論商務(wù)英語(yǔ)的“雙軌”發(fā)展模式

張歡 張穎

摘要：本文意在研究如何能快速建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)，提倡采用“雙軌”發(fā)展模式齊頭并進(jìn)，同時(shí)發(fā)展的策略，所謂雙軌發(fā)展模式就是完善發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)和建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系。

關(guān)鍵詞：雙軌發(fā)展;商務(wù)英語(yǔ);學(xué)科體系

一、引言

近年來(lái)，隨著我國(guó)在國(guó)際的話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越重要，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是一日千里，這就大大促進(jìn)了商務(wù)英語(yǔ)在我國(guó)的發(fā)展越來(lái)越迅速。2012年，商務(wù)英語(yǔ)被單獨(dú)分裂開(kāi)來(lái)，成為獨(dú)立的本科專業(yè)之一?？梢灶A(yù)見(jiàn)，商務(wù)英語(yǔ)在未來(lái)的發(fā)展中肯定更加重要。如何更好地實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)，如何更好地把控商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？這些都是需要深入研究和實(shí)踐。筆者認(rèn)為，最好的教學(xué)模式就是采用“雙軌”，雙軌就是一面完善發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，一面建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系。雙軌同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)發(fā)展。

二、“雙軌”之一：完善發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)

（一）商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展的比較晚，所以商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)建設(shè)情況不容樂(lè)觀，從2007年以來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)分裂成一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科，雖說(shuō)已經(jīng)發(fā)展了十多年，但是還是有非常多的問(wèn)題存在，這些問(wèn)題的主要根源就在于沒(méi)有統(tǒng)一教學(xué)大綱和師資隊(duì)伍的力量薄弱。

（二）完善商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)

1、頒布制定《商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》

現(xiàn)階段，我國(guó)各大高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)比較混亂的最重要的原因就是沒(méi)有統(tǒng)一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，各大學(xué)校各自為政，把自己的教學(xué)設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)。這樣商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)就無(wú)法把控質(zhì)量，也就無(wú)法測(cè)量教學(xué)效果。只有統(tǒng)一了教學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，就能有效的完成教學(xué)質(zhì)量的把控和實(shí)施。好消息是已經(jīng)有國(guó)內(nèi)專已經(jīng)意識(shí)到這一問(wèn)題，正在著手制定商務(wù)英語(yǔ)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，專門組建了一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)協(xié)會(huì)組，改組通過(guò)多年努力，制定了《商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（一下簡(jiǎn)稱《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》）正式完成。從今以后，《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》就是我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的統(tǒng)一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

商務(wù)英語(yǔ)教師就是實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的核心關(guān)鍵，其專業(yè)素質(zhì)的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。筆者調(diào)查了不少學(xué)校發(fā)現(xiàn)，具有很強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)老師非常少，究其原因，就是商務(wù)英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)對(duì)教師的要求非常高。因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)所涵蓋是英語(yǔ)和國(guó)際商務(wù)，這是一個(gè)融合的學(xué)科專業(yè)，因此必須要求教師同時(shí)具備這兩方面的專業(yè)知識(shí)，并且具有都要非常深的研究。這就比較難了，因?yàn)楹芏喔咝＝處熎毡榫哂蟹浅Ｉ畹挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言方面的知識(shí)，國(guó)際商務(wù)方面的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)也沒(méi)有，所以他們的教學(xué)通常都是更注重英語(yǔ)的教學(xué)，對(duì)于國(guó)際商務(wù)要么不重視，要么無(wú)能為力，就算教學(xué)也是從書(shū)本上學(xué)的知識(shí)，根本沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、“雙軌”之二：建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系

（一）商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系的建設(shè)現(xiàn)狀

因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)起步較晚，雖然發(fā)展較快，但還只是處于剛起步階段，所以學(xué)科體系的建設(shè)情況比較糟糕。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)科體系的建立往往需要非常多的學(xué)者或是研究人員投入大精力去建設(shè)，商務(wù)英語(yǔ)的晚起步，本身就造成這一學(xué)科專業(yè)人才的稀少，能投入到學(xué)科的建設(shè)方面的人才更少，說(shuō)是鳳毛麟角絕不為過(guò)。

