別把聰明打碎了

廖丹陽(yáng)

如果說(shuō)智慧是創(chuàng)造的源泉，那思考便是智慧的起點(diǎn)。思考，使我們思維多變，碰撞出的火花，燃起燎原之火;思考，使我們對(duì)事物更加敏感，對(duì)生活更加熱愛(ài)。一個(gè)熱愛(ài)思考的人，他可以孤單，但卻從不孤獨(dú)。

如果花瓶碎了，大多數(shù)人會(huì)把碎片直接扔掉，但有一位聰明人卻將碎片按大小排列，并稱出每塊碎片的重量，發(fā)現(xiàn)了碎片重量間的倍數(shù)關(guān)系，并將此規(guī)律推廣于考古或天體研究。這個(gè)聰明人就是科學(xué)家雅各布·博爾。從他的身上，我們可以看出：生活中的細(xì)節(jié)往往是靈感的源泉，但只有敏銳的心，才會(huì)在靈感突發(fā)之時(shí)把它抓住?？上У氖?，一不注意，大多數(shù)人便把自己的聰明與花瓶一起打碎了！由此可見(jiàn)，思考，需要保持一顆對(duì)生活的好奇心。

但若僅僅擁有一顆好奇心是不夠的，還需要擁有一種勇于擺脫庸碌的意識(shí)。物理學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生深夜還在埋頭做實(shí)驗(yàn)。這位勤奮的學(xué)生本以為一天到晚努力做實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫綄?dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到卻受到盧瑟福的批評(píng)。盧瑟福批評(píng)這位學(xué)生不把時(shí)間用于思考。很多時(shí)候，人們寧可讓歲月淹沒(méi)在仿佛有價(jià)值的勤奮中，卻極不情愿拿出時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這樣很容易讓自己的思維在低水平的層次上徘徊。看似勤奮，實(shí)則是一種思維的懶惰。這又與那些整天只知按既定程序操作的機(jī)器人有何區(qū)別呢？做事不僅僅要勤奮，還要有效率。要想提高效率，就要學(xué)會(huì)思考，總結(jié)規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

別把聰明打碎了。生活中也有一些看似很聰明的人，他們小到考試作弊，大到敲詐勒索，用他們所謂的“機(jī)智”去為自己謀取榮譽(yù)、利益。他們以為，憑借自己的小聰明，就可以排憂解難、如魚(yú)得水。聰明反被聰明誤，這種做法不是智慧的。思考絕不等于耍小聰明。思考的人是正直的?！拔釔?ài)吾師，吾更愛(ài)真理。”思考的人追求的是真理，因而他們不會(huì)茍且，不會(huì)謀私，更不會(huì)威脅到別人的利益。為了真理，思考的人寧愿用汗水和淚水去付出，即使他們不能得到物質(zhì)上的回報(bào)，他們也不在意，因?yàn)樗伎嫉娜烁硎芴剿髦械目鞓?lè)。

學(xué)會(huì)思考，保持一顆赤子之心，不讓自己追求事實(shí)的心靈和辨別是非的信念，被世俗的藩籬禁錮。

【作者系福建省安溪縣恒興中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：王曉賢】