談新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐

張陽(yáng)

摘 要：新時(shí)期新形勢(shì)下，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)陣地，提升愛(ài)國(guó)主義教育工作成效，是時(shí)代的要求。本文從愛(ài)國(guó)主義教育基地網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展環(huán)境入手，論述了利用網(wǎng)絡(luò)手段宣傳弘揚(yáng)紅色文化的必要性，并指出通過(guò)更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、官方微博、官方微信等新媒體傳播方式，能夠快捷、豐富、多元化地宣傳紅色文化，進(jìn)而激發(fā)社會(huì)正能量。文章以侵華日軍第七三一部隊(duì)罪證陳列館在實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)為例，闡述了該館把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，依托紅色資源豐富網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，運(yùn)用新媒體等宣傳手法拓展和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效，提高愛(ài)國(guó)主義教育科學(xué)化水平。對(duì)如何更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及新媒體手段加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育基地;網(wǎng)絡(luò);創(chuàng)新;實(shí)踐

一、新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育基地互聯(lián)網(wǎng)新媒體發(fā)展環(huán)境

當(dāng)今世界，信息化和全球化相互促進(jìn)，深刻改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。隨著信息技術(shù)與傳統(tǒng)媒體相互融合，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體網(wǎng)絡(luò)化、手機(jī)功能媒體化、網(wǎng)絡(luò)媒體集成化、社會(huì)媒介個(gè)人化等新趨勢(shì)，這些特點(diǎn)既給愛(ài)國(guó)主義教育基地帶來(lái)了機(jī)遇，也使其面臨前所未有的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)革命正在改變愛(ài)國(guó)主義教育基地的傳統(tǒng)面貌，其如何在被稱為第四媒體的互聯(lián)網(wǎng)上宣傳自己，從傳統(tǒng)的管理模式走向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)面臨的重要課題。在信息網(wǎng)絡(luò)化條件下，網(wǎng)絡(luò)可以有效整合各種資源，打破了時(shí)間、空間限制，給愛(ài)國(guó)主義教育帶來(lái)了更廣闊的發(fā)展機(jī)遇。近年來(lái)，眾多愛(ài)國(guó)主義教育基地紛紛實(shí)施從傳統(tǒng)博物館到自動(dòng)化博物館戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的大環(huán)境中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，為廣大受眾搭建了一個(gè)公開(kāi)、平等、具有時(shí)效性和互動(dòng)性的交流平臺(tái)空間，營(yíng)造了鼓勵(lì)大眾參與的良好氛圍，進(jìn)一步提升了信息傳播者和接收者之間的互動(dòng)與交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)及新媒體宣傳方式，提升教育基地的知名度，吸引更多的大眾前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。因此，依托多種網(wǎng)絡(luò)傳播工具，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)新媒體多樣化的文化呈現(xiàn)方式，海量化的信息資源以及傳播過(guò)程中的高速度等優(yōu)勢(shì)，讓愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)彰顯新時(shí)代特色，逐步成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域新陣地。

二、愛(ài)國(guó)主義教育基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐

對(duì)擁有8.02億網(wǎng)民，7.88億手機(jī)網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變著人們的交往和思維方式，也對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面產(chǎn)生重要影響。信息網(wǎng)絡(luò)化程度越高，對(duì)于做好愛(ài)國(guó)主義教育工作來(lái)說(shuō)，既是困難挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，愛(ài)國(guó)主義基地要主動(dòng)發(fā)聲、順勢(shì)而動(dòng)。侵華日軍第七三一部隊(duì)罪證陳列館作為全國(guó)首批愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，更要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，多舉措充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣教和服務(wù)作用，深入挖掘歷史符號(hào)所傳遞的正能量信息，從創(chuàng)新規(guī)劃理念、創(chuàng)新傳播思維、創(chuàng)新教育方式等方面開(kāi)展了有益探索，為愛(ài)國(guó)主義教育插上信息化翅膀，使其始終充滿生機(jī)和活力。同時(shí)，陳列館也注重挖掘黨員教育資源，助推黨建工作發(fā)展，陳列館官網(wǎng)也于2015年被列為全國(guó)首批黨性教育基地網(wǎng)上展館，為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的黨員群眾打造了網(wǎng)絡(luò)紅色教育平臺(tái)。

