體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

【摘要】通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和訪談相關(guān)教學(xué)專業(yè)人士，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲的特點(diǎn)及運(yùn)用進(jìn)行分析研究，提出小學(xué)體育教學(xué)中游戲選擇根據(jù)以及小學(xué)體育游戲教學(xué)方法與要求，提出小學(xué)體育游戲教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有所參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 ?教學(xué) ?運(yùn)用

一、前言

隨著體育新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校體育更加注重學(xué)生在體育課中的興趣與表現(xiàn)。體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分，是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

通過(guò)對(duì)相應(yīng)書(shū)籍和網(wǎng)上涉及關(guān)鍵詞“體育游戲”、“小學(xué)教學(xué)”等進(jìn)行計(jì)算機(jī)檢索，得到相關(guān)資料。

（二）訪談法

針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行交談。

三、結(jié)果與分析

（一）體育游戲的概念及特征

從以?shī)蕵?lè)為主的角度來(lái)講，體育游戲的定義是：在一定規(guī)則約束下，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂(lè)活動(dòng)。體育游戲是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，尤其是在小學(xué)及初中的體育課程教材中，體育游戲內(nèi)容比重很大。

（二）體育游戲教學(xué)特點(diǎn)

體育游戲教學(xué)有如下特點(diǎn)：①體育游戲目的明確;②體育游戲內(nèi)容有較強(qiáng)的教育性;③體育游戲也具有競(jìng)爭(zhēng)性;④趣味性;⑤由于趣味性也是體育游戲的本質(zhì)特點(diǎn)之一。以一種參加者自由選擇的活動(dòng)，沒(méi)有任何外來(lái)的壓制，參加者可以輕松、自由、平等地參加活動(dòng)的形式出現(xiàn)。這就是吸引人眼球的地方，體育游戲中有很多意想不到的情節(jié)，從而吸引了學(xué)生的好奇心，并積極的投入與游戲之中，心理作用在這里得到充分的展示，趣味性也是體育游戲的本質(zhì)特點(diǎn)之一。⑥體育游戲可以采用假設(shè)和虛構(gòu)的方法。

（三）體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育游戲的組織教學(xué)過(guò)程中要科學(xué)、合理，在組織游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡、性別、生理及心理特點(diǎn)來(lái)選擇符合學(xué)生興趣愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從而才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，以便使學(xué)生積極而主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)教師要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，要在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)由淺到深、由難到易、循序漸進(jìn)的發(fā)展。游戲過(guò)程中，教師還要密切觀察每一位學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)狀況，掌握他們的運(yùn)動(dòng)密度及運(yùn)動(dòng)量。從而根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校在進(jìn)行體育教育時(shí)應(yīng)始終堅(jiān)持“健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想。從而保證體育游戲教學(xué)過(guò)程取得顯著效果。例如，對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該選用踢毽子、呼啦圈、跳繩等游戲類項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

小學(xué)體育教學(xué)中的游戲選擇的依據(jù)：①根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材決定游戲內(nèi)容與形式;②根據(jù)體育游戲的安全性決定游戲的內(nèi)容與形式;③根據(jù)教學(xué)的需要選擇游戲的內(nèi)容與形式。

小學(xué)體育游戲教學(xué)方法與要求。小學(xué)體育游戲教學(xué)方法與要求：①游戲的講解與示范。講解是體育游戲教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，體育游戲的講解應(yīng)簡(jiǎn)練、清楚，首先應(yīng)注意講解教師與游戲者站立的位置，教師應(yīng)站在學(xué)生都能聽(tīng)得見(jiàn)和看得見(jiàn)的地方，講解要簡(jiǎn)明扼要。②游戲的裁判與賞罰。在游戲中要嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，才能保證游戲的順利進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則，遵守紀(jì)律的一種教育。③游戲的結(jié)束和總結(jié)。游戲過(guò)程中不能提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不好，而應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生較滿足，還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲。最后教師布置學(xué)生收拾、歸還器材。

小學(xué)體育游戲教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。小學(xué)體育游戲教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題如下：①游戲在選擇內(nèi)容、制訂規(guī)則要具有針對(duì)性。體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂游戲規(guī)則時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡、性別、生理和心理等特征與教材內(nèi)容密切結(jié)合，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的游戲內(nèi)容。②游戲的組織過(guò)程要科學(xué)與合理。在組織游戲時(shí)，教師要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，要在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)由淺到深、由難到易、循序漸進(jìn)的發(fā)展。游戲過(guò)程中，教師還要密切觀察每一位學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)狀況，掌握他們的運(yùn)動(dòng)密度及運(yùn)動(dòng)量。③注意游戲過(guò)程的組織性和紀(jì)律性。 教師要注重保持游戲的組織性和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，有些游戲操作起來(lái)容易打亂秩序、造成混亂，從而形成無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象。④重視游戲結(jié)束后的總結(jié)評(píng)價(jià)。當(dāng)游戲在進(jìn)行過(guò)程中已經(jīng)取得預(yù)期效果時(shí)，應(yīng)該立即停止游戲。而且在游戲結(jié)束后，教師對(duì)游戲活動(dòng)的過(guò)程要進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要做出公平、公正，對(duì)于勝利者要提出表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于失敗者應(yīng)給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，同時(shí)還要時(shí)刻觀察學(xué)生的身體及情緒變化，真正做到關(guān)愛(ài)、呵護(hù)學(xué)生。⑤在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)安全性，避免發(fā)生意外事故。

四、結(jié)論

（1）體育游戲在小學(xué)教學(xué)的運(yùn)用是根據(jù)國(guó)家課程要求和小學(xué)生的身、心特點(diǎn)決定的，體育游戲的內(nèi)容是根據(jù)場(chǎng)地、器材、安全以及教學(xué)需要來(lái)制定的，也只有這樣才能科學(xué)合理的組織教學(xué)。

（2）在教學(xué)過(guò)程中小學(xué)體育游戲內(nèi)容、規(guī)則要有針對(duì)性，組織過(guò)程科學(xué)合理，強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性，同時(shí)我要加強(qiáng)安全教育，避免安全事故的發(fā)生，來(lái)確保教學(xué)的順利完成的。

（3）游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它深受學(xué)生喜愛(ài)，又有很好的鍛煉價(jià)值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活。充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜存鋒.體育新課程教學(xué)法[M.北京：開(kāi)明出版社，2003.

[2]毛振明.體育教學(xué)改革新視野[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.

[3]蘇興權(quán).論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)的作用[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，4（24）：24-26.

[4]柯萬(wàn)立.論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)2010，5（12）：36-39.

[5]教育部基礎(chǔ)教育司.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社出版，2004.

[6]陳風(fēng).中學(xué)體育的兩種發(fā)展方向[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2002，（22）：21-23.

[7]王云芝.在體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲[J].考試周刊2009，13（30）：49-51.

作者簡(jiǎn)介：歐質(zhì)剛（1965-），男，漢族，內(nèi)江市人，作者單位：四川省內(nèi)江市第十小學(xué)，研究方向：體育教育。