淺談工科院校藝術(shù)類大學(xué)生誠信教育體系的構(gòu)建

余素莊　陳前梓

摘 要：誠信體現(xiàn)著一個人的道德水準(zhǔn)和社會價值。誠信教育是高校學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵因素，開展大學(xué)生誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生誠信行為習(xí)慣，營造誠信氛圍至關(guān)重要。本文在分析研究工科院校藝術(shù)類大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象及原因的基礎(chǔ)上，探討構(gòu)建“五個融合”大學(xué)生誠信教育體系，熏陶和影響學(xué)生的思想觀念及價值追求，逐漸內(nèi)化，進(jìn)而支配其行為方式和習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：誠信教育;大學(xué)生;五個融合

引言

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，文中指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會道德水平，是全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)，是適應(yīng)社會主要矛盾變化、滿足人民對美好生活向往的迫切需要，是促進(jìn)社會全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求。道德建設(shè)中誠信建設(shè)是要解決的主要問題。誠信體現(xiàn)著一個人的道德水準(zhǔn)和社會價值，誠信教育是高校學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵因素[1]。大學(xué)生遲早要走向社會，要在未來的社會經(jīng)歷中接受誠信的檢驗，因此，開展大學(xué)生誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生誠信行為習(xí)慣，營造誠信氛圍至關(guān)重要。

一、當(dāng)前工科院校藝術(shù)類大學(xué)生誠信缺失的具體表現(xiàn)

工科院校中藝術(shù)類學(xué)生群體個性特征明顯，思想活躍，富有創(chuàng)造性思維和很強(qiáng)的自我意識，他們崇尚個性藝術(shù)的同時，也強(qiáng)調(diào)個人行為的自由，從而有部分藝術(shù)生在集體意識上、時間觀念上、以及自我約束方面表現(xiàn)較弱，不太愿意接受一些行為規(guī)范的約束。工科院校里的藝術(shù)生，學(xué)校對其行為的約束是一視同仁的，這給藝術(shù)生的思想政治教育工作帶來一定挑戰(zhàn)。此外，藝術(shù)生文化基礎(chǔ)相對薄弱，在日常的學(xué)習(xí)中也往往偏向于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽視了思想道德培養(yǎng)相關(guān)課程，也因此而存在了誠信缺失的現(xiàn)象[2]。目前部分藝術(shù)類大學(xué)生誠信缺失的特點主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）作弊形式已然不局限于以往的左顧右望，電子設(shè)備、私藏紙條等現(xiàn)象屢禁不止;（2）誠信缺失的心態(tài)發(fā)生了明顯變化，以前學(xué)生認(rèn)為作弊是極不光彩的事情，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但現(xiàn)在學(xué)生作弊十分坦然，被抓存在不思悔改;（3）助學(xué)貸款、特困補助等方面也存在誠信缺失：助學(xué)貸款違約現(xiàn)象嚴(yán)重，不少畢業(yè)生畢業(yè)后以各種借口拖欠歸還貸款，甚至連畢業(yè)證也舍棄;在校生為了獲取獎助學(xué)金等，存在弄虛作假、夸大其詞現(xiàn)象;部分學(xué)生故意拖欠學(xué)費，既不辦理助學(xué)貸款，也不按時繳費;（4）校園貸事件在高校頻繁發(fā)生，其中亦不乏學(xué)生利用同學(xué)間的情誼借錢無法嘗還從而引發(fā)糾紛的案例;（5）應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘時，因求職心切，存在簡歷弄虛作假現(xiàn)象等。

二、調(diào)查分析藝術(shù)類大學(xué)生誠信缺失的主要原因

造成藝術(shù)類大學(xué)生誠信缺失的原因涉及到方方面面，結(jié)合歷年部分誠信缺失行為的學(xué)生的調(diào)查研究了解到，主要因素有三點：家庭環(huán)境，社會環(huán)境以及學(xué)生自身因素。受“知識改變命運”觀念的影響，“重智育，輕德育”現(xiàn)象普遍，眾多家庭高度重視學(xué)生的學(xué)業(yè)，而忽視了對其日常道德教育和誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。比如縱容并協(xié)同小孩找借口逃學(xué)逃課，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)作弊、說謊現(xiàn)象時不重視，僅以成績說話。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體已逐步滲入到生活中。社會上的不良誠信風(fēng)氣通過微信、微博、空間等網(wǎng)絡(luò)傳播載體擴(kuò)散，使大學(xué)生容易產(chǎn)生錯誤的誠信認(rèn)知，無法正確處理誠信和獲利之間的關(guān)系[3]。加上對失信的危害性認(rèn)識不足，逐漸形成自律意識和責(zé)任意識淡薄的局勢。

三、“五個融合”大學(xué)生誠信教育體系的構(gòu)建

作為藝術(shù)類大學(xué)生的教師，更加有責(zé)任和義務(wù)去引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品德。加強(qiáng)誠信教育建設(shè)，要適應(yīng)新時代新要求，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，把握規(guī)律、積極創(chuàng)新，推動大學(xué)生誠信素質(zhì)提升，促進(jìn)人的全面發(fā)展。結(jié)合廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的學(xué)科特色，以“誠信”為魂，育人為本，探討形成“五個融合”的新時代藝術(shù)類大學(xué)生誠信教育體系，努力提高學(xué)生誠信素質(zhì)，規(guī)范誠信行為。

