中職學生成人高考數(shù)學輔導現(xiàn)狀分析及策略研究

肖凌

摘 要：成人高考成為中職學生當前較為熱門的選擇。而數(shù)學作為成人高考的一門必考科目，在分值上占了很大比重，考前輔導顯得非常重要。本文就中職學生成人高考數(shù)學輔導策略進行探討。

關鍵詞：中職學生 成人高考 數(shù)學輔導

科學技術發(fā)展日新月異，在促進社會進步和滿足人們對物質生活需求的同時，對國民文化素質的整體提升提出了新的要求;另一方面，隨著物質生活的豐富，當今人們更加注重精神需求的滿足，終身教育是必然趨勢。越來越多的高校為社會提供了繼續(xù)學習的通道，成人高考就是其中之一。相比較普通高考，成人高考的難度低、錄取概率高，對中職學生來說是不錯的選擇。

一、中職學生成人高考數(shù)學輔導現(xiàn)狀分析

1.成人高考數(shù)學科目考綱及考題分析

成人高考數(shù)學科目旨在考查學生對中學數(shù)學基礎知識、基本技能、基本方法的掌握情況，以及運用所學數(shù)學知識靈活地分析問題和解決問題的能力。數(shù)學考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財經(jīng)兩類，理工農(nóng)醫(yī)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步五個部分;文史財經(jīng)類考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計初步四個部分。

對中職學生來說，考試題目難度分布為：30%低難度題目，這部分題目學生只需掌握定義和最基礎的運算就能解決;40%中難度題目，這種題目不僅考察基礎知識，而且還需要有一定的思考能力和稍微復雜的運算能力;近30%高難度題目，這些題目考察定義、公式和運算的同時注重知識的交叉運用。

2.中職學生數(shù)學能力現(xiàn)狀分析

筆者近六年來致力于中職學生的成人高考數(shù)學輔導教學工作，通過與學生的交流、分析學生作業(yè)練習以及考試情況等，總結出以下幾點。

中職學生普遍數(shù)學基礎知識掌握不系統(tǒng)、不完整。原因有兩方面：一是初中階段就沒有理解和記憶相關定義、定理和公式，例如解一元二次方程，有的學生連根的判別式和求根公式都不懂;二是中職階段數(shù)學學習不夠多，這是由學校的課程結構安排決定的，中職學生專業(yè)課和實訓課相對較多，文化課相對減少。

大多數(shù)中職學生存在數(shù)學運算方面的問題。比如在做異分母分式加減運算時，有一部分學生就不知道如何通分，再比如3-（-2）就會有一部分學生算成是1，而對于化簡二次根式會有絕大部分學生不會算。學生運算方面存在問題的原因有三點：知識的遺忘、粗心和沒有學會相關的運算法則。

此外，中職學生參加的是高中起點升本、?？瓶荚?，市面上沒有專門針對中職學生的教材。大部分資料對定義性的東西只是一提，與之對應的練習題對中職學生來說難度也較大。

雖然困難重重，但是對于立志參加成人高考的學生來說，他們的學習積極性很高，并且能夠自覺主動地學習數(shù)學。因此教師一定要找準他們存在的問題和導致問題的原因，有的放矢地逐一解決，并且在平時的教學和互動交流中多幫助和鼓勵學生。

二、中職學生成人高考數(shù)學輔導教學策略

1.分階段教學

第一階段，系統(tǒng)學習成人高考數(shù)學考綱中要求的考試內容。這個階段主要是打基礎，不能求快而一知半解，因此在教學中要注重學生對知識的理解和記憶，在理解和記憶的基礎上再對知識進行關聯(lián)。比如求解一元二次不等式，就要求學生會解一元二次方程，會分析一元二次函數(shù)并且做出一元二次函數(shù)的圖像，根據(jù)一元二次函數(shù)的圖像結合一元二次方程根的情況解出一元二次不等式。

第二階段，真題練習結合教師講解進行。在此階段中，學生需要做2～3套真題練習，教師認真講解每道題目，包括題目出現(xiàn)的知識點和對知識點的考察方式，并且引導學生復習相關的知識點。例如成人高考真題中選擇偶函數(shù)的題目，需要復習的知識點有函數(shù)奇偶性的概念，判斷函數(shù)奇偶性的步驟和一些特殊函數(shù)的奇偶性，以及題目變形練習等。

