高職院校學(xué)生音樂素養(yǎng)提升策略分析

【摘要】對學(xué)生進行音樂藝術(shù)方面的培養(yǎng)和其他方面的培養(yǎng)、教育相比較而言，具有很強的優(yōu)越性和不可替代性?？墒?，由于一些高職院校本身的因素，導(dǎo)致其內(nèi)部的學(xué)生在音樂藝術(shù)方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)受到阻礙，這樣一來學(xué)生的音樂素養(yǎng)就得不到提高，進而其整體的綜合素質(zhì)也會受到負面影響。目前，如何能夠有效地提高高職學(xué)生的音樂素養(yǎng)深受老師、學(xué)生和家長的重視。本文筆者對目前的高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)方面的現(xiàn)狀進行簡單的分析，然后再對合理、有效的策略進行論述，希望能夠為高職院校學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高盡綿薄之力。

【關(guān)鍵字】高職院校；學(xué)生；音樂素養(yǎng)

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1002-767X（2020）06-0223-02

【本文著錄格式】王利.高職院校學(xué)生音樂素養(yǎng)提升策略分析[J].北方音樂，2020，03（06）：223-224.

現(xiàn)在，在教育領(lǐng)域不斷倡導(dǎo)深化改革，社會也對人才有了方方面面的要求并且呈現(xiàn)出不斷提高的趨勢。高等職業(yè)教育學(xué)校的主要任務(wù)是向社會提供一些技術(shù)型和應(yīng)用型的人才，為了適應(yīng)社會的發(fā)展和滿足社會的人才需要，高等職業(yè)學(xué)校也要不斷地進行改革，努力地培養(yǎng)出一些綜合性的人才。所以說，提高高職院校的學(xué)生在音樂方面的素養(yǎng)就非常具有迫切性和必要性。

一、關(guān)于高職院校對學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

隨著時代的不斷發(fā)展和經(jīng)濟實力的提高，當(dāng)前的高職院校已經(jīng)不再是人們傳統(tǒng)思維下的模式了，其培養(yǎng)模式和教育機制都在不斷地朝著合理化、科學(xué)化的方向發(fā)展，為我國社會培養(yǎng)了大批的技術(shù)型和應(yīng)用型的人才。但是雖然高職院校在培養(yǎng)人才方面已經(jīng)有了很大的進步，但是高職院校目前而言其人才培養(yǎng)方案和模式還存在一定的弊端，和社會的發(fā)展還存在一定不匹配的方面。尤其是在高職院校學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)上，還存在著很多尚未解決的問題，如果對此放任下去，必然會讓高職院校學(xué)生的綜合發(fā)展受到影響。

首先，傳統(tǒng)的高考制度和高考觀念根深蒂固地存在于教育者和家長的心里，進而在某種程度上對于教育的開放性會產(chǎn)生一定的限制性，導(dǎo)致一些音樂課程和音樂教育也會受到制約。其實在我國的很多地區(qū)，不管是初中還是小學(xué)，音樂課都已經(jīng)開設(shè)了。雖然有些學(xué)校開設(shè)音樂課，但是，由于受到高考觀念和分數(shù)觀念的影響，很多教師和學(xué)生對于音樂教育并不重視，即使是在音樂課堂上，音樂教育也只是簡單地學(xué)習(xí)唱歌，一些相關(guān)的理論知識并不會受到教師的重視，學(xué)生也無法學(xué)習(xí)到理論知識。在一些相對偏遠的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校音樂教學(xué)和教育也相對簡單，一些音樂的教學(xué)設(shè)備處于一個長期短缺的狀態(tài)，學(xué)生們無法接觸到音樂設(shè)備，自然也無法提起興趣。到了高年級，面對學(xué)業(yè)的種種壓力，學(xué)生更加無法進行音樂方面的學(xué)習(xí)。這樣一來，高職院校的學(xué)生在音樂方面的素養(yǎng)自然得不到提高，水平也參差不齊，而且大部分的學(xué)生并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的音樂教育，音樂審美和音樂欣賞的能力相對較低。

其次，除了原有的音樂培養(yǎng)和音樂素質(zhì)存在不足之外，高職院校的本身音樂培養(yǎng)也存在一些問題。對于大部分的高職院校而言，音樂課程并非主要的學(xué)習(xí)課程，它本身就不受到學(xué)校和老師的重視，所以學(xué)生也對此不夠重視，只重視應(yīng)用型技能和專業(yè)技能學(xué)習(xí)。其實，在我國的高職院校，除了有專門的音樂專業(yè)以外，大部分學(xué)校對于音樂課程都是不夠重視的，只將其設(shè)為選修課，還有一些高職院校在師資方面存在不足，這樣一來就導(dǎo)致大部分高職院校的學(xué)生對于音樂課程興趣不高，也就導(dǎo)致了高職院校的學(xué)生音樂素質(zhì)整體存在不足的狀態(tài)。