（一）誠信教育與年級工作相融合

將誠信教育貫穿到年級工作中，大學(xué)生在校發(fā)展過程主要分為三個階段：新生過渡適應(yīng)階段，穩(wěn)定發(fā)展階段以及趨向成熟階段。針對各年級的階段性特點，將誠信教育融入其中。一是實施“新生引航計劃”，將誠信教育納入新生入學(xué)教育活動中。新生入學(xué)教育旨在幫助新生全面了解學(xué)校、適應(yīng)學(xué)校。人無信不立，誠信對個人發(fā)展具有重要意義，將誠信教育融入入學(xué)教育版塊中，是上好誠信教育的第一課，通過入學(xué)誠信教育的開展，對學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)，有助于培育和樹立社會主義核心價值觀[4]。二是在獎助學(xué)貸工作中要高度重視誠信教育。隨著獎助學(xué)貸政策方面的擴(kuò)寬，學(xué)生誠信教育問題日益突出，加強(qiáng)宣傳誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生誠信申請十分重要;建立誠信獎懲制度，對于虛報瞞報等不誠信現(xiàn)象，取消其申請資格。三是就業(yè)工作中引導(dǎo)學(xué)生重視誠信品德?？鬃釉唬骸靶艅t人任焉?！闭\信教育是學(xué)生成長成材的重要基礎(chǔ)，是實現(xiàn)自我價值的重要保障。在就業(yè)指導(dǎo)中，除了指導(dǎo)學(xué)生的求職技巧及求職理念，更應(yīng)加強(qiáng)誠信意識的教育，引導(dǎo)學(xué)生在簡歷、面試、簽約、辭職、創(chuàng)業(yè)等方面都要以誠信為本，樹立良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

（二）誠信教育與黨團(tuán)工作相融合

高校黨團(tuán)工作與誠信教育之間具有密切的關(guān)系，兩者相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)[5]。黨團(tuán)工作可以優(yōu)化學(xué)生誠信教育的環(huán)境，誠信教育亦可為學(xué)生黨團(tuán)工作營造良好的氛圍。因此，在高校的黨團(tuán)工作建設(shè)中，要高度重視誠信教育。一要增強(qiáng)學(xué)生黨員、學(xué)生團(tuán)干的模范帶頭作用，根據(jù)藝術(shù)學(xué)生群體的特征，通過典型的個案教育引導(dǎo)學(xué)生形成誠信品德。二以學(xué)生黨支部、團(tuán)支部為中心，藝術(shù)特色活動為輔助，構(gòu)建系列誠信教育主題相關(guān)活動，如誠信海報設(shè)計比賽，DV設(shè)計比賽等，展開黨支部組織生活及團(tuán)支部團(tuán)日活動，夯實學(xué)生的誠信理念。三借用黨團(tuán)工作平臺，豐富誠信教育的內(nèi)涵及形式，從而引起學(xué)生的共鳴并提高誠信教育的效果。

（三）誠信教育與課程教育相融合

目前大部分高校并未獨立開設(shè)誠信教育課程，因此最貼切的作法是將誠信教育融入到思想政治教育課程中。將誠信教育融入到形勢與政策等課程中，引入趣味性教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，主動思考，由淺入深滲透到學(xué)生的思想意識中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。此外，在專業(yè)教育的同時，要適當(dāng)引入誠信教育，讓學(xué)生領(lǐng)悟到誠信理念無處不在，以便他們更好地理解并將誠信理念貫穿到生活實踐中，誠信正是藝術(shù)生一切作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

（四）誠信教育與社區(qū)工作相融合

大學(xué)生在校期間，除了上課，其它大部分時間都是在宿舍度過。學(xué)生社區(qū)既是學(xué)生生活的場所，更應(yīng)該成為學(xué)生交流拓展的平臺。以藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院為例，目前學(xué)院輔導(dǎo)員已全面進(jìn)駐社區(qū)開展工作，成立學(xué)生社區(qū)思政+園，創(chuàng)辦黨團(tuán)辦公室、美育育人工作室等。將誠信教育融入社區(qū)，強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)的主導(dǎo)性，開展形式多樣的誠信主題教育，營造社區(qū)誠信文化氛圍，將誠信教育貫穿到學(xué)生的日常生活中，對提升學(xué)生的人文素養(yǎng)有重要意義。

（五）誠信教育與家校聯(lián)系相融合

家庭是學(xué)生成長的“港灣”，家庭的誠信教育影響至關(guān)重要。盡管學(xué)生步入大學(xué)，與家庭的聯(lián)系更多的是通過電話、微信等線上渠道，但誠信的家庭氛圍依舊對學(xué)生的影響很重要。一要時刻提醒家長家庭誠信教育的重要性，除了關(guān)愛學(xué)生的成績及未來職業(yè)規(guī)劃問題，更應(yīng)關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的思想教育以及身心健康成長，樹立正確的價值觀。二要強(qiáng)化家長的誠信意識，家長要充分意識到自己的一言一行對學(xué)生成長的影響，以身作則，為學(xué)生營造良好的家庭誠信氛圍。

結(jié)語

作為教育工作者，我們深知誠信品德的形成是一個長期的過程，并非一朝一夕所能改變，但對于學(xué)生而言，學(xué)校期間的教育影響非常重要，希望通過“五個融合”，在日常中熏陶和影響學(xué)生的思想觀念及價值追求，逐漸內(nèi)化，進(jìn)而支配學(xué)生的行為方式和習(xí)慣。

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[4]范志釗.思想政治教育視角下新生入學(xué)教育思考[J].科教導(dǎo)刊.2017（17）：22.

[5]張靜怡.高校誠信教育和學(xué)生黨建工作的融合[J].吉林教育.2019（26）：108-109.

（作者單位：廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院，廣東?廣州?510000）