看清要求，有的放矢

2019年的高考作文題，仍然是一道“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”的作文題。換句話(huà)說(shuō)，作文題是有要求的，必須嚴(yán)格按照要求來(lái)寫(xiě)，不按要求來(lái)寫(xiě)，往往就會(huì)出“問(wèn)題”，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的“后果”。為何呢？有例為證（請(qǐng)看一篇考場(chǎng)失誤文）。

勤勞的燈火

江西一考生

勤勞是我們中國(guó)人的好傳統(tǒng)，不知從何時(shí)起，“四體不勤，五谷不分”我們的通病了，（此句不通）有的說(shuō)，學(xué)習(xí)忙，有的說(shuō)，勞動(dòng)太苦了太累了，各種各樣的說(shuō)法，總之都是出于對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的淺薄理解。我是這樣看的，我們應(yīng)該首先明白勞動(dòng)的意義，其次應(yīng)該正確地看待勞動(dòng)，把它當(dāng)件愉快的事情去做，不覺(jué)得苦累，不找借口推詞（應(yīng)該是“推辭”）。

“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，勞動(dòng)是幸福的源泉?！边@就勞動(dòng)的意義，很明確的。習(xí)總書(shū)記是這樣說(shuō)的，“幸福是用勤勞的雙手干出來(lái)的”。所謂奮斗，便是一種具體的體現(xiàn)。有些同學(xué)說(shuō)，勞動(dòng)可以交給人工智能，逃避勞動(dòng);或新聞中所道，不尊重清潔工的勞動(dòng)成果，忽視勞動(dòng)價(jià)值。你可知，“民生在勤，勤則不匱”。人工智能的高速發(fā)展，正是研發(fā)人員勤勞的結(jié)晶，而個(gè)人一時(shí)的“不勞”，也是千萬(wàn)人勞動(dòng)的保障與舒適（此句不通）。換言之，一切生命所需，皆由勞動(dòng)獲得。因此，凝視自身怠性的陋習(xí)（此句不通），認(rèn)同勞動(dòng)的重要性，并尊重他人勞動(dòng)的足跡（用詞不當(dāng)），是理解勞動(dòng)的基礎(chǔ)。

傳承勞動(dòng)，創(chuàng)新勞動(dòng)，點(diǎn)勤勞的燈火。

把勤勞的好習(xí)慣傳下來(lái)，學(xué)習(xí)忙碌，而勞動(dòng)就是為了實(shí)踐，“行愈進(jìn)，知愈達(dá)?！眲趧?dòng)很辛苦，但是可以錘煉意志，為日后的攀山躍嶺基礎(chǔ)（此句不通）。向歷史，（此句不通）“夙興夜寐，灑掃庭院”，的傳統(tǒng)美德，亦將勞動(dòng)的接力向了我們青年（此句不通）。如今的時(shí)代，更需要?jiǎng)趧?dòng)者將瞬息變化的想法與機(jī)遇化為實(shí)干與成績(jī)，于實(shí)驗(yàn)室中無(wú)數(shù)次操作實(shí)驗(yàn)的原知道，勞動(dòng)促成了石墨烯的研發(fā)突破;行走在西藏的鐘揚(yáng)知道，植物種子的收集與保存，只可勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)（用詞不當(dāng)）。而對(duì)于當(dāng)代青年，勞動(dòng)是我們必須的復(fù)興之任（缺少動(dòng)詞），是我們未來(lái)的利刃，非常鋒利的一把利刃。

大事成功是先做小事的開(kāi)始的（此句不通），同樣的道理，勞動(dòng)也是從小處開(kāi)始的，燃勤勞的燈火。而真正做到“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”就需要“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡臍庵t（“氣謙”何意？用詞不當(dāng)）精神。勞動(dòng)吧，勤勞的燈火可以照亮我們學(xué)生前進(jìn)的方向。

【瑕疵點(diǎn)評(píng)】

這是一篇真實(shí)的考場(chǎng)失誤文，得分僅為32分。何以只得32分呢？有什么不足呢？該怎樣去改進(jìn)、提升呢？

作文題目要求寫(xiě)篇演講稿，主題是“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，且要提出自己的倡議?？吹贸鰜?lái)，上文的確寫(xiě)了勞動(dòng)，零碎、散亂地寫(xiě)到了些勞動(dòng)的價(jià)值、意義、作用等等，甚至還有若干引證，論述勞動(dòng)的價(jià)值、意義、作用等。這是此文的優(yōu)點(diǎn)，故此可得32分。那么，上文又有哪些不足呢？我們分而說(shuō)之。

