青少年