小學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用

馮樹(shù)

摘 ?要：小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心重，學(xué)生接受新事物新思想的能力很強(qiáng)。學(xué)生在小學(xué)階段接受美術(shù)教學(xué)時(shí)會(huì)很有積極性。小學(xué)是一個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的良好時(shí)期，小學(xué)生身上存在著與生俱來(lái)的藝術(shù)潛能，能夠表現(xiàn)出很高的美術(shù)能力，他們?cè)诿佬g(shù)方面所呈現(xiàn)出的狀態(tài)最為單純，此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)最為成功。而小學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用，則會(huì)給學(xué)生帶去諸多好處，學(xué)生能夠把握美術(shù)學(xué)習(xí)中的精髓。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);信息技術(shù);拓展課外知識(shí);欣賞美術(shù)經(jīng)典;方便直觀理解

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用，需要教師利用新型教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行授課，比如，利用多媒體教學(xué)或是帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行戶外教學(xué)。當(dāng)然也需要教師拓展美術(shù)課外知識(shí)，讓學(xué)生能夠了解到美術(shù)之外的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，能夠在教師的帶領(lǐng)下欣賞更多美術(shù)經(jīng)典，感受美術(shù)的魅力。信息技術(shù)與小學(xué)美術(shù)的有機(jī)結(jié)合能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)更加有動(dòng)力，教師教授起來(lái)也更加容易，學(xué)生的美術(shù)水平的提高也就更加迅速。

一、拓展美術(shù)課外知識(shí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅需要美術(shù)功底來(lái)讓自己具有欣賞美的能力，也更加需要了解美術(shù)以外的知識(shí)，讓自身的綜合能力有所提高。教師需要在授課之前提前準(zhǔn)備好拓展課外知識(shí)，比如，給學(xué)生講解昆蟲(chóng)的習(xí)性以及它們的生活方式，通過(guò)講解這樣的知識(shí)，教師教授學(xué)生畫(huà)昆蟲(chóng)時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ζ溆幸粋€(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)也就不會(huì)顯得吃力。課外知識(shí)的拓展，也有利于學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有思維方式和邏輯能力，那樣課外知識(shí)的拓展便是很有效的。

例如，在教授學(xué)生“走進(jìn)大自然”這一章節(jié)的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，教師可以先收集有關(guān)大自然的知識(shí)點(diǎn)，比如，昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，植物的生長(zhǎng)期，動(dòng)物的一些生活習(xí)性等。這樣學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀挥幸粋€(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在有了這樣的認(rèn)知后，教師在進(jìn)行授課時(shí)，學(xué)生理解起來(lái)也不會(huì)顯得吃力，便不會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣。拓展課外知識(shí)有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生帶去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。拓展課外知識(shí)也可以讓學(xué)生掌握除美術(shù)以外的知識(shí)，這讓學(xué)生的綜合能力得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)能發(fā)展自己的思維方式，得到更多的創(chuàng)意，那么他們的作品也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

二、欣賞更多美術(shù)經(jīng)典

在日常生活中，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師需要在學(xué)生小學(xué)階段多為學(xué)生展示美術(shù)經(jīng)典，向他們介紹一些美術(shù)名人，讓學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)經(jīng)典有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美術(shù)經(jīng)典，學(xué)生要有欣賞美的能力。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀博物館，博物館內(nèi)會(huì)有許多美術(shù)經(jīng)典，這能夠給學(xué)生帶來(lái)美術(shù)盛宴般的感覺(jué)。學(xué)生能夠在參觀博物館時(shí)欣賞美術(shù)經(jīng)典，這無(wú)疑給學(xué)生帶去了美術(shù)靈感，以后學(xué)生在畫(huà)作品時(shí)也能夠多注入個(gè)人想法。

例如，在教授學(xué)生“美麗的印紋”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋。進(jìn)而教師導(dǎo)入課題“美麗的印紋”。教師這種授課方式能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加高效率。教師在這節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，要向?qū)W生展示有關(guān)“印紋”的其他相關(guān)作品，這讓學(xué)生能夠多多欣賞別人的作品，給自己帶來(lái)諸多靈感，學(xué)生在做任務(wù)時(shí)，也能夠提升個(gè)人能力。學(xué)生在能力提高后，其作品肯定是更加優(yōu)秀的。當(dāng)然這也需要教師在背后起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，教師要多帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美術(shù)經(jīng)典，能夠給學(xué)生帶來(lái)更多靈感，學(xué)生的美術(shù)作品也會(huì)更加優(yōu)秀。

三、方便學(xué)生直觀理解

美術(shù)的精髓在于它雖抽象，但是大部分人總能看透其本質(zhì)。小學(xué)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)只是比較淺的一些，這是為了讓學(xué)生對(duì)美術(shù)有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這樣有助于學(xué)生往后對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，也有助于開(kāi)展學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的發(fā)展。這就能夠影響學(xué)生以后是否要從事美術(shù)方面的工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，能夠直面理解一個(gè)作品所要表達(dá)的意思，這樣便能夠找到該作品的精髓。學(xué)生一開(kāi)始沒(méi)有這種可以直觀理解作品的能力，這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)這方面的能力。這樣一來(lái)，學(xué)生的個(gè)人能力就會(huì)得到提高，那么他的作品也會(huì)更加優(yōu)秀。

例如，在教授學(xué)生“影子的游戲”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外教學(xué)。教師可以選擇一個(gè)有陽(yáng)光的日子，帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)上，學(xué)生在陽(yáng)光下會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的影子。教師可以先做出手勢(shì)，學(xué)生會(huì)跟著教師做出手勢(shì)，學(xué)生會(huì)在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到許多樂(lè)趣。在課后教師可以布置任務(wù)，讓學(xué)生寫(xiě)下這一堂課的感受。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生能夠直觀理解每節(jié)課的精髓所在，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能力也能夠得到提高。那么在此后的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)人能力會(huì)更加突出，作品也會(huì)更加優(yōu)秀。

總而言之，小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中信息技術(shù)的有效應(yīng)用，需要教師在教學(xué)時(shí)有更好的方案，不僅要讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，更要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)然，有效應(yīng)用的實(shí)施會(huì)給學(xué)生帶去更多的美好感受，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)也會(huì)更加積極，最后也可以讓學(xué)生的個(gè)人能力得到穩(wěn)定的提高。

參考文獻(xiàn)：

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