中學(xué)生思想教育現(xiàn)狀及對策研究

楊國林

【內(nèi)容摘要】對于中學(xué)生而言，其不僅要接受基礎(chǔ)文化知識的教育，還應(yīng)接受良好的思想教育，強(qiáng)化未成年人的思想品德教育也是我國法制建設(shè)的重要保障。現(xiàn)階段，受多種因素影響，中學(xué)生思想教育問題百出，教育效果并不理想，急需找到切實可行的教育策略有效改善這些問題?；诖?，本文針對中學(xué)生思想教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和研究，提出一些看法和建議，希望可以給有需人士提供參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 思想教育現(xiàn)狀對策

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，信息傳播速度不斷加快，涵蓋面積愈發(fā)廣泛，信息質(zhì)量良莠不齊，雖然推動了信息化建設(shè)進(jìn)程，但是也給青少年教育帶來一些負(fù)面影響。中學(xué)生處于生長發(fā)育的黃金時期，其三觀道德還沒有完全構(gòu)建成型，明辨是非的能力較薄弱，很容易被不良信息誘導(dǎo)，走上錯誤的道路，基于此，做好中學(xué)生思想教育工作已然成為重中之重。

一、中學(xué)生思想教育現(xiàn)狀

首先，中學(xué)生是祖國的未來，也是建設(shè)新中國的后備力量，社會環(huán)境的不斷變化給中學(xué)生帶來較多的影響，良好的社會風(fēng)氣有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，反之則嚴(yán)重阻礙其健康發(fā)育。在新時代背景下，學(xué)生眼界以及知識面更加開闊，但是明辨是非以及自控的能力還有待加強(qiáng)。大多數(shù)中學(xué)生是在父母的溺愛下長大的，嬌生慣養(yǎng)是大部分中學(xué)生存在的問題，這些中學(xué)生缺少自立能力的同時還沒有養(yǎng)成自控能力，在面對挫折、生活壓力時，心理素質(zhì)薄弱的問題愈發(fā)凸顯。其次，在信息時代，社會環(huán)境豐富多彩，中學(xué)生開始逐步接觸社會，如果受到外界因素影響、刺激，中學(xué)生的思想情緒容易產(chǎn)生較大的波動，進(jìn)一步呈現(xiàn)出兩級性，可能前一秒精神還高度振奮后一秒就變低沉，又可能從冷漠突然轉(zhuǎn)為狂熱，這些情況常使一些中學(xué)生陷入理智與情感的矛盾、沖突中。初一新生的情緒波動更為明顯，隨著對學(xué)校環(huán)境不斷了解、不斷和身邊其他同學(xué)深入交往，這個時候各種問題開始暴露出來，處理人際關(guān)系沖突等復(fù)雜情況加上對自身要求不斷提高，因此會產(chǎn)生較大情緒波動，會出現(xiàn)挫敗感、自我懷疑等常見問題。最后，目前大多數(shù)教師的教育觀念落后，教學(xué)方式死板，完全不能滿足新時代的教學(xué)需求，受應(yīng)試教育影響，教師和家長的注意力都放在學(xué)生的成績上，只重視灌輸文化課知識，忽視了思想教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，而且還有部分學(xué)生錯誤認(rèn)為接受思想教育沒有實際作用，從自身就不重視接受良好教育。

二、強(qiáng)化中學(xué)生思想教育的有效對策

1.充分利用互聯(lián)網(wǎng)做好思想教育

要充分突顯出互聯(lián)網(wǎng)教育的針對性，教師要結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展情況和需求，使用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)分類引導(dǎo)。教師要根據(jù)不同成長階段的學(xué)生心理變化制定與之相對應(yīng)的教學(xué)模板，并使其符合學(xué)生喜好，然后把這些內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓中學(xué)思政教育活動更加契合學(xué)生的實際生活，滿足學(xué)生實際需求。其次，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢就在于其傳播信息的速度非?？臁⒒有詮?qiáng)、覆蓋范圍廣，通過科學(xué)、合理使用后可以給學(xué)生傳播更多積極、豐富的思政教育信息，進(jìn)一步推動學(xué)生樹立良好的社會主義核心價值觀。例如近年非常火熱的“紅色微信”教育法，是一種以微信平臺為主要載體的網(wǎng)絡(luò)思政教育，成為了中學(xué)思想政治工作在新媒體時代下引導(dǎo)學(xué)生手機(jī)輿論、培養(yǎng)感化學(xué)生三觀形成的重要工具，同時還給教師和學(xué)生之間的溝通交流搭建了極為便利的渠道②。隨著教師與學(xué)生的身份意識淡化，教師用平等的身份傳授知識和理念，實現(xiàn)在兩者之間的溝通和交流中，有更多的共同語言和感受，突破時間和空間的限制，隨時隨地的傳授知識和學(xué)習(xí)知識。

2.積極舉辦中學(xué)生德育活動

學(xué)校應(yīng)積極加大對中學(xué)生的德育教育，學(xué)校通過給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造德育教育的教學(xué)條件，助力學(xué)生抵御社會不良風(fēng)氣，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時培養(yǎng)更多優(yōu)秀的品德，樹立正確的價值觀、人生觀和社會觀，為將來應(yīng)對社會環(huán)境快速變化建立扎實的基礎(chǔ)。因為缺少父母的陪伴常常得不到安全感，因此學(xué)校需建立安全可靠的校園環(huán)境，讓學(xué)生在校園生活中彌補(bǔ)家庭缺失的溫暖，感受到身邊人對自己的關(guān)心和幫助，加強(qiáng)相關(guān)教育工作，對教師進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)，學(xué)會走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、傾聽學(xué)生，滿足學(xué)生心理需求，對留守學(xué)生以朋友的角度陪伴，有效開展思政教育活動，讓學(xué)生學(xué)會自主調(diào)節(jié)不良情緒，幫助學(xué)生形成正確的思想意識和良好的品德。

3.家庭方面

一個人的成長空間更多地取決于自身父母所帶來的影響，一個和諧美滿、幸?？鞓返募彝?，一對人格高尚，有高素質(zhì)文化的父母，對培養(yǎng)一位優(yōu)秀的人才有著不可磨滅的影響。越來越多的人開始注重家庭教育的重要性，經(jīng)常傳輸好的教育和觀念對學(xué)生的身心發(fā)育有著積極的意義，真正的關(guān)心不只在于多優(yōu)渥的物質(zhì)獎勵，更在于日常的陪伴，孩子都是看著父母背影長大的，這句話沒有錯，給學(xué)生樹立正確的榜樣，耐心地以平等的對待方式與之進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生心里引導(dǎo)著向成功的方向邁進(jìn)，不僅為學(xué)生的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為社會發(fā)展提供了有力保障③。

結(jié)束語

綜上所述，在中學(xué)生思想教育的實踐過程中，開展工作一定要符合教育的特點(diǎn)，找到中學(xué)生思想道德教育工作的切入點(diǎn)，保證進(jìn)一步提升思想教育工作的豐富性、質(zhì)量以及效率。

【注釋】

①黃為康.青少年思想政治教育存在的問題及對策研究——以漯河地區(qū)中學(xué)生為例[D].武漢工程大學(xué)，2015.

②李俊、秦莉娟，藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策研究[J].明日風(fēng)尚，2018（14）：265-265.

③錢儲.中學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀分析及對策研究[J].綠色科技，2017（11）.

（作者單位：甘肅省隴西縣第一中學(xué)）