最后，從高職院?，F(xiàn)有的一些音樂課程來說，大部分課程都相對枯燥而且內(nèi)容也不夠充足，沒有從實用性的角度出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容上不夠?qū)I(yè)，理論知識也不夠豐富。除此之外，音樂的教學(xué)也不能根據(jù)學(xué)生本身的需求出發(fā)，忽視了學(xué)生個性發(fā)展。種種因素導(dǎo)致高職院校的音樂課程不夠合理也不夠科學(xué)，如果無法有效地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而也讓學(xué)生相關(guān)素養(yǎng)的提高受到更多的限制。

二、提高音樂素養(yǎng)的有關(guān)措施的分析

關(guān)于高職院校如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)等相關(guān)措施，在下文筆者會分別進行論述，希望能為我國高職院校的人才培養(yǎng)提供借鑒。

（一）加強對于多媒體等技術(shù)的應(yīng)用

科技在不斷發(fā)展和進步，應(yīng)用也越來越廣泛，高職院校也應(yīng)該更加清楚地認識這一點，最好能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)也運用到音樂教育中來。和其他的課程有很大的不同，音樂課程需要調(diào)動學(xué)生的情感和豐富的想象力，這樣才能讓學(xué)生和音樂之間產(chǎn)生了一種情感上的共鳴，體會到音樂所具有的獨有魅力。這時候，運用多媒體技術(shù)就對調(diào)動學(xué)生的情感和想象力非常有幫助，可以通過多媒體設(shè)置一種獨特的音樂情境，既能讓學(xué)生能夠身臨其境，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動。多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更好地理解到音樂作品獨有的情感，這非常有利于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的提高。

（二）鼓勵學(xué)生組建藝術(shù)團體

其實，高職院?？梢酝ㄟ^鼓勵學(xué)生組建藝術(shù)團體來充分調(diào)動學(xué)生對于音樂課程學(xué)習(xí)的積極性。在組建藝術(shù)團體的時候，高職院校要根據(jù)本身的發(fā)展情況和特色及學(xué)生本身的興趣和特長來組建，比如說可以組建一些合唱團或者舞蹈團。鼓勵學(xué)生組建藝術(shù)團既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動，同時也可以大大地豐富學(xué)生的課余活動，對于學(xué)校來說也可以使學(xué)校的文化氣息更加濃重。學(xué)生可以在娛樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中娛樂，結(jié)交到更多的朋友；在藝術(shù)團中，老師和學(xué)生也能得到更多的互動，師生的情感也會更加親切。這樣一來高職院校的音樂氣氛會更加濃厚，學(xué)生的音樂素養(yǎng)也會得到大幅度提高。

（三）優(yōu)化師資隊伍，保障音樂課程的場地和設(shè)備

首先，高素質(zhì)、高藝術(shù)修養(yǎng)音樂教師會給學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高帶來證明影響。一方面高職院?？梢詫δ壳皩W(xué)校在職的音樂教師進行相關(guān)的培訓(xùn)，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂素質(zhì)，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性。另外，還可以引進一些高音樂藝術(shù)修養(yǎng)的教育人才，大大豐富高職院校的師資隊伍；另一方面，為了保障音樂課程的順利開展，高職院校需要為音樂課程提供教育場地、訓(xùn)練場地及大量的音樂設(shè)備。只有保障音樂課程所需要的場地和設(shè)備，才能方便教師對學(xué)生進行音樂教學(xué)，這是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要前提。

（四）加強音樂資料庫的儲備

目前，大部分高職院校的圖書館的書籍儲備非常豐富，但是其書籍儲備往往都側(cè)重于學(xué)科知識，對于音樂學(xué)科方面的書籍儲備還處于非常不足的狀態(tài)。為了讓學(xué)生音樂素養(yǎng)提高，學(xué)?？梢约訌姼呗氃盒５膱D書館對于音樂學(xué)科的書籍儲備，讓學(xué)生能夠借閱到大量的關(guān)于音樂學(xué)科方面的書籍。除此之外，還可以設(shè)立一個師生進行交流的音樂網(wǎng)站，學(xué)生可以在音樂網(wǎng)站中和教師學(xué)生進行溝通和學(xué)習(xí)，既有利于師生情感的培養(yǎng)也有利于學(xué)生音樂視野的開闊。

三、結(jié)束語

綜上所述，我國對于人才的要求越來越高了，需要大量的綜合性人才，因此，為了適應(yīng)時代的發(fā)展需要，高職院校也要加強學(xué)生音樂素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。在對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)方面的培養(yǎng)的同時，還需要考慮到學(xué)生的個人特色學(xué)校的發(fā)展情況，更需要注意音樂學(xué)科本身的特點和規(guī)律。只有這樣才能發(fā)揮出高職院校培養(yǎng)人才方面的價值，為培養(yǎng)出全面，綜合的人才做出突出貢獻。同時，筆者也堅信，高職院校在人才培養(yǎng)上會朝著科學(xué)化，合理化的方向進一步發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：王利，營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大學(xué)本科，講師，研究方向：音樂教育。