職業(yè)學校構(gòu)建學生社團實施與管理探究

摘要：學生社團是當今校園文化的重要載體，是學校實施藝術(shù)教育的有效途徑。學生社團的建立有利于全面貫徹素質(zhì)教育的理念，提高學校的文化育人特色，營造良好的文化氛圍，提高學生的文化修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學生社團;管理模式;實施方法;學生素養(yǎng)

中職院校的學生活動在教育教學中的越來越受到重視。社團活動的開展豐富了學生的課余生活，對學生的德育教育起到延伸的作用。結(jié)合自己中職學校的社團活動，談?wù)劼殬I(yè)學校學生社團創(chuàng)建的思路以及實施過程和管理。

一、社團建設(shè)的研究方向及原則思路

中職學校的社團建設(shè)存在一定的弊端。學生的思想不成熟，社會接觸度不高。所以從學生的特點來看，更適合開展人文藝術(shù)類和體育競技類的社團。這類社團可以從鍛煉學生的素養(yǎng)和能力出發(fā)，培養(yǎng)學生的綜合能力。所以我校的社團建設(shè)以提高學生素養(yǎng)為目的，通過課外活動的延伸加強學生的德育教育。經(jīng)過幾年的中職學校社團的活動磨煉，我把社團的建設(shè)研究分成學校層面，學生層面兩個方向。

（一）學校層面：

1.加強學校特長發(fā)展，提升學校文化內(nèi)涵。

從學校角度看，學生社團的建立，可以豐富學生的文化生活。以我所在的烹飪學校為例，學生的上學時間到下午三點就結(jié)束了，對于青春期的孩子們來說無疑是枯燥的。學校組織了果醬畫社團，書法社團，朗誦社團等一系列的社團。學生通過社團的活動不但增加了專業(yè)知識，豐富了課余生活，降低了淘氣犯錯誤的幾率，同時也提升了學校的文化內(nèi)涵。

2.豐富學校的育人手段，使德育工作有課外的延續(xù)性。

學校的宗旨是教書育人，德育工作更是重中之重。學校社團的開展和建立也讓學校的德育工作有了延續(xù)性。德育工作通過社團活動，讓學生在課余時間也能體會到學校的育人理念。學生社團以豐富業(yè)余生活作為活動宗旨，組織同學開展健康積極的第二課堂活動，擴大同學們的知識面，培養(yǎng)廣泛的愛好興趣和創(chuàng)新精神。

3.發(fā)展專業(yè)學校特色專業(yè)的培養(yǎng)。

專業(yè)學校特色專業(yè)的發(fā)展可以通過社團建設(shè)來增強學生的興趣，也可以調(diào)動專業(yè)老師的積極性。學校通過社團活動培養(yǎng)老師的經(jīng)驗，從而形成研究型，專家型的人才。以我校為例，學生的花色菜興趣社團，通過專業(yè)技能教師來組織活動，深入講解技術(shù)性更高的菜品。學生從眼界閉塞到深入研究，激發(fā)了學生的興趣。既提升了基本功，又打下了基礎(chǔ)。

4.提高學校的社會影響力。

社會的影響力提高了學校的聲譽。例如我校的社區(qū)幫廚社團，利用周末時間到社區(qū)，以幫助孤寡老人做一頓飯的形式，為老年人送去關(guān)懷。在活動中，即鍛煉的學生的愛心，達到育人的目的，又參加了社區(qū)的公益活動。讓社區(qū)的群眾了解學校的教育及辦學理念。提高學校的影響力和知名度。

（二）學生層面：

1.培養(yǎng)并提高學生的文化素養(yǎng)。

學生社團的組織開展，有利于學生通過社團活動找到歸屬感，實現(xiàn)自我價值。學生參加社團活動，接觸到不同的老師，同學，以及知識，技能。對于學生文化素養(yǎng)的提高有很大的幫助。

2.提高學生組織，交際能力。

學生自主管理社團活動。在一定程度上，鍛煉了學生之間的溝通能力。例如書法社團，練習的字帖都是學生從網(wǎng)上下載的。學生通過討論，找出適合自己的作品，打印出來供同學臨摹，描紅。鍛煉了學生的溝通交際能力，及自學能力。

3.提高學生的藝術(shù)審美能力。

學校的社團活動利于提高學生的藝術(shù)能力和審美能力。以舞蹈社團為例：社團老師是專業(yè)的舞蹈教師。有很強的基本功及舞臺經(jīng)驗。學生可以學到專業(yè)舞蹈的表演形式，舞臺藝術(shù)等等。讓學生知道什么是美，什么是藝術(shù)。審美能力的提高更好的響應(yīng)習總書記提出的“提高文學鑒賞能力和審美能力，陶冶情操”的提倡。

二、社團的構(gòu)建與實施

我校學生社團的建設(shè)與實施從以下幾點著手：

1.社團由學校團委主管。在保證學生依法行使結(jié)社自由權(quán)利的同時，加強對社團的管理，維護學校和同學的利益。中職學校的學生在人生觀價值觀方面還有不成熟的地方，需要老師的指引，所以不適合獨立組織社團活動。團委主管社團活動，可以更好的指導社團的建立。做好黨的正確領(lǐng)導作用，更好培養(yǎng)國家建設(shè)的優(yōu)秀人才。

2.學生自愿加入社團。社團建立后必須制定社團規(guī)章，確保社團活動符合國家法規(guī)及校規(guī)。學校的社團不是寬泛的一個名稱，一個形式，要讓中職學校的社團更具規(guī)范性。通過規(guī)范的制度約束學生形成正確的價值觀。

3.社團建立后向?qū)W校申請指導老師，社團通過專業(yè)老師的指導，引導學生正規(guī)化建設(shè)、組織社團活動。社團步入正規(guī)后，老師可起到監(jiān)督，輔助作用。習總書記曾提出：“全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺”。團委對社團的支持更好的響應(yīng)習總書記的希望，將教育工作做到實處。

4.學校對成熟社團給予資金支持。最大化調(diào)動學生的積極性，充實社團的活動。社團的建設(shè)，組織難免會產(chǎn)生一些費用。學校的資金支持，可以方便社團活動開展，培養(yǎng)實現(xiàn)中國夢的技術(shù)人才。

三、中職學校社團的管理模式

中職學校社團的管理模式應(yīng)該是在老師和學生共同參與中摸索的。管理模式方面應(yīng)貼近學生的特點。我校的社團分為兩個方向：學校層面的文化類社團和班級層面的活動類社團。從學校方面來看，中職學生更適合文化類社團的開展。中職學校的學生文化層次不同，自控能力也有差距。不同層次的學生在一起活動難免出現(xiàn)摩擦。所以學校層面的社團開展，更適合文化類的活動。這樣才能避免沖突，有利于學生自主組織社團活動，提高個人能力。而班級社團更適合活動類的社團開展。班主任跟學生的生活接觸很多，更熟悉學生的品性和特點。所以更適合活動類的社團，讓學生從活動中鍛煉自己的集體榮譽感、合作能力。通過班主任對社團活動的組織，掌控自制力差學生的活動激烈程度，達到磨煉學生意志的作用。

總之，社團建設(shè)任重道遠，它不但肩負著學校教育延伸的重大使命，更肩負著民族的希望?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想，有本領(lǐng)有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”所以各個組織應(yīng)該充分發(fā)揮社團建設(shè)的重要作用。推動社團穩(wěn)定，健康的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陶行知.《學生自治問題之研究》.《新教育》.第二卷第2期.

作者簡介：于淼（1985-）男，遼寧人，大連烹飪中專講師，研究方向：烹飪教育，烹飪美術(shù)教育。