淺談小學低年級學生體育興趣的培養(yǎng)

胡順強

摘? 要：小學生是祖國的花朵，是國家在以后的發(fā)展中，最堅實的儲備力量，所以，加強小學生的體育興趣，有利于小學生鍛煉身體，增強體魄。那么，在小學的體育課上如何培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生愛上體育課是一個有待解決的問題，本篇文章，就培養(yǎng)小學生的體育興趣為出發(fā)點，簡要闡述一下其中的有效方法，希望能在以后的教學中加以實踐。

關(guān)鍵詞：小學生;體育興趣;培養(yǎng)方式

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0140-01

興趣是最好的老師，讓小學生對體育課充滿興趣，可以保證體育課程的有效展開，在現(xiàn)在的小學教育中，可以說體育課占據(jù)著非常重要的地位，培養(yǎng)小學生的體育興趣可以提高小學生的身體健康水平，有利于小學生增強體魄。所以，老師應該積極探索新的教學方式，培養(yǎng)學生的體育興趣，提升體育教學成效。

1.小學生的體質(zhì)現(xiàn)象

隨著人們生活水平質(zhì)量的不斷提高，很多家庭都非常重視孩子的身體健康，所以很多家長都是孩子喜歡吃什么就給買什么，尤其是肯德基，麥當勞等膨化油炸食品更是成為了孩子的心頭好，家長對孩子的溺愛，讓孩子在飲食方面更加的無節(jié)制，導致小小年紀就成了一個小胖墩;就健康調(diào)研結(jié)論明確指出，視力不良現(xiàn)象已經(jīng)逐步向低齡化發(fā)展，許多學生在小學時期就已經(jīng)帶上了厚重的眼鏡。學生整體體質(zhì)的下降，不僅不利于學生的身體健康，還影響了國家未來的發(fā)展，所以，學校要更加重視小學生的體質(zhì)健康，培養(yǎng)學生的良好體育興趣，保障學生健康成長。

2.發(fā)揮體育教師專業(yè)氣質(zhì)的感染力

對于整個教師團隊來說，每一門科目的教師都有著自己獨特的學科特點，而體育老師的專業(yè)氣質(zhì)更為突出，體育老師并不像其他老師一樣嚴肅，體育老師通常都有著簡潔爽朗的儀表，說起話來幽默風趣，身材比較健碩，說話聲音響亮利索等特點，所以，在上體育課時，體育老師要發(fā)揮自己的專業(yè)氣質(zhì)，用自己的人格魅力去感染學生，小學生本就活潑好動，善于模仿，加之老師幽默風趣的上課方式，自然會成為學生爭相模仿的對象，漸漸的學生就會喜歡上體育課，對體育課產(chǎn)生無比的期待與熱情。

3.在體育授課中不斷加入新的樣式

要想讓小學生一直對體育課感興趣，那就要保持體育課的新鮮感，讓學生每次參與體育活動時都新穎的內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前，因為如果讓學生一直對體育動作進行重復，久而久之，學生就會產(chǎn)生厭惡的情緒，消極對待體育課，從而嚴重影響體育課的教學質(zhì)量。所以，體育老師要在課上的體育活動里加入新的元素，比如，體育老師帶領(lǐng)學生進行跳躍練習的時候，可以讓學生選擇多種跳躍方式，像兔子跳、躲避障礙跳、一只腳跳躍等，或者是在讓學生練習跑的時候，可以讓學生進行快慢跑、勻速跑、折返跑等方式，不僅能提高學生的參與度，學生還不會覺得厭倦，所以，老師要在體育課程教學中，多加入一些新的教學方式，以此來提升學生的體育興趣。

4.及時給予學生反饋讓學生感受成功的喜悅

體育課的教學模式，對小學生來說是一個比較耗費體力的活動，那么，對于老師來說，如何讓學生克服體育課上的疲勞積極完成體育活動也是需要解決的問題。所以，在這個時候，老師要積極給予學生肯定與表揚。比如，老師在教學生做體操時，有的同學做的既規(guī)范又標準，老師在這個時候就要及時的稱贊學生，讓學生感受到成功的喜悅，從而更加積極的配合老師完成教學任務，與此同時，老師對某個學生的稱贊，可以有效激起了其他學生展現(xiàn)自我的意識，從而提升了整個班級的學習效率。

5.以玩為主，讓學生在體育活動中獲得快樂

體育課本身就具有較強娛樂性，所以，在很大程度上學生都是比較喜歡上體育課的，因為，體育課不像其它課程，讓學生感到枯燥乏味，小學生的天性就是比較好動的，而體育課恰恰滿足了學生的需求，所以，在上體育課時，老師就可以抓住學生愛玩好動的特點，給學生組織一些體育小競賽，以此來培養(yǎng)學生的體育興趣。比如，體育老師想讓學生進行立定跳遠的訓練，如果上來就讓學生熱身，繼而進行立定跳遠的講授和動作技巧，學生自然是比較反感的，而且學習興趣也將會明顯下降，此時，體育老師不妨先組織一場小青蛙捉害蟲的游戲，讓學生在玩的同時，體驗了立定跳遠的基礎(chǔ)動作，之后再帶領(lǐng)學生進行下一步的學習。因為最開始的游戲吸引了學生的注意力，有效提高了學生的學習興趣，最后再帶領(lǐng)學生學習，更容易讓學生接受和吸收。所以，這就要求低年級的體育老師，依據(jù)課堂上要教的學習內(nèi)容，來制定出相應的游戲方案，先讓學生在游戲中盡情的玩耍，讓學生的身心得到愉悅，再循循善誘的將學生帶領(lǐng)到真正的體育知識的學習上，這樣不僅讓學生得到了鍛煉激發(fā)了體育興趣，還學到了相關(guān)的體育知識。

6.結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)低年級學生的體育興趣，可以有效的推動教學任務及教學目標的完成。學生在體育課上，不僅可以和同學一起完成體育活動，增進彼此之間的感情，還能在體育活動中達到鍛煉身體的效果，提升身體素質(zhì)。所以，老師一定要尋求更加豐富的教學模式，有效的幫助學生建立起愛運動的生活習慣，讓學生認識到，一個好的體魄，是進行其他生活活動的必要條件。