首先最主要的不足是，內(nèi)容不完整，主題走偏了。作文題要求，對(duì)全校學(xué)生發(fā)表演講，演講的主題是“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”。而上文只寫(xiě)了“熱愛(ài)勞動(dòng)”，沒(méi)有涉及“從我做起”，忘記了“從我做起”，更沒(méi)有提出什么倡議。論述勞動(dòng)的價(jià)值、意義、作用等，也欠火候、欠說(shuō)服力，且層次上也不清晰。

其次的不足是，忘記了寫(xiě)成演講稿的格式，沒(méi)有看清要求，沒(méi)有提出自己的倡議。我們說(shuō)，作文題要求你怎么做，你就必須嚴(yán)格按照要求來(lái)做。俗話(huà)說(shuō)得好，做事不依東，累死也無(wú)功。要求你寫(xiě)演講稿，你就寫(xiě)演講稿;要求你提出自己的倡議，你就提出自己的倡議。而超半數(shù)的考生，竟然都把這個(gè)明確的要求置之腦后了，給忘記了，真是有點(diǎn)“馬大哈”。

再次的不足是，全文字?jǐn)?shù)不足800字。作文題明確要求“不得少于800字”，可上文帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)，滿(mǎn)打滿(mǎn)算才736字，少于800字，明顯感覺(jué)篇幅不夠，硬傷。說(shuō)是說(shuō)“不足800字，每少50字扣1分”，但篇幅不夠，最易給人未完卷的感覺(jué)，扣分上會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“50字扣1分”了，而上文少64字，最起碼會(huì)扣掉四五分，甚至七八上十分。因此，考場(chǎng)作文寫(xiě)滿(mǎn)字?jǐn)?shù)是非常重要的，是開(kāi)不得“玩笑”的。

最后的不足是，有的句子用詞不當(dāng)，有的句子文句不通。作文雖然是考查思想內(nèi)容的，但也是考查表達(dá)形式的。字詞文句猶如人的外衣，外衣不漂亮，人能漂亮么？俗話(huà)說(shuō)：人靠衣裝，馬靠鞍;三分長(zhǎng)相，七分打扮。故此，語(yǔ)言表達(dá)也是相當(dāng)重要的，語(yǔ)言文句欠缺，文章當(dāng)然要大打折扣啰。

此外，標(biāo)題也應(yīng)該修改，使之更有詩(shī)意?？梢钥紤]更換成對(duì)偶句，這樣讀起來(lái)會(huì)更和諧、更具節(jié)奏感些。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也應(yīng)該修改。

【修改建議】

依據(jù)以上指瑕，可以做出五點(diǎn)修改：完善思想內(nèi)容（補(bǔ)足“從我做起”這方面的內(nèi)容）、補(bǔ)上演講稿的格式（稱(chēng)呼、正文、結(jié)語(yǔ)三部分必須有）、寫(xiě)足800字（俗話(huà)說(shuō)，字?jǐn)?shù)不夠，事例來(lái)湊，多舉個(gè)例子，字?jǐn)?shù)立馬就夠）、貫通文句（更換錯(cuò)誤的不準(zhǔn)確的用詞，通順上下文句）、換個(gè)標(biāo)題及修改個(gè)別處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（請(qǐng)看升格佳作）

【升格佳作】（可得滿(mǎn)分60分）

于勤中汲力，揚(yáng)勞之燈火

江西一考生

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！（補(bǔ)上稱(chēng)呼，顯出禮貌）

今天我演講的主題是“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”。（明確演講主題）

不知從何時(shí)起，“四體不勤，五谷不分”已成為青年人的通病，無(wú)論是用學(xué)習(xí)忙逃避勞動(dòng)，或是因苦累厭棄勞動(dòng)，都是出于對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的淺薄理解。而我認(rèn)為，身為青年學(xué)子，我們應(yīng)該拋棄疏于勞動(dòng)的惰習(xí)，明了勞動(dòng)的意義，以勞動(dòng)踐行所學(xué)所知，以勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值。（從作文材料中引出話(huà)題，十分自然;反面論述，先破后立）

不以苦累為籠，不以忙碌推托，理解勞動(dòng)價(jià)值是尊重的基礎(chǔ)。（一層：理解勞動(dòng)的價(jià)值、意義等）

“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，勞動(dòng)是幸福的源泉?！眲趧?dòng)的現(xiàn)實(shí)意義不言而喻。習(xí)總書(shū)記說(shuō)得好，“幸福是用勤勞的雙手干出來(lái)的”。所謂奮斗，便是一種具體的體現(xiàn)。但有些同學(xué)卻說(shuō)：勞動(dòng)可以請(qǐng)鐘點(diǎn)工、可以交給人工智能，無(wú)需我們親自動(dòng)手;或新聞中所報(bào)道的，不尊重清潔工的勞動(dòng)等等，這都是忽視勞動(dòng)價(jià)值所致。需知，“民生在勤，勤則不匱”。人工智能的高速發(fā)展，正是研發(fā)人員勤勞的結(jié)晶，而個(gè)人一時(shí)的“不勞”，也是建立在千萬(wàn)人“勤勞”之基礎(chǔ)上的，千萬(wàn)人之勞，才鑄就了你的舒適。換言之，一切生命所需，皆由勞動(dòng)獲得。因此，革除個(gè)人自身怠性或陋習(xí)，認(rèn)同勞動(dòng)的重要性，并尊重他人的勞動(dòng)成果，是理解勞動(dòng)的基礎(chǔ)。

