淺談對(duì)小學(xué)生家庭教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

王永強(qiáng)

摘? 要：重視家庭教育是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，“孟母三遷”成為我國教育史上流傳千年的佳話，歷史上《顏氏家訓(xùn)》、《陸氏家規(guī)》這類家教讀物更是不計(jì)其數(shù)，家庭教育以其特有的魅力和特性決定了在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面所起到的重要作用，家長們一定要重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育的育人優(yōu)勢，促使孩子們得到健康全面的成長。

關(guān)鍵詞：社會(huì)知識(shí);生活技能;榜樣

【中圖分類號(hào)】G785 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0018-01

1.身體健康是家庭教育的首要任務(wù)

擁有健康的體質(zhì)是小學(xué)生能順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本保證，不少家長一直保持著“沒有病就是健康”這種理念，心中只有孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子的身體健康。早晨上學(xué)時(shí)就對(duì)孩子說“寶貝??！今天爸爸開車送你去學(xué)校，到學(xué)校走路慢一些，課間不要出教室了，在座位上看看書就行了，上體育課悠著點(diǎn)，不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，躲一邊就行”。下午放學(xué)后又對(duì)孩子說：“寶貝呀，今天上學(xué)累著了吧，中午沒吃好，媽媽燒了好多你愛吃的，多吃些，好好補(bǔ)補(bǔ)，讓身體吃的壯壯的，吃完后快寫去寫作業(yè)?！边@種少運(yùn)動(dòng)，依靠食物來使身體變得強(qiáng)壯，終究會(huì)導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)的畸形發(fā)展，最終身體會(huì)拖學(xué)習(xí)的后腿。據(jù)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)： 我國學(xué)生體質(zhì)健康水平在不斷地下降，近視率、肥胖人數(shù)顯著增加，有些孩子正在向“頭腦發(fā)達(dá)，四肢退化”方向發(fā)展的趨勢，面對(duì)如此危險(xiǎn)的狀況，家長們需要反思。健康的身體是人得以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，讓孩子茁壯成長，使孩子擁有強(qiáng)健的體魄，是做家長的首要任務(wù)。

2.心理健康是家庭教育的根本任務(wù)

讓孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)具有良好的道德品質(zhì)的人，是家庭教育的根本任務(wù)。育人講究的是“德才兼?zhèn)洹?，“德”排在“才”前面，它比“才”更重要，有了“德”，“才”才可以服?wù)祖國，造福人民;相反，沒“德”，“才”也可能禍國殃民，危害百姓。配合學(xué)校、社會(huì)培養(yǎng)子女成為“有用”的人，是教育的根本任務(wù)。但有不少家長始終認(rèn)為“絕不能讓孩子輸在起跑線上”是壓倒一切的大事，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，天天給孩子灌輸著：寶貝，一定要好好學(xué)習(xí)啊，將來力爭上北大、清華，掙多多的錢，買大大的房子，媽媽今后就靠你了。平時(shí)也經(jīng)常給孩子說：“寶貝，上學(xué)不要管閑事，同學(xué)好壞與你無關(guān)，你只管學(xué)習(xí)就行”。遇到老師也總是問： 這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)怎么樣？ 考了多少等等……。這種關(guān)心是不全面的，忽視了孩子的個(gè)性發(fā)展和心理健康。家長一定要協(xié)助學(xué)校幫助孩子分清對(duì)、錯(cuò)、善、惡、美、丑、真、假，如果只要求孩子學(xué)習(xí)成績的提高，而忽視了對(duì)孩子品德的培養(yǎng)，結(jié)果很有可能造成終身的悔恨。

3.營造“和諧”的家庭氛圍

心理學(xué)研究表明：寬松、民主、和諧的家庭氛圍最有利于孩子的健康成長。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，年輕的家長工作壓力也越來越大，即使這樣，也不要忘了給孩子一個(gè)和諧、溫暖的家，孩子是家庭的希望，如果孩子教育好了，整個(gè)家庭會(huì)有成就和幸福感，反之，父母會(huì)產(chǎn)生失敗感。因此，父母不要總是抱怨工作忙，沒時(shí)間陪孩子等等借口，年輕的家長啊，請(qǐng)你們減少看手機(jī)的時(shí)間吧，讓你們的孩子也遠(yuǎn)離手機(jī)游戲，找出時(shí)間一起多說說話，抽空陪孩子去游樂場，多去爬爬山等，在這些親子活動(dòng)中孩子能學(xué)到許多自然、社會(huì)知識(shí)，生活技能，它們都會(huì)給你們的孩子留下寶貴的、幸福的成長記憶。

4.“言傳”不如“身教”

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已經(jīng)告訴我們，對(duì)小學(xué)生的教育想要收到良好的效果，既要講“言傳”，更要注重“身教”。小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)都非常缺乏，家長應(yīng)該給孩子講清道理，告訴應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，這些都是非常必要的。但是“言傳”還不夠，也難以達(dá)到教育目的，因?yàn)楹⒆勇牭降氖强湛斩炊吹牡览?，而父母的言行舉止卻是從早到晚，時(shí)刻都呈現(xiàn)在孩子的面前，孩子用眼睛看到的，是具體的，活生生的形象，兩者相比，后者比前者更有影響力。要知道，孩子有一雙小眼睛，好比一臺(tái)錄像機(jī);要知道，孩子有一雙小耳朵，好比一臺(tái)錄音機(jī);日久天長模仿你，就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)氣。孩子的行為，不是單純自發(fā)的，總是有成年人的影子。因此，家長在孩子面前一定要以身作則，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到，給孩子樹立榜樣。

總之，年青的家長，你們一定要想方設(shè)法的發(fā)揮出家庭教育的積極作用，要與學(xué)校教育和社會(huì)教育緊密配合，這樣才能達(dá)到最佳的育人效果。家庭教育關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和未來，孩子是我們國家的前途和希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。因此，我們必須重視家庭教育，這是對(duì)小學(xué)生健康成長具有決定意義的工作，是萬萬不可忽視的。

參考文獻(xiàn)：

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