暢游圖書(shū)館 閱讀新啟航

張荔

【摘 要】 隨著智慧化校園的不斷建設(shè)，中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，為師生提供了良好的讀書(shū)環(huán)境。閱讀可以豐富我們的精神世界;閱讀可以讓我們走向博學(xué);閱讀的好習(xí)慣更能伴隨我們一生，助力我們的成長(zhǎng)……小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣是教學(xué)的重中之重。為此，圖書(shū)館作為學(xué)校閱讀的主陣地，它是所有師生的良師益友，為師生的閱讀發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)圖書(shū)館;語(yǔ)文教學(xué);閱讀

一、豐富圖書(shū)館藏書(shū)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

圖書(shū)館是學(xué)校的圖書(shū)資源中心，給教師和學(xué)生提供了豐富的圖書(shū)資源，特別是對(duì)師生的閱讀起到了中心統(tǒng)領(lǐng)的作用。同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館感興趣，他們就會(huì)有熱情、有興趣去閱讀。首先在藏書(shū)方面，圖書(shū)館收納了各種藏書(shū)，并且設(shè)計(jì)了精美的擺設(shè)，分門(mén)別類(lèi)地布置圖書(shū)，學(xué)生在借閱時(shí)簡(jiǎn)單快捷，一下子就能找到自己想要找的書(shū)籍。另外，班級(jí)圖書(shū)角的建立與圖書(shū)館相輔相成，也極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《草原》一課時(shí)，由于我們生活在內(nèi)地，對(duì)內(nèi)蒙古大草原的了解不多，家里的圖書(shū)資料可能很少有關(guān)于這方面的內(nèi)容。所以上課前，我布置同學(xué)們課后去圖書(shū)館搜集有關(guān)草原的資料，學(xué)校圖書(shū)館豐富的圖書(shū)為大家打開(kāi)了視野，浩瀚的書(shū)海中，課堂上學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，對(duì)草原風(fēng)情有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)本課學(xué)習(xí)的課文有了濃厚的閱讀興趣，學(xué)生帶著問(wèn)題更好地理解感悟文中草原一碧千里的美麗風(fēng)景及蒙古人民的熱情好客。

又如在講授《江南春》時(shí)，學(xué)生到圖書(shū)館欣賞了江南的精美畫(huà)冊(cè)，江南水鄉(xiāng)的小橋流水立刻呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。在課堂上，學(xué)生興致高漲，說(shuō)以后要到江南水鄉(xiāng)去走一走、看一看。有了興趣，學(xué)生會(huì)去感悟詩(shī)詞中的美景，每句詩(shī)、每個(gè)字都是那么動(dòng)人，學(xué)生細(xì)細(xì)品讀文中的韻味。借助圖書(shū)館的藏書(shū)，在腦海里想象江南的風(fēng)景，再次朗讀感悟，學(xué)生上課的積極性一下子高漲起來(lái)。

可見(jiàn)，豐富的圖書(shū)資源調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，為他們打開(kāi)了求知的大門(mén)，在語(yǔ)言文字的理解上有更加深刻的感受。濃濃的學(xué)習(xí)味彌漫在課堂中，教師在閱讀教學(xué)時(shí)也更得心應(yīng)手。

二、運(yùn)用圖書(shū)館資源，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣

學(xué)校圖書(shū)館向我們師生提供了電子閱覽服務(wù)，尤其在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，視頻等多媒體電子閱覽的提供，為學(xué)生的自主閱讀開(kāi)通了便捷之道。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，當(dāng)學(xué)生在書(shū)上查找不到相應(yīng)的資源，或者查找的時(shí)間有限時(shí)，電子閱覽無(wú)形給學(xué)生增加了一雙隱形的翅膀。

如在教學(xué)《狼牙山五壯士》一文前，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活的年代與故事發(fā)生的年代相距較遠(yuǎn)，很難設(shè)身處地地去想象當(dāng)時(shí)遇到的困難處境。圖書(shū)館有著豐富的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生分小組去上網(wǎng)查找相關(guān)資料，可以根據(jù)閱讀目的自主搜集相關(guān)信息，根據(jù)閱讀目的選擇閱讀材料。在校園圖書(shū)館，他們能自由查找信息，在查找信息過(guò)程中，也鍛煉了自己搜集、整理分析信息能力，在理解課文時(shí)，學(xué)生也有更全面的認(rèn)識(shí)，深入了解課文里故事發(fā)生的背景。有的同學(xué)還查到了有關(guān)視頻資料，更加直觀地感受當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈畫(huà)面，體會(huì)壯士們當(dāng)時(shí)的處境和表現(xiàn)出來(lái)的勇敢頑強(qiáng)的精神，課上教學(xué)氛圍也變得輕松起來(lái)。自主閱讀，需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，利用圖書(shū)館的電子信息資源，學(xué)生可以平等、自由地參與到閱讀中，在自主閱讀探索中，圖書(shū)館能調(diào)動(dòng)他們閱讀的積極性和求知欲。