在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，既要看到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是愛(ài)國(guó)主義教育事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和必然，又要意識(shí)到它的發(fā)展還需要一定的時(shí)間;既要積極創(chuàng)造條件制定逐步實(shí)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展步伐，又要根據(jù)本基地的性質(zhì)、任務(wù)及相關(guān)條件進(jìn)行分析施策。

（一）成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，出臺(tái)制度，為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供保證

“731”是橫亙?cè)诠枮I人心頭上不可磨滅的的傷疤與噩夢(mèng)，更是一段不能忘卻的血色歷史。如今，這片遺址已重回平靜，成為了愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地。但如何讓歷史“說(shuō)話”，如何在媒體融合時(shí)代以史為鑒、以史為鏡，是七三一陳列館全體工作人員孜孜不倦探索的課題。七三一遺址是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的特殊資源和世界遺產(chǎn)，怎樣讓這筆“世界遺產(chǎn)”發(fā)揮更大的作用、教育更多的受眾？“廣而告之”是必經(jīng)之路。自2013年起，陳列館著手建設(shè)官方網(wǎng)站，最初便定下“政治性、思想性、科學(xué)性、示范性、服務(wù)性”相統(tǒng)一的目標(biāo)。經(jīng)半年專題籌備，由4位計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及檔案專業(yè)人員和2位特別聘請(qǐng)的東北網(wǎng)“外援”完成了內(nèi)容策劃、頁(yè)面設(shè)計(jì)、資料上傳、文字校對(duì)等大量工作，并于2014年正式上線。官網(wǎng)緊扣愛(ài)國(guó)主義教育主題，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)陳列館中大量珍貴文物（一級(jí)74件，二級(jí)94件，三級(jí)922件）進(jìn)行多維度立體化展示，讓受眾借助網(wǎng)站功能“穿越”歷史。

就讀于哈爾濱第24中學(xué)的梁銘睿是一名初二學(xué)生，為了完成歷史老師關(guān)于東北抗日相關(guān)內(nèi)容作業(yè)，他在網(wǎng)上搜到了陳列館的“網(wǎng)上展館”。隨著頁(yè)面“參觀”，細(xì)菌戰(zhàn)展室、化學(xué)戰(zhàn)展室等核心陳列室的房間分布和用途功能一一展示標(biāo)明，七三一活體解剖技師大川福松的佩刀等珍貴文物訴說(shuō)著沉痛的民族之殤。打開(kāi)“遺址圖庫(kù)”頁(yè)面，細(xì)菌彈殼制造廠遺址、細(xì)菌實(shí)驗(yàn)室及特設(shè)監(jiān)獄遺址、特殊武器研制廠舊址等圖片帶著梁銘睿同學(xué)入情入境：“歷史書(shū)上的名詞變成了實(shí)實(shí)在在的實(shí)物，太震撼了，也太悲痛了。”

（二）不斷創(chuàng)新，全面加強(qiáng)網(wǎng)站和微博微信建設(shè)

任何愛(ài)國(guó)主義教育基地，服務(wù)對(duì)象都是廣大人民群眾，而利用現(xiàn)代化手段開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，秉承以人為本理念，用信息化手段為廣大人民群眾送歷史知識(shí)、聚民族情感，也是七三一陳列館辦好網(wǎng)站的初衷。

侵華日軍第七三一部隊(duì)罪證陳列館地處哈爾濱郊區(qū)，地點(diǎn)偏，公交少，以前，從主城區(qū)來(lái)參觀非常不方便，光路上就得幾個(gè)小時(shí)。陳列館工作人員記得，多年前有一位名叫王東東的東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生坐了近兩個(gè)小時(shí)的公交車來(lái)館參觀。離館時(shí)他提出，“能不能建一個(gè)網(wǎng)上展館呢？這樣足不出戶就能接受教育了，而且還能解決短時(shí)間內(nèi)無(wú)法聽(tīng)清看清更多知識(shí)的問(wèn)題”。像王東東同學(xué)為陳列館提出意見(jiàn)的群眾還有很多，有人說(shuō)，“人太多，文物看不清”;有人說(shuō)，“沒(méi)機(jī)會(huì)和解說(shuō)員交流，好多問(wèn)題弄不懂”;還有從全國(guó)各地遠(yuǎn)道而來(lái)的歷史愛(ài)好者因未能及時(shí)了解開(kāi)館時(shí)間，只能遺憾地與陳列館擦肩而過(guò)……

