思想政治視野下社會(huì)工作介入高校教育的研究

崔玉琢?馬世紀(jì)

摘 要：從我們所處的時(shí)代背景來(lái)看，當(dāng)今的世界是個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技高度發(fā)展的世界，近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，在人們物質(zhì)生活得到了極大滿(mǎn)足的同時(shí)，社會(huì)也出現(xiàn)了一些不容我們忽視的問(wèn)題。比如：貪污腐敗現(xiàn)象，“拜金主義”有所抬頭等。這些消極腐敗現(xiàn)象，對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向，也對(duì)部分大學(xué)生的人生觀、世界觀和內(nèi)心世界的發(fā)展造成了不良影響。生活在“象牙塔”的部分大學(xué)生受各種社會(huì)思潮的影響，價(jià)值觀也逐漸發(fā)生變化。因此抓緊高校學(xué)生的思想教育任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任和使命。本文在思想政治教育視角下，探討社會(huì)工作介入高校教育的相關(guān)內(nèi)容，并著重闡述在高校開(kāi)展思想政治教育的重要性。

關(guān)鍵詞：思想政治;學(xué)生;教育工作;學(xué)校;社會(huì)工作

基金項(xiàng)目：社會(huì)工作介入高校本科生入學(xué)適應(yīng)教育研究（項(xiàng)目編號(hào)：SDSZ-2020-046）。

在這里，我們暫且拋開(kāi)家庭教育、社會(huì)教育等其他方面不講。只講學(xué)校教育這一點(diǎn)。我們都知道，學(xué)校教育在每一個(gè)學(xué)生生活中都扮演著舉足輕重的角色。隨著教育的普及以及高校規(guī)模的擴(kuò)大，越來(lái)越多的人有機(jī)會(huì)邁入高等教育的殿堂。學(xué)校在某種程度上已經(jīng)成為每一個(gè)人人生中不可或缺的一部分，在學(xué)校中接觸到的任何事物都會(huì)影響學(xué)生三觀的形成，學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，教師的一言一行都會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，提升自我。因此，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想道德教育是必要且重要的一項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)學(xué)生，只有擁有正確、健全的思想道德觀，才能正確的認(rèn)知自我，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以真正實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。在這里，需要闡明的一點(diǎn)是，我所支持的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，并不是說(shuō)用封建傳統(tǒng)的價(jià)值觀去桎梏學(xué)生的思想，建造封閉的枷鎖，而是營(yíng)造一個(gè)健康的，可以讓師生充分溝通交流的思想環(huán)境，為高校文化的建成也做出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，但有很多狀況不能單靠法律來(lái)解決。很多事情我們只能給予道德上的約束，而不能用法律來(lái)應(yīng)對(duì)，如法律不能規(guī)定在公交車(chē)上必須要給老、弱、病、殘、孕等人士讓座，但很多人都會(huì)自發(fā)的幫助他們，為其提供便利，體現(xiàn)美德。法律的規(guī)定是外施的，而道德的束縛是內(nèi)源的，著重加強(qiáng)思想道德教育，可以使學(xué)生在守法守規(guī)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為成為社會(huì)主義未來(lái)接班人奠定基礎(chǔ)。道德就像一根無(wú)形的繩子，它會(huì)在你的潛意識(shí)中、內(nèi)心深處默默地牽引你，鞭策你不斷的自覺(jué)遵從法律法規(guī)和道德規(guī)范。從這一方面來(lái)看，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育是十分必要的。而社會(huì)工作，是秉持利他理念和助人價(jià)值觀，以系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用相關(guān)科學(xué)的工作方法，幫助有困難或有需要的群體，以使其擺脫困境，解決問(wèn)題，增強(qiáng)個(gè)人潛能，促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)的職業(yè)活動(dòng)。社會(huì)工作的價(jià)值理念和我們要幫助大學(xué)生擺脫迷茫，堅(jiān)定內(nèi)心的道德不謀而合。思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合，可以產(chǎn)生事半功倍的效果，且“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作特色使之更容易打入大學(xué)生群體當(dāng)中，為思想道德教育工作提供一定便利。

1 堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心

一些學(xué)校思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解，總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方，往往滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教，實(shí)踐證明，在經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天，這樣做的效果并不好。學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想的優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種，堅(jiān)定他們的政治信念、培養(yǎng)他們的健康人格，鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的，學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心，尊重每一個(gè)學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同學(xué)生們建立起相互信任的關(guān)系，使得相關(guān)工作的展開(kāi)有一個(gè)良好的氛圍。另一方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，總會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際困難，教育者應(yīng)該盡量從實(shí)際出發(fā)，幫助他們處理一些亟待解決的問(wèn)題。除了要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，還要注重學(xué)生的思想道德培養(yǎng)，給予合理關(guān)切?？傊?，要多為學(xué)生著想，替學(xué)生點(diǎn)燃前行的燈火，并使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。

2 重視心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開(kāi)展心理咨詢(xún)、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3 運(yùn)用社會(huì)工作方法，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化

個(gè)案工作法是社會(huì)工作中專(zhuān)門(mén)幫助和引導(dǎo)個(gè)體的人擺脫各類(lèi)困境，促進(jìn)其健康發(fā)展的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)方法。個(gè)案工作方法在高校思想政治教育中的運(yùn)用主要包括與大學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上/線(xiàn)下溝通、面談、家訪(fǎng)等活動(dòng)，在一些高校中取得了良好的效果。要想充分利用這一方法，取得好的工作效果，需要對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)有一定的認(rèn)知和了解，并掌握相關(guān)方法和技巧。在大學(xué)生中運(yùn)用社會(huì)工作方法開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)前，首先要了解到大學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，也就是學(xué)好專(zhuān)業(yè)，把握本專(zhuān)業(yè)的理論原則和實(shí)踐方法;二是社會(huì)化過(guò)程，也就是通過(guò)后天學(xué)習(xí)，認(rèn)知社會(huì)的相關(guān)價(jià)值體系、倫理準(zhǔn)則、行為規(guī)范等，并逐漸轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在道德體系，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人。這兩大重要過(guò)程在大學(xué)生的成長(zhǎng)教育中占有相同的比例?；谔幱谇嗄昶诘拇髮W(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，他們的三觀還未完全建立，認(rèn)知體系也較為混亂，很容易出現(xiàn)思想震蕩和情緒低落等現(xiàn)象。加之遠(yuǎn)離家人和朋友，剛剛接觸新的高校環(huán)境，內(nèi)心的困惑和苦悶也無(wú)人傾訴。開(kāi)展相關(guān)思想政治教育活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生排解心中的不快，吐露其真實(shí)心聲，使其盡快回歸到適應(yīng)高校生活這一過(guò)程中來(lái)，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)在大學(xué)高校中知識(shí)積累和社會(huì)化同時(shí)進(jìn)行的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

4 大力加強(qiáng)高校文化建設(shè)

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神較遠(yuǎn)的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流高校文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書(shū)達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極展開(kāi)特色教育活動(dòng)。寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開(kāi)展一系列特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書(shū)法繪畫(huà)展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富高校生活，活躍高校文化。也可根據(jù)學(xué)生建議開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，如組織晨間英語(yǔ)角、傳統(tǒng)文化節(jié)、家鄉(xiāng)美食展等活動(dòng)。高校文化的建設(shè)是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程，這需要全體師生共同努力，為高校文化添磚加瓦。

5 思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人、培根鑄魂，我們就一定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)人民的偉大夢(mèng)想筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

崔玉琢（1985-），女，河北樂(lè)亭，講師，研究生，沈陽(yáng)大學(xué)，研究方向：思想政治教育。