探討德育教育在初中思想品德教學中的貫徹

杜運巧

【摘要】德育教育對于學生理論知識的學習起著重要的指導與促進作用。良好的德育教育能夠培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，對初中生的學習與成長發(fā)揮著重要作用。隨著新課標的推行與素質(zhì)教育的推進，德育教育在初中教學體系中扮演的角色越來越受到重視。為此，提出了目前初中思想品德教學中要求教師以良好的師德影響學生，對學生開展德育相關的實踐活動，把理論融入實際生活，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

【關鍵詞】德育教育 初中思想品德 教學策略

初中思想品德課程是對學生進行德育教學的重要途徑之一，能夠有效培養(yǎng)學生良好的道德情操，促進學生養(yǎng)成良好的品格，對學生的學習與生活具有重要的影響作用，因此，要求有效探索德育教育在初中思想品德教學中的貫徹方式。

一、初中思想品德教學中德育教育的滲透

初中思想品德課程是對學生進行思想政治教育的重要方式，其中蘊含了大量的德育教學思想，能夠?qū)W生的德育教學起到良好的促進作用，是對初中生進行德育教學的重要途徑之一。由此，在初中生思想品德教學中，教師可以引導學生樹立高尚的道德情操，引導學生建立良好的思想道德品質(zhì)，在教學過程中能夠?qū)W生采用正確的教學方式。鼓勵學生在學習過程中能夠有效陶冶情操，促進學生養(yǎng)成自尊自信的性格，具有良好的自律意識，能夠?qū)W生的成長起到良好的促進與支持作用。促進學生在面對挫折的時候能夠保持良好的心態(tài)，不輕易認輸，促進學生能夠正確的面對社會，能夠適應現(xiàn)代社會的需要。同時在德育教學過程中對學生進行有效地法律知識教育，促進學生正確了解法律在社會建設中的重要作用，掌握基本的法律知識，促進學生養(yǎng)成良好的法律意識，能夠有效而自覺地遵守法律法規(guī)，對自身的行為進行有效規(guī)范與約束，能夠適應現(xiàn)代社會的需要。

同時，在初中思想品德教育過程中，對學生講解一些目前我國社會主義發(fā)展階段的具體國情以及我國社會主義發(fā)展的基本常識內(nèi)容，在這一過程中增強學生的社會責任感，堅定社會主義的理想信念，立志為建設社會主義國家而奮斗，這是初中思想品德課程中德育教育的重要組成部分之一。

二、初中思想品德教學中德育教育的策略

為了對學生達到良好的德育教育效果，要求初中思想品德教師積極探索對學生進行德育教育的途徑，教師應當以良好的師德影響學生，對學生開展德育相關的實踐活動，把理論融入實際生活。

1.教師以良好的師德影響學生

初中生的心理特征決定了其具有良好的向師性，在學習與生活過程中容易受到教師潛移默化的影響，包括教師的行為舉止與道德修養(yǎng)等。學生會在不知不覺中學習教師。因此，初中思想道德品質(zhì)教育的重要前提是保持教師良好的師德，這是師德教育的重要前提。在教師具有良好思想道德品質(zhì)的前提下，能夠在學生心中樹立良好的形象，提升學生高尚的道德情操。良好的道德形象對學生起到良好的感染作用，從而能夠?qū)W生形成正面的影響。如果教師自身說一套做一套，自然難以在學生中間樹立良好的權(quán)威，對學生的認知也會造成一定的負面誤導作用。由此，要求初中思想品德教師能夠為學生樹立良好的道德修養(yǎng)，能夠?qū)W生起到良好的表率作用，并且將其內(nèi)化為教師自覺的行動，從而對學生的學習能夠起到良好的指導作用。使得學生能夠在心目中樹立教師的偉大形象，親其師而信其道，愿意親近教師，從而聽從教師的指導。使得學生在思想品德課程學習過程中能夠突破教學理論的限制，能夠?qū)⑵溥\用于自身具體的行為指導之中。充分發(fā)揮德育教育的重要效果，在潛移默化之中提升學生的道德修養(yǎng)與水平。要求教師能夠以樂觀的心態(tài)生活與教學，與同事和諧相處，以積極的態(tài)度投身到教育事業(yè)之中，做一個講信用的人，能夠使用文明用語禮貌待人。

2.對學生開展德育相關的實踐活動

初中思想品德中的德育教育對學生而言較為枯燥，為此，教師可以綜合對學生采用多種教學方式，實踐教學活動的開展對學生具有重要的教學意義。因此，教師可以結(jié)合具體教學活動的需要積極為學生創(chuàng)建相應的實踐活動，促使學生能夠在具體的實踐活動中感受德育教育的重要意義。利用實踐活動的舉辦使得學生走出課堂，積極走進社會之中，通過自身的親身體驗，切實加強對德育教育的重要認知。提升學生在初中思想品德中對德育的觀念，通過自身切實的感悟與體驗，提升學生的道德修養(yǎng)。

例如，在《做誠信的人》一課的教學活動之中，教師對學生在實際學習與考試過程中存在的一些現(xiàn)象進行了充分總結(jié)與分析，包括撒謊、違紀、作弊等一些不誠信的行為，切實加強學生對誠信的正確認知。能夠正確認知到不誠信行為的錯誤，以此提升學生的誠信意識。為此，教師可以對學生舉辦《如何做一個誠信的人》的主題班會，切實加強學生對課程的理解，深刻體會到誠信的建立對人的重要意義。實踐活動的開展能夠取得傳統(tǒng)理論課堂中難以達到的良好效果，也是對課程活動的一種重要補充。

3.把理論融入實際生活

學生所處的實際生活中具有大量可以用來德育教育的教學資源，教師可以對此進行充分開挖與利用。聯(lián)系學生的實際生活進行德育教育。對生活中一些課程資源進行充分利用，以達到良好的教學效果。結(jié)合學生的具體生活實際，對學生進行有效引導與促進，引導學生從實際生活過程中獲得切實的意義，加強對生活的感悟，并且能夠從中獲得一定的思考與認知。提升學生認識到人性的復雜性與豐富性，促進學生在實際的生活過程中能夠養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

德育教學活動的開展是對學生進行教學的重要方式。為了對初中生達到良好的教學效果，教師應當切實將理論與學生的生活經(jīng)驗進行有效結(jié)合，優(yōu)化對學生的教學。例如，在“如何拒絕誘惑”課程的教學活動中，學生往往對誘惑具有一定的認知，有一些話可講，教師可以充分利用學生的這一心理，對學生的心理活動進行有效利導。鼓勵學生大膽發(fā)表關于如何拒絕誘惑的想法。優(yōu)化對學生的教學方式。初中思想品德課程是對學生進行德育教育的重要方式之一，教師應當積極開發(fā)并探索這種教學方式，將其與學生的實際生活建立聯(lián)系。

三、結(jié)束語

德育教育對學生的學習與成長具有重要的促進作用。在初中思想品德教學活動中，教師應當積極探索對學生進行德育教學的方式，充分發(fā)揮德育在學生教學中的重要作用。為此，教師應當以良好的師德影響學生，對學生開展德育相關的實踐活動，把理論融入實際生活，充分結(jié)合學生的具體學習情況，初中思想品德教學活動中達到對學生良好的教學效果。

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