關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)策略的探討

曹詩悅

摘? 要：學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)是從事教育前的重要準(zhǔn)備階段，在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，要注重培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)素養(yǎng)，讓教師能夠更加正確的面對未來自己的職業(yè)，在職業(yè)生涯當(dāng)中走好職業(yè)生涯的每一步，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)技能和綜合水平能力，為畢業(yè)后從事教育事業(yè)打好基礎(chǔ)。教師的學(xué)前專業(yè)教育策略也十分重要，專業(yè)的教育策略可以提升教育質(zhì)量的水平，讓學(xué)生能夠更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生自身的發(fā)展，從學(xué)生的角度出發(fā)去教育學(xué)生。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;專業(yè)教學(xué);教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G648? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0021-01

學(xué)前教育可以很好的提升教學(xué)的質(zhì)量，并且可以提前去準(zhǔn)備教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，想要在教學(xué)過程當(dāng)中有一個(gè)比較專業(yè)的體現(xiàn)，教學(xué)策略也需要有更好的改變，在學(xué)習(xí)教育的教學(xué)策略當(dāng)中要根據(jù)以往的老師教學(xué)理念和現(xiàn)在的新時(shí)代教學(xué)理念進(jìn)行結(jié)合，以此來達(dá)到一個(gè)推陳出新，革故鼎新的目的，從而讓教育策略更加適合于現(xiàn)在的學(xué)生，保證現(xiàn)在的學(xué)生能夠在全新的教學(xué)策略下快速的融入到學(xué)習(xí)的節(jié)奏當(dāng)中。

1.制定全新的教學(xué)策略，提高教學(xué)效率

教師在采取教學(xué)策略的時(shí)候要根據(jù)之前的教學(xué)策略和現(xiàn)代學(xué)生的情況來量身定做一個(gè)更好的教學(xué)策略，這樣可以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)效率，并且教師的教學(xué)效率也會(huì)有比較大的提升。一個(gè)全新的教學(xué)策略一定是符合現(xiàn)在學(xué)生最根本的需求的，并且要以學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到快樂，在學(xué)習(xí)當(dāng)中找到自己學(xué)習(xí)的方法，教師可以在學(xué)前期間多去做一些市場調(diào)研來查探現(xiàn)在學(xué)生最需要的東西是什么，以此來指定教學(xué)策略，這樣因材施教的教學(xué)可以使學(xué)生更容易接受，并且使他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量能夠得到穩(wěn)步的提升。

例如，教師可以先去學(xué)校聽課或者是在學(xué)校跟老師交流一些現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，或者是學(xué)生現(xiàn)在提出的一些訴求，以此來作為自己制定教學(xué)策略的參照物，這樣可以讓教師更加高效的制作出適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)策略，這樣以學(xué)生為根本可以更好的了解學(xué)生的訴求，就能夠在教學(xué)策略的制作過程當(dāng)中更好的去了解學(xué)生，以學(xué)生為根本可以使教師的教學(xué)質(zhì)量得到更好的提升，教師還可以去聽學(xué)校里其他老師的一些建議和意見，讓他們幫助自己來改良教學(xué)策略，使教學(xué)策略能夠更加的多元化多樣性，更加適合學(xué)生。

2.提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平

教師想要更好的去教導(dǎo)學(xué)生就需要先提升自己的知識(shí)素養(yǎng)水平，不僅要對自己的知識(shí)進(jìn)行更加完備的補(bǔ)充，同時(shí)要提高自己作為老師的一個(gè)道德素養(yǎng)，這樣在傳授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候還能作為學(xué)生的一個(gè)榜樣，為學(xué)生傳送道德準(zhǔn)則，這樣可以培養(yǎng)出更加全方位發(fā)展的學(xué)生。教師在提升自己知識(shí)素養(yǎng)的過程當(dāng)中還可以對自身教師概念的理解更加透徹，作為一名人民教師，最重要的就是自己內(nèi)心的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓自己更好的面對自己今后的職業(yè)生涯，知識(shí)的積累還可以讓自己的內(nèi)心更加的豐富，自己的精神世界能夠得到更好的補(bǔ)充。

例如，教師可以去看一些自己所教導(dǎo)學(xué)科相關(guān)的一些書籍來提升自己的專業(yè)水平知識(shí)，同時(shí)也可以去看一些關(guān)于教育方法的書籍來完善自己的教育方法，這樣可以讓教學(xué)的效率和質(zhì)量有更大的提升，一個(gè)豐富的教學(xué)知識(shí)如果沒有一個(gè)良好的教學(xué)方法的引導(dǎo)是無法發(fā)揮最大的作用的，只有在一個(gè)良好的方法的引導(dǎo)下，才可以讓教學(xué)知識(shí)取得事半功倍的效果，讓每一個(gè)學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候得到更大的提升，同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以更加的輕松，以此來減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.開創(chuàng)全新的教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程當(dāng)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生上課時(shí)注意力無法集中，并且上課也會(huì)感覺到十分枯燥無味，教師要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的情況來開創(chuàng)全新的教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的課文教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在上課的時(shí)候更加集中自己的注意力，同時(shí)也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更加自主的去學(xué)習(xí)，教師可以在教學(xué)過程當(dāng)中利用信息化的手段來為學(xué)生傳輸最新最優(yōu)的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候領(lǐng)略到更多的知識(shí)，教師還可以使用一些游戲教學(xué)來讓教學(xué)更加的輕松。

例如，教師可以利用現(xiàn)代信息化的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)策略的定制，比如，以投影儀播放電影的教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體的投影功能將最新最全的新聞資訊以及專業(yè)知識(shí)給學(xué)生投放，同時(shí)教師可以在學(xué)生觀看完視頻之后來讓學(xué)生進(jìn)行一些益智的游戲訓(xùn)練，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，鞏固學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生能夠更好地參與到課堂練習(xí)當(dāng)中。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)策略可以讓教師在學(xué)前對學(xué)生的情況進(jìn)行一個(gè)很好的了解，同時(shí)制定一個(gè)適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)揮出更好的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也提升他們的學(xué)習(xí)效率，教師在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要提升自己的知識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)，這樣可以為學(xué)生帶來更好更全面的知識(shí)，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生朝更加全面的方向發(fā)展，在傳統(tǒng)的教學(xué)領(lǐng)域書籍教育上教師可以穿插一些現(xiàn)代多媒體的教學(xué)來完善學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)開拓學(xué)生的視野。

參考文獻(xiàn)

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