體育設(shè)施，確保場地器械的安全性

學(xué)校應(yīng)不斷完善學(xué)校的體育設(shè)施，加大對體育場地器械的資金投入，及時更新陳舊的體育器材。場地器材也是引起傷害事故的主要外部因素，學(xué)校要安排專人定期對體育器材、場地和設(shè)施進(jìn)行全面的檢查和維修，保證體育器材和場地的正常使用。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動量

教師要不斷研究教學(xué)內(nèi)容，在制定教學(xué)計(jì)劃時應(yīng)認(rèn)真研究教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要遵循教學(xué)規(guī)律，針對學(xué)生的實(shí)際能力，及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，充分估計(jì)到容易發(fā)生傷害事故的技術(shù)動作。教學(xué)前采取相應(yīng)的預(yù)防措施，根據(jù)技術(shù)特點(diǎn)，合理、科學(xué)地安排運(yùn)動量，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

總而言之，在體育教學(xué)中，對于學(xué)生的安全必須以預(yù)防為主，先從思想上重視起來，再在課堂中嚴(yán)格管理，把有效的安全措施真正落實(shí)到位，用合理、科學(xué)的方法去預(yù)防，確保學(xué)生的身體不受任何傷害。