職業(yè)院校女學(xué)生教育管理工作機(jī)制的調(diào)查研究

盧鳳馨 黃曉東 安行健

摘要：加強(qiáng)職業(yè)院校女學(xué)生教育管理是當(dāng)代職業(yè)院校的核心任務(wù)之一，也是職業(yè)院校必須承擔(dān)的責(zé)任，文章從職業(yè)學(xué)院女學(xué)生安全教育的意義出發(fā)，分析當(dāng)前職業(yè)學(xué)院女學(xué)生安全教育現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，建立科學(xué)化、規(guī)范化的女學(xué)生管理育人機(jī)制，完善管理制度，健全管理組織，明確管理職責(zé)，以傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，開展一系列行之有效而又豐富多彩的活動(dòng)，探究女學(xué)生心理，提升女學(xué)生素質(zhì)，以泰安技師學(xué)院為例，進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查研究。

關(guān)鍵詞：女學(xué)生;安全教育;管理機(jī)制;心理探究;對策

一、新時(shí)代職業(yè)院校女學(xué)生教育管理工作機(jī)制研究現(xiàn)狀

經(jīng)過課題項(xiàng)目檢索和百度搜索，對職業(yè)院校女學(xué)生的研究條目較少，僅有的條目也主要停留在對女學(xué)生的個(gè)別問題的的探究，關(guān)注更多的是健康和心理問題，全方位系統(tǒng)研究職業(yè)學(xué)院女學(xué)生的教育管理機(jī)制的課題成果目前在山東省還沒有，開展此項(xiàng)目研究可以填補(bǔ)本課題研究的空白。女學(xué)生處的安全教育現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）內(nèi)容單一，形式欠靈活多樣

目前，有關(guān)女學(xué)生安全教育的內(nèi)容單調(diào)、涉及面狹窄，僅僅局限于消防安全、交通安全、人身安全等幾個(gè)方面，而對于其他方面的內(nèi)容如交往安全、信息安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全等則涉及太少，而往往是在這幾個(gè)方面，女學(xué)生更容易受到侵害。

（二）心理專業(yè)教師人數(shù)嚴(yán)重不足

從事學(xué)院女學(xué)生安全教育工作的教師主體是學(xué)院各系的兼職女學(xué)管人員，她們從事的事務(wù)繁多，而女學(xué)生教育的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，水平有限，由于并非專業(yè)出身，本身缺乏安全教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校又缺乏對這些保衛(wèi)干部和輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加之人員配備并不充足，導(dǎo)致了學(xué)院安全教育的專業(yè)性不強(qiáng)，質(zhì)量無法得到有效保障。

（三）心理安全教育力度不夠

我國在這方面還尚處于起步階段，關(guān)于女大學(xué)生心理健康安全教育的內(nèi)容較少，力度不夠，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)，學(xué)院沒有專業(yè)教師及時(shí)跟蹤進(jìn)行心理指導(dǎo)導(dǎo)致心理問題惡化進(jìn)而產(chǎn)生心理疾病，影響學(xué)生的身心健康，這不利于女學(xué)生全面健康的成長和發(fā)展。

（四）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)尚未對女生安全教育引起足夠的重視

學(xué)校之間的競爭、評價(jià)更多體現(xiàn)在成績、科研等方面，安全教育理念雖然不斷深化，但畢竟是“軟指標(biāo)”，多數(shù)學(xué)校對于安全教育大都流于形式，注重表面，并沒有深入的落實(shí)。從長遠(yuǎn)來看，必須要高度重視女學(xué)生安全教育，建立起一套完整的、系統(tǒng)的安全教育體系，才能做到“防患于未然”。

二、建立科學(xué)化、規(guī)范化的女學(xué)生管理育人機(jī)制，完善管理制度，健全管理組織，明確管理職責(zé)

（一）建立管理育人機(jī)制，完善管理制度

泰安技師學(xué)院現(xiàn)有在校女生1690人，在校總?cè)藬?shù)7818人，女生占比22%;2019級全年共招生2711人，女生共計(jì) 726人，占比27 %。多集中在信息工程系和商務(wù)管理系。信息工程系現(xiàn)有在校女生637人，在?？?cè)藬?shù)1450人，女學(xué)生占比44%;商務(wù)管理系現(xiàn)有在校女生750人，在?？?cè)藬?shù)1132人，女學(xué)生占比66%。