第三階段，真題練習結合學生自我講解進行。此階段學生需要做至少6套真題，學生模仿第二階段中教師的講解方式進行自主復習和自我講解。這個階段中教師要求所有學生做好充分的準備，對真題中的每一題隨機抽學生來講解。如果學生講解不全面，班級中其他同學及時補充，教師做最后的補充和點評。

第四階段，真題、模擬題測驗查缺補漏。此階段學生進行4～5套的真題或模擬題測驗，檢驗自己的學習成果，對不足之處及時進行彌補。教師在此階段積極監(jiān)督，個別輔導，對大部分學生掌握不好的知識進行及時講解。

四個階段的教學環(huán)環(huán)相扣，每一階段都是為下一階段打基礎，并且這種遞進式復習方法頗為學生所喜愛，教學效果良好。

2.注重學生運算能力的培養(yǎng)

要想取得數(shù)學考試的成功，運算能力起著至關重要的作用，因此在教學中要特別重視學生運算能力的培養(yǎng)。加強學生對運算公式的理解和記憶，使其遇到具體問題時能夠合理地選擇公式解題;培養(yǎng)學生合理地利用數(shù)學思想、數(shù)學方法簡化計算，例如判斷函數(shù)增減性時，如果能做出函數(shù)圖像，利用數(shù)形結合思想就能快速地解決問題;培養(yǎng)學生良好的運算習慣和書寫習慣，如很多學生不喜歡打草演算，或者打草紙上寫的亂七八糟，導致運算結果不正確、檢查困難;教會學生使用計算器，成人高考允許帶計算器進入考場，并且有些題目的運算量很大也確實需要用計算器，所以要教會學生合理使用計算器。

運算能力的提高不是一朝一夕就能完成的，因此必須貫穿整個成人高考的輔導過程，包括每節(jié)課的課上練習和適當?shù)牟贾谜n后練習，鼓勵學生堅持不懈地努力。

3.注重學生對知識的理解性記憶

理科題目注重知識的關聯(lián)和運用，僅是死記硬背知識點很可能還是不會解題，因此對知識的理解性記憶非常重要。

4.注重學生考試技巧的培養(yǎng)

首先要調整好心態(tài)?？荚嚥粌H是對知識、能力的考察，更是對心理素質的檢驗，因此良好的心理承受能力是取得好成績的重要因素。有的學生平時很努力，知識掌握的也不錯，但就是成績不理想，很大一部分原因是考前焦慮、臨場緊張，那么考前的心理調適對這部分學生來說就顯得非常重要。要鼓勵學生放松精神，可以聽聽音樂，適當運動，做一些平時自己喜歡的事情轉移注意力;考前梳理一遍基礎知識，做一些簡單的題目，降低自己的畏難感;把目光放遠些，想象一下自己順利通過考試，成為大學生的樣子，這樣可以更加堅定自己的理想信念。

其次是應試技巧的培養(yǎng)。拿到試卷后先不能急著做題，先把卷子大致瀏覽一遍，找到自己比較“拿手”的題目先完成，然后再依次解決對自己來說中等難度和高等難度的題目;由于成人高考數(shù)學選擇題目比較多，所以掌握適當?shù)倪x擇技巧能夠成功取得高分，選擇題應試技巧比較多，比如排除法、特殊值法、根據(jù)選項逆推法、數(shù)形結合法等;對解答題要先認真審題，找到合理的公式進行解答。

成功往往是勤奮努力后的厚積薄發(fā)，通過成人高考數(shù)學輔導，希望學生不僅學會數(shù)學知識，更能掌握學習方法，培養(yǎng)良好習慣和磨煉堅強意志，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]何少玲.高中數(shù)學課程標準和數(shù)學高考試卷探討[J].數(shù)學教學通訊，2019（8）.

[2]梁?；?成人高考數(shù)學復習之我見[J].職業(yè)，2012（5）.

[3]鄭思萍.成人高考數(shù)學考試應試技巧[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2015（5）.

（作者單位：淄博理工學校）