以融知于行為旗，以克難堅(jiān)韌為劍，勞動(dòng)是傳承與創(chuàng)新的共同呼喚。（二層：指出勞動(dòng)的作用——可傳承與創(chuàng)新等）

學(xué)習(xí)忙碌而勞動(dòng)可助所學(xué)化為實(shí)踐，“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)?！眲趧?dòng)辛苦，而于磨難中錘煉意志，為日后的攀山躍嶺夯實(shí)基礎(chǔ)。而望向歷史縱深，“夙興夜寐，灑掃庭院”的傳統(tǒng)美德，亦將勞動(dòng)的接力棒遞向了我們青年。如今的時(shí)代，更需要?jiǎng)趧?dòng)者將瞬息變化的想法與機(jī)遇，化為實(shí)干與成績(jī)。于實(shí)驗(yàn)室中無(wú)數(shù)次操作實(shí)驗(yàn)，求證知識(shí)，勞動(dòng)促成了石墨烯的研發(fā)突破;行走在西藏的鐘揚(yáng)知道，植物種子的收集與保存，只可由勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于當(dāng)代青年，勞動(dòng)是我們必須肩負(fù)的復(fù)興之任，是我們創(chuàng)造未來(lái)的利刃。

積小行成大事，勞動(dòng)于微處顯力量，青年以己身?yè)P(yáng)勞動(dòng)之光。（三層：勞動(dòng)從我做起，從小事做起）

而真正做到“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”還需要“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡臍馄桥c謙虛。作為復(fù)興中學(xué)的一員，我倡議：（提倡議）

從行小善的勞動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從堅(jiān)持獨(dú)立的勞動(dòng)中培養(yǎng)“為天地立心，為民生立命”的擔(dān)當(dāng)與毅力。無(wú)論是在刺骨寒風(fēng)中清掃積雪，抑或是在炎炎夏日中負(fù)重前行;無(wú)論是家中勇?lián)覄?wù)的背影，抑或是校園內(nèi)拾起落葉的細(xì)心，我們都應(yīng)以勞動(dòng)聯(lián)結(jié)個(gè)人與社會(huì)，綻放青春光彩。（寫(xiě)到了“我”“我們”應(yīng)該怎樣）

于勤中汲力，揚(yáng)勞之燈火。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家?。ńY(jié)束語(yǔ)，禮貌語(yǔ)，首尾呼應(yīng)）

【亮點(diǎn)點(diǎn)擊】

升格文亮點(diǎn)多多，主要有三：

一、切合題意，立意深刻。全文針對(duì)“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”立意，緊密結(jié)合材料，論說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)與思考，提出自己的希望和建議，非常切合題意。文章從勞動(dòng)的價(jià)值意義多角度展開(kāi)論述，立意深刻。

二、結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。演講稿的格式正確，文章采用“三段式”安排結(jié)構(gòu)，非常清晰，論述層次分明。最后，并提出了希望與建議，有很強(qiáng)的針對(duì)性。結(jié)構(gòu)上還不忘首尾呼應(yīng)，行文中身份意識(shí)和受眾意識(shí)明確。

三、語(yǔ)言流暢，鼓動(dòng)性強(qiáng)。標(biāo)題較有特色，對(duì)偶而出，簡(jiǎn)潔醒目。全文語(yǔ)言雅潔、流暢，清新自然;全文有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性。完全可得滿(mǎn)分60分。（點(diǎn)評(píng)教師：李弗不）

總之，作文一定要符合要求。要求你怎么寫(xiě)，你就怎么寫(xiě)，不要輕易地去改變或遺忘掉。譬如，有的同學(xué)寫(xiě)命題作文，明明給了一個(gè)作文題，可他還是改變題目，如明明要求寫(xiě)“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”，可有的同學(xué)就是改為“理解成就我們”，不能輕易改變，改變了往往就會(huì)出問(wèn)題或不符合要求。命題作文，必須嚴(yán)格按照命題寫(xiě)，改變命題就會(huì)產(chǎn)生偏差。

以上種種都啟示我們：只有明確了要求，才能做到有的放矢，把作文寫(xiě)好。