音節(jié)應(yīng)不應(yīng)該標(biāo)上聲調(diào)

陳德兵

經(jīng)常有老師問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“用音序查字法查字典時(shí)，（填空時(shí)）音節(jié)上標(biāo)了聲調(diào)對(duì)不對(duì)？”

看來(lái)，很多老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題很糾結(jié)。

因?yàn)椋@樣的題型在試卷上經(jīng)常出現(xiàn)，而標(biāo)準(zhǔn)答案往往又很機(jī)械，所以老師們看到學(xué)生“畫(huà)蛇添足”加了聲調(diào)，總是不忍心扣分。

這不，前兩天又有一位外省的老師發(fā)來(lái)微信，征求我的意見(jiàn)：

“陳老師，有一個(gè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)想討教一下，關(guān)于小學(xué)生查字典，寫(xiě)‘音節(jié)的時(shí)候，音節(jié)是有聲調(diào)還是沒(méi)有聲調(diào)呀？我們這邊有很大爭(zhēng)議，想聽(tīng)聽(tīng)您的指導(dǎo)意見(jiàn)?！?/p>

我的回復(fù)是：“都對(duì)。但最好標(biāo)上聲調(diào)。”

由于時(shí)間關(guān)系，理由沒(méi)有來(lái)得及細(xì)說(shuō)。

要說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，得回到字典的編排上來(lái)。

自從《漢語(yǔ)拼音方案》于1958年2月11日在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上通過(guò)以來(lái)，我國(guó)的工具書(shū)編纂有了革命性突破，那就是漢字、詞條的排列有了新的排序標(biāo)準(zhǔn)——以音序?yàn)榕帕幸罁?jù)。

每個(gè)漢字都有相應(yīng)的讀音（絕大多數(shù)漢字只有一個(gè)讀音，少數(shù)漢字是多音字，有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音），將所有漢字按照讀音的音序排列，我們查找起來(lái)就方便多了。

什么是音序呢？就是《漢語(yǔ)拼音方案》第一個(gè)表《字母表》中26個(gè)字母的順序。因?yàn)椤蹲帜副怼肥菄?guó)際公認(rèn)通用的，所以，推行起來(lái)特別受歡迎。

我們的每個(gè)漢字，讀音都可以用《漢語(yǔ)拼音方案》里的聲母和韻母相組合的方式拼寫(xiě)出來(lái)（少數(shù)漢字只有韻母，沒(méi)有聲母，成為零聲母）。一個(gè)聲母和一個(gè)韻母組合在一起，成為一個(gè)新的可以呼讀的聲音，我們稱之為一個(gè)音節(jié)（也有一個(gè)韻母單獨(dú)成為音節(jié)的）?！稘h語(yǔ)拼音方案》里21個(gè)聲母、39個(gè)韻母，一共可以組成400多個(gè)基本音節(jié)，加上聲調(diào)，則變成1300多個(gè)帶調(diào)音節(jié)。

現(xiàn)在的中文工具書(shū)，基本上都是將1300多個(gè)帶調(diào)音節(jié)按照音序排列起來(lái)的?！缎氯A字典》主要面向小學(xué)生，開(kāi)本小，容量有限，在“音節(jié)索引”里，只列入了400多個(gè)基本音節(jié)。

在實(shí)際運(yùn)用“音序查字法”使用工具書(shū)時(shí)，僅僅根據(jù)基本音節(jié)，往往很難一下子找到所查字，這是因?yàn)橥灰艄?jié)往往對(duì)應(yīng)著很多個(gè)漢字，這些漢字又按照筆畫(huà)順序一一排列。

比如我們用《新華字典》查“冀”字，音節(jié)索引顯示“ji”在208頁(yè)，而從208頁(yè)開(kāi)始，讀音為“ji”的漢字按照四聲排列在后面，我們得一個(gè)一個(gè)往下找，一直翻到218頁(yè)才找到“冀”字，也就是說(shuō)，為了最終找到這個(gè)字，我們必須知道這個(gè)字的完整音節(jié)，包括聲調(diào)在內(nèi)。

再比如，我們查“壑”字，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》音節(jié)表顯示“hè”這個(gè)音節(jié)在528頁(yè)，不過(guò)，528頁(yè)并沒(méi)有“壑”字，我們繼續(xù)往下翻，在529頁(yè)才能找到“壑”字。如果《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》也只收入基本音節(jié)索引，那么我們就得從520頁(yè)開(kāi)始找起。

從這個(gè)意義上說(shuō)，我們?cè)谔顚?xiě)音序查字法的步驟時(shí)，為了盡快找到相應(yīng)漢字，音節(jié)應(yīng)該標(biāo)上聲調(diào)。

另外，黃伯榮、廖序東先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂三版，高等教育出版社，1991年1月第一版）第92頁(yè)明確指出：“漢語(yǔ)音節(jié)不能沒(méi)有聲調(diào)，不能沒(méi)有韻腹?！?/p>

胡裕樹(shù)先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（上海教育出版社，2019年1月第一版）第74頁(yè)說(shuō)：“普通話的音節(jié)一般有聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)構(gòu)成要素。”第75頁(yè)指出：“每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)?！?/p>

綜合幾位權(quán)威語(yǔ)言學(xué)家的論述，我們應(yīng)該給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：音節(jié)應(yīng)該包括聲調(diào)。

順便說(shuō)說(shuō)“查字典”的考查。我認(rèn)為查字典是一項(xiàng)技能，更重要的是，學(xué)生學(xué)習(xí)查字典，能養(yǎng)成勤查字典、詞典的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論是技能也好、習(xí)慣也罷，通過(guò)書(shū)面填空的形式一般是考查不出來(lái)的。所以，我建議，我們的考試試卷里最好取消此類試題，改用實(shí)際動(dòng)手操作的形式考查學(xué)生此項(xiàng)技能，或者通過(guò)比賽等形式，促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)此項(xiàng)技能的掌握和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（作者單位：廣東深圳市深圳小學(xué)）

責(zé)任編輯 田 晟