隨著教育改革不斷深化，職業(yè)教育越來越受到社會的普遍重視，社會輿論的宣傳導(dǎo)向開始向著有利于職業(yè)教育的方向發(fā)展，越來越多的學(xué)生家長的觀念也發(fā)生了深刻變化，他們開始愿意送自己的子女到職業(yè)院校學(xué)習(xí)，通過努力，掌握一門或者幾門技術(shù)也可以成才，一樣謀求工作，一樣為社會做貢獻(xiàn)。越來越多的女孩子也加入了職業(yè)教育的大軍，她們多集中學(xué)習(xí)信息工程、會計(jì)、烹飪、服裝、旅游、電子應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床、3D打印、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)，泰安技師學(xué)院2019級招收的女學(xué)生人數(shù)占比較往年高，女學(xué)生成分復(fù)雜，管理難度越來越大，因此，泰安技師學(xué)院對女學(xué)生教育管理工作機(jī)制的探討研究十分必要。根據(jù)職業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)律和泰安技師學(xué)院的實(shí)際情況，本科研課題團(tuán)隊(duì)提出以下構(gòu)想，為學(xué)院管理提供參考。

學(xué)生管理部門制定《女學(xué)生文明行為公約》《女學(xué)生公寓管理規(guī)定》《女學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施方案》等制度，在“走動(dòng)式管理，近距離服務(wù)”的基礎(chǔ)上，以制度育人，科學(xué)管理，規(guī)范管理。

三、加強(qiáng)女學(xué)生安全教育的對策

（一）打造具有良好素質(zhì)的師生隊(duì)伍

首先，應(yīng)建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍，保證女學(xué)生安全教育質(zhì)量。其次，積極培養(yǎng)一支優(yōu)秀的安全教育學(xué)生骨干隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生骨干的力量，重視他們在學(xué)生之間產(chǎn)生的影響。

（二）豐富女學(xué)生安全教育的內(nèi)容

第一，要針對女學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)制定安全教育的內(nèi)容，將重點(diǎn)放在交往安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全和人身財(cái)產(chǎn)安全等幾個(gè)方面。第二，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景和理論知識，調(diào)整安全教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生講授相關(guān)的安全知識。第三，要與時(shí)俱進(jìn)地開拓安全教育的內(nèi)容，區(qū)分不同教育群體和不同教育時(shí)機(jī)，有側(cè)重地開展安全教育。

（三）創(chuàng)新女學(xué)生安全教育的形式

首先，要將女學(xué)生安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，通過課堂教學(xué)和安全教育實(shí)踐活動(dòng)，有針對性地對女學(xué)生進(jìn)行安全知識的傳授和安全防范能力的培養(yǎng)。其次，要通過開設(shè)專題講座、召開案件事故分析會、安全問題討論等多種形式向女學(xué)生進(jìn)行形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育。

（四）營造良好的校園文化氛圍

一方面，應(yīng)通過開展如“魅力女學(xué)生風(fēng)采展示”等豐富多彩的活動(dòng)，為女學(xué)生提供展示自我的平臺，樹立她們的自信，讓她們認(rèn)識到自己生命的美麗，從而更加珍愛自己。另一方面應(yīng)注重從女性生理和心理兩個(gè)層面，從“女性視角”有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行女學(xué)生安全教育宣傳，提高女學(xué)生認(rèn)識自身和周邊安全形勢的水平。

四、以中國傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)提升女學(xué)生人文素養(yǎng)

事實(shí)證明以傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)提升女學(xué)生人文素養(yǎng)是行之有效的方法。

（一）成立中國傳統(tǒng)文化傳承女學(xué)生社團(tuán)

1.成立女學(xué)生中華詩文經(jīng)典誦讀班

2.成立女學(xué)生民族音樂舞蹈課外班

3.成立女學(xué)生繪畫書法課外班

4.成立女學(xué)生樂器課外班

5.成立女學(xué)生手工藝課外班

（二）開展系列活動(dòng)，讓女學(xué)生積極參與

每學(xué)期結(jié)合新入校女學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際，圍繞心理健康、心理干預(yù)、禮貌禮儀、審美觀念、隱私保護(hù)、人身防衛(wèi)等內(nèi)容確定有可行性、針對性的主題，開展專題教育。重視思政課建設(shè)，加強(qiáng)愛國主義教育。