（二）建設(shè)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系

1、研究發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系

因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)起步較晚，雖然發(fā)展較快，想要建立一個(gè)完善的科學(xué)的學(xué)科體系，需要同時(shí)具備很多必要條件。筆者悉心研究，發(fā)現(xiàn)具有三個(gè)主要條件就能建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科：

（1）要由單一的、無(wú)法替換的研究對(duì)象。商務(wù)英語(yǔ)無(wú)可替代的研究?jī)?nèi)容就是商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律以及商務(wù)中的應(yīng)用規(guī)律。

（2）要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、具有邏輯的知識(shí)理論體系，在這一點(diǎn)上，商務(wù)英語(yǔ)的知識(shí)理論體系還沒(méi)有統(tǒng)一建立好，需要更進(jìn)一步的發(fā)展。

（3）要有一套適合自我學(xué)科的方法論，也就是要能自主產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)的學(xué)科知識(shí)方式。

2、建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系

建立商務(wù)英語(yǔ)理論體系是學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科最根本的方式，因?yàn)闆](méi)有體系就不可能有系統(tǒng)的還是學(xué)科體系。商務(wù)英語(yǔ)現(xiàn)在最主要的目標(biāo)就是盡快建立科學(xué)完善的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系。具體來(lái)說(shuō)，就需要從以下幾方面進(jìn)行：

（1）拓展延伸商務(wù)英語(yǔ)學(xué)知識(shí)。因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)主要涵蓋了英語(yǔ)和商務(wù)交際知識(shí)，是眾多學(xué)科融合為一體的知識(shí)體系。這就需要把這些體系融合貫通為一個(gè)學(xué)科，這就需要眾多學(xué)者深入研究，創(chuàng)新豐富這一體系，建立完善的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系。

（2）創(chuàng)新理論。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)是新出來(lái)的學(xué)科，沒(méi)有知識(shí)積累，其學(xué)科目標(biāo)不僅僅是現(xiàn)有的知識(shí)，更需要去創(chuàng)新理論，完善這一新興學(xué)科知識(shí)，因此需要更多的人投入更多的精力和時(shí)間不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

（3）打造健全的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。想要建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)理論體系，最重要的一步就是先打造一支健全的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)研究隊(duì)伍，這樣才能更好地完成商務(wù)英語(yǔ)學(xué)的體系搭建。

（4）加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)的國(guó)際性。通俗來(lái)將，如果想打造一門新學(xué)科，就要讓更多的國(guó)家和學(xué)者投入進(jìn)來(lái)，這就需要得到國(guó)外的國(guó)家和學(xué)者的認(rèn)同。但是商務(wù)英語(yǔ)在英語(yǔ)國(guó)家并不是一門新學(xué)科，他們只是把商務(wù)英語(yǔ)當(dāng)成是英語(yǔ)學(xué)的一個(gè)分支，因此需要國(guó)外國(guó)家和學(xué)者的認(rèn)可，并投入其中。

3、建構(gòu)商務(wù)英語(yǔ)研究生教育體系

建立商務(wù)英語(yǔ)學(xué)體系還有比較重要的一步就是加強(qiáng)該學(xué)科的研究生、博士等更高層次的教育，意識(shí)培養(yǎng)更多更高層次的人才，完成學(xué)科的深入教學(xué)，更重要的是隨著研究生的人數(shù)越來(lái)越多，對(duì)學(xué)科的體系研究也會(huì)更深入，也更能快速的發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

作為新的學(xué)科就是屬于新的知識(shí)體系，如何能更快更好更深的去完成商務(wù)英語(yǔ)學(xué)理論體系的建設(shè)，就需要更多的人才和時(shí)間精力投入。筆者認(rèn)為，要想發(fā)展這一理論體系，就應(yīng)該實(shí)施“雙軌”發(fā)展，雙規(guī)并重，同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)發(fā)展。雖說(shuō)發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)途漫漫，但是未來(lái)可期。只有越來(lái)越多的研究人才加入，同時(shí)得到國(guó)際對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)可，這個(gè)學(xué)科的發(fā)展就會(huì)指日可待，就一定能早日實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的理論體系的建立。

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