另外，課后自主閱讀也是學(xué)生很喜歡的。我們班級(jí)每周四下午在圖書(shū)館舉行讀書(shū)會(huì)，定期設(shè)定一定的主題，比如這周是四大名著主題，下次就是古詩(shī)詞鑒賞，活動(dòng)由學(xué)生主持，教師也是參與者，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，大家可以圍坐在一起，在一種輕松、活潑的氛圍中一起去閱讀，暢聊書(shū)中的故事，體會(huì)文字背后的真情實(shí)感，班里的同學(xué)都很喜歡參加這樣的自主閱讀活動(dòng)。

圖書(shū)館為孩子自主閱讀提供了良好的環(huán)境，有學(xué)生可以和多媒體對(duì)話的資源及寬松的讀書(shū)空間，深受師生的喜愛(ài)。當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)需要網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，可以利用圖書(shū)館的電子資源優(yōu)化教學(xué)。學(xué)生借助圖書(shū)館資源自主閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)未知，解決未知。

三、開(kāi)展圖書(shū)館活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀實(shí)踐能力

閱讀教學(xué)不僅要讓孩子掌握語(yǔ)言文字的使用技巧，學(xué)習(xí)句段的運(yùn)用，還要讓孩子們?cè)谏钪袗?ài)上閱讀。課堂上需要交流的資料，寫(xiě)下的讀書(shū)心得，圖書(shū)館都能給我們提供很大的幫助。學(xué)生在整理資料、搜集資料中，閱讀實(shí)踐能力也在慢慢發(fā)展，圖書(shū)館給語(yǔ)文閱讀實(shí)踐提供了場(chǎng)所和豐富的資源，這是其他地方替代不了的。為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，校園圖書(shū)館也舉辦了一些形式多樣的活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，提高學(xué)生閱讀能力。

學(xué)生可以通過(guò)制作讀書(shū)手抄報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)心得等，這樣使學(xué)生在?？梢哉嬲瓿烧n程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的閱讀要求。圖書(shū)館舉行的活動(dòng)內(nèi)容豐富，如“我是小小朗讀者”“閱讀之星”“書(shū)香手抄報(bào)比賽”“美文誦讀比賽”等活動(dòng)，以活動(dòng)促讀，極大提升學(xué)生的閱讀實(shí)踐能力。在誦讀比賽中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升，以前怯場(chǎng)的孩子也越來(lái)越有自信，在誦讀中也感悟到了中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力;在讀書(shū)征文比賽中，孩子親自寫(xiě)下自己的讀書(shū)故事，訓(xùn)練了文筆，開(kāi)拓了思維，在一次次讀寫(xiě)結(jié)合中，學(xué)生的寫(xiě)作能力也在無(wú)形中得到了提高。另外，平時(shí)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，學(xué)生參與面廣，參與時(shí)間長(zhǎng)，紛紛寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受、活動(dòng)體會(huì)，學(xué)生受到了深刻的教育。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們有幸生活的地方就有一所圖書(shū)館，圖書(shū)館各方面的功能，讓學(xué)生在各種豐富的活動(dòng)中提高了閱讀實(shí)踐能力。同時(shí)，老師也積極到圖書(shū)館借書(shū)讀書(shū)，通過(guò)大量的閱讀，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，為自己的語(yǔ)文教學(xué)注入新的活力。圖書(shū)館開(kāi)展的系列讀書(shū)活動(dòng)，有效地引領(lǐng)師生走進(jìn)閱讀的世界，真切地感受書(shū)對(duì)我們智慧和心靈的充實(shí)作用。在圖書(shū)館的引領(lǐng)下，全校師生都愛(ài)上閱讀，感受書(shū)香帶給我們成長(zhǎng)的力量！

【參考文獻(xiàn)】

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