生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

丁麗娜

初中生物新課程的基本理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生探究能力作為教學(xué)的主要任務(wù)。如何才能使學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究能力得到很好的培養(yǎng)和提高呢？

一、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣

學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，要從實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣開(kāi)始。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象豐富多彩、直觀形象，教師要適時(shí)抓住學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最佳情境，讓學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究興趣。例如初三下冊(cè)生物模擬保護(hù)色的形成實(shí)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境：讓學(xué)生提前做好折紙，代表各種小動(dòng)物，如小紙蝴蝶扮演各種顏色的蝴蝶，大彩紙或彩布扮演生物生存環(huán)境的背景色，學(xué)生扮演捕食者?？梢宰寣W(xué)生發(fā)揮想象力，自己就是喜鵲、啄木鳥等各種食蟲鳥，這樣使實(shí)驗(yàn)的趣味性增強(qiáng)。寓教于樂(lè)，在游戲的過(guò)程中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生參與其中印象深刻、理解透徹，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。

二、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，需要教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中科學(xué)地指導(dǎo)。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，（1）使學(xué)生明確觀察的目的，知道要觀察什么，避免隨意性和盲目性，如在觀察人血的永久涂片時(shí)，有的學(xué)生在看到紅細(xì)胞后就認(rèn)為完成觀察了，沒(méi)有注意觀察白細(xì)胞，沒(méi)有觀察紅細(xì)胞與白細(xì)胞數(shù)量上的差異，有的對(duì)紅細(xì)胞的形狀也觀察不清楚。（2）教會(huì)學(xué)生正確的觀察順序和科學(xué)的觀察方法，要讓學(xué)生掌握從整體到局部，從外到內(nèi)，從上到下，從左到右，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、重復(fù)的方法進(jìn)行觀察，以發(fā)現(xiàn)事物的差異，如對(duì)比觀察菜豆種子和玉米種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，對(duì)比觀察動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，通過(guò)科學(xué)觀察，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。?、

三、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和探究創(chuàng)新能力

如在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生分析為什么要設(shè)計(jì)展平內(nèi)表皮、染色等步驟，為什么要在洋蔥葉片內(nèi)側(cè)取觀察材料，出現(xiàn)氣泡、壓壞玻片是什么原因，應(yīng)該如何操作。在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注重這些細(xì)節(jié)，能很好地對(duì)學(xué)生的探究能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。在學(xué)生探究的過(guò)程中，教師要給予關(guān)注，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

利用生物實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究是培養(yǎng)學(xué)生探究能力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，教師要深挖教材，創(chuàng)設(shè)更多的情景和問(wèn)題，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，使學(xué)生提高動(dòng)手操作能力的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展科學(xué)探究的方法和技能，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的探究能力的目的。