初中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的有效策略

黃潔揚(yáng)

【摘要】時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用成為初中政治課堂教學(xué)中必不可少的重要舉措，也是培養(yǎng)初中生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的有效手段。本文重點(diǎn)以初中政治教學(xué)中教師對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用為研究對(duì)象，從運(yùn)用價(jià)值以及運(yùn)用策略兩個(gè)角度進(jìn)行了分析論述，從而探討出運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】初中政治課堂;時(shí)事熱點(diǎn);教學(xué)運(yùn)用

現(xiàn)階段，為了促使初中生能夠?qū)τ谡螌W(xué)科相關(guān)知識(shí)有更深入理解，教師對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用是比較重要的手段。一方面，教師可以借助于時(shí)事熱點(diǎn)可以更好輔助教學(xué)活動(dòng)開展，另一方面還可以更好引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行思辨，有助于初中生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，與此同時(shí)，也有效提升了初中政治課堂的教學(xué)效率。

一、初中政治課堂教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用價(jià)值

初中政治教師注重運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)，是當(dāng)前新課改的基本要求，并已然成為必不可少的關(guān)鍵教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中，其價(jià)值具體體現(xiàn)在引入和應(yīng)用上。

時(shí)事熱點(diǎn)的引入，往往能夠發(fā)揮出更為理想的教學(xué)效果。它可以更好地調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)手段應(yīng)用下，學(xué)生往往覺得枯燥乏味，僅僅被動(dòng)地硬性地記憶一些政治知識(shí)點(diǎn)，很難融會(huì)貫通，久而久之讓學(xué)生產(chǎn)生較為消極的應(yīng)付學(xué)習(xí)心態(tài)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率嚴(yán)重低下。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，引入時(shí)事熱點(diǎn)是比較有效的方式。讓初中生在對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容感興趣的基礎(chǔ)上，可以更好地引導(dǎo)初中生關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠獲得更多的知識(shí)點(diǎn)，避免課堂教學(xué)流于形式。

時(shí)事熱點(diǎn)的應(yīng)用，能夠更好提升初中生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，這也是當(dāng)前初中政治教學(xué)的重要關(guān)注點(diǎn)。對(duì)于社會(huì)事件中的不當(dāng)行為進(jìn)行批判，同時(shí)利用所學(xué)政治知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解析，能有效促使初中生逐步形成善于分辨是非的能力，進(jìn)而也就可以有助于初中生樹立正確的價(jià)值觀，最終成為社會(huì)所需的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、初中政治課堂教學(xué)中時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用策略

（一）課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用

為了更好地提升課堂教學(xué)效率，教師往往需要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，以讓學(xué)生對(duì)接下來的課堂教學(xué)內(nèi)容更感興趣?；谠摲矫嬖V求的考量，時(shí)事熱點(diǎn)的引入成為比較有效的課堂導(dǎo)入手段。

在課堂導(dǎo)入中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)，教師往往需要遵循三個(gè)基本原則：1.契合性。注重恰當(dāng)選擇，同樣也需要密切契合課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以完成課堂導(dǎo)入任務(wù);2.新穎性。選擇較新的時(shí)事熱點(diǎn)，以此形成較強(qiáng)引導(dǎo)和過渡作用;3.主體性。讓學(xué)生首先明確課堂教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)，能夠根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自行搜集相關(guān)聯(lián)的一些時(shí)事熱點(diǎn)。

如此也就能夠進(jìn)一步提升學(xué)生課堂參與度，避免學(xué)生總是被動(dòng)地接收教師“灌輸”的課本內(nèi)容。如，講授《治國(guó)安邦的總章程》時(shí)，筆者就讓學(xué)生輪流在課堂開始前進(jìn)行展示，通過《新冠肺炎抗疫戰(zhàn)中黃岡衛(wèi)健委主任對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療設(shè)備一問三不知》新聞報(bào)道導(dǎo)入知識(shí)“權(quán)力如何依據(jù)憲法規(guī)范運(yùn)行”。

（二）重點(diǎn)講解環(huán)節(jié)中時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用

教學(xué)重難點(diǎn)的講解，教師往往需要深入剖析相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，明確有哪些時(shí)事熱點(diǎn)可以較好解釋這些教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而也就可以讓學(xué)生在了解和分析這些時(shí)事熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更深層次地認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有助于解決難點(diǎn)問題。比如，在講授《法律護(hù)我成長(zhǎng)》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆者注重引入時(shí)事政治，從“依法做事”“依法律己”“依法維權(quán)”等角度，借助相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)新聞的呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)這些時(shí)事熱點(diǎn)來了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，避免在該方面存在認(rèn)知偏差或習(xí)得遺漏，從而影響課堂學(xué)習(xí)效果。

（三）時(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用的案例評(píng)析

初中生人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)，是政治課堂的重要教學(xué)目標(biāo)。這也就需要教師能夠積極引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，促使學(xué)生能夠在明辨是非的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建正確的三觀。這對(duì)于提升學(xué)生的政治覺悟以及相關(guān)認(rèn)知能力相當(dāng)重要。比如，針對(duì)近期我國(guó)新冠肺炎疫情期間出現(xiàn)的各個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，筆者在線上教學(xué)中，向?qū)W生充分展示，引導(dǎo)他們逐一評(píng)析，判斷哪些行為是正確的，哪些是不利于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的，哪些是存在違規(guī)違法內(nèi)容的……如此也就能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的思辨能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)政治課程標(biāo)準(zhǔn)的最新要求，初中政治課堂教學(xué)中，時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用越發(fā)顯得重要。教師必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，在課堂教學(xué)中有的放矢。筆者也就從課堂導(dǎo)入方面，如何更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。接著，再結(jié)合課堂教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)方面，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)。最后，通過時(shí)事熱點(diǎn)的案例評(píng)析探討如何有效地鍛煉學(xué)生的思辨能力，進(jìn)而達(dá)到更好的初中課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王婷.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].華夏教師，2019（30）：68.

[2]惠東海.核心素養(yǎng)下初中政治中的時(shí)事教學(xué)探究[J].課程教育研究，2019（43）：85.

[3]孫平.初中政治滲透時(shí)事政治與案例教學(xué)的研究[J].才智，2019（25）：164.

[4]黃木躍.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用[J].華夏教師，2019（09）：30.