為了回應(yīng)觀眾們的期待，七三一陳列館在創(chuàng)辦和管理網(wǎng)站工作中始終注重以廣大人民群眾的實(shí)際需求為導(dǎo)向。網(wǎng)站上線伊始，陳列館配套推出官方微博、微信公眾號(hào)，積極回復(fù)后臺(tái)留言，根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)整改完善。截至目前，陳列館在網(wǎng)站、微博和微信公眾平臺(tái)共發(fā)布信息4000余條，粉絲達(dá)76萬(wàn)人，影響力顯著。陳列館還不斷加強(qiáng)與黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體的溝通交流，利用黑龍江省農(nóng)委、工商局、體育局等多家機(jī)關(guān)單位到館參觀的契機(jī)對(duì)官方網(wǎng)站進(jìn)行推介，有效提升了網(wǎng)站使用率和關(guān)注度。

值得一提的是，由哈爾濱市委組織部攝制、在2015年榮獲全國(guó)黨員教育電視片觀摩交流活動(dòng)一等獎(jiǎng)的典型事跡片《血證——七三一特別移送檔案發(fā)現(xiàn)紀(jì)實(shí)》也被收錄到官網(wǎng)中，為網(wǎng)站增加豐富可看性的同時(shí)，也帶來(lái)十分可觀的流量。

（三）從“線上展館”邁向“網(wǎng)紅展館”

任何媒體平臺(tái)要保持長(zhǎng)久的生命力，都離不開(kāi)創(chuàng)新。七三一陳列館就是要在媒體融合的大環(huán)境里勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)。

首先是下好微信、微博、網(wǎng)站“一盤棋”，形成媒體介質(zhì)互聯(lián)聯(lián)動(dòng)。三個(gè)平臺(tái)在線同步推送微展覽、微藏品和微故事，使觀眾不受時(shí)空限制參觀陳列館。在進(jìn)一步開(kāi)發(fā)體驗(yàn)性和互動(dòng)性板塊上，陳列館實(shí)現(xiàn)了“線上線下”同步宣傳，努力構(gòu)建起“新媒體宣教平臺(tái)”。

其次是充分借助專業(yè)機(jī)構(gòu)力量，積極與專業(yè)媒體合作，在官方微博和微信公眾平臺(tái)運(yùn)營(yíng)上與東北網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊公司形成長(zhǎng)期溝通合作關(guān)系。2017年，陳列館與東北網(wǎng)聯(lián)合組織了哈爾濱商業(yè)大學(xué)、劍橋?qū)W院、第46中學(xué)、樺樹(shù)小學(xué)等大、中、小學(xué)近2000名學(xué)生到館參觀，并在東北網(wǎng)哈爾濱頻道及陳列館三方平臺(tái)同步進(jìn)行新聞報(bào)道。

同時(shí)，努力用好用活現(xiàn)代化技術(shù)手段。依托官方微博、微信和APP平臺(tái)，陳列館利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)微課堂、微講座、微歷史、微游戲等多種教育傳播形式，擴(kuò)大了受眾面和影響。微信公眾號(hào)平臺(tái)的“VR展館”功能不僅能全景觀看展覽情況，還可在線收聽(tīng)解說(shuō)員一對(duì)一的專業(yè)講解。

2019年，七三一陳列館將歷史與互動(dòng)深度結(jié)合，開(kāi)發(fā)“密室逃生”微游戲，通過(guò)實(shí)境解謎、搜集證據(jù)、尋找真相等游戲環(huán)節(jié)帶給觀眾切真的歷史沉浸感。黑龍江建筑職業(yè)學(xué)院的劉揚(yáng)玩了一圈后摸著胸口說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊耍m然知道是個(gè)游戲，但逼真的環(huán)境讓我一瞬間真的恍惚回到當(dāng)年。不敢想象當(dāng)時(shí)淪陷區(qū)的東北人民是怎么生存的，抗聯(lián)戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)環(huán)境太艱苦了……”

習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。幫助廣大人民群眾上好這堂“必修課”，提供高質(zhì)量的“教材課本”和靈活方便的“課堂環(huán)境”，就是七三一陳列館全體工作人員的職責(zé)所在，也是這個(gè)團(tuán)體今后為之持續(xù)奮斗的目標(biāo)和內(nèi)生動(dòng)力。（作者系：侵華日軍第七三一部隊(duì)罪證陳列館宣教部主任）

參考文獻(xiàn)：

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[2]田軼，陳婕.新媒體時(shí)代紅色文化的傳播策略[J].人民論壇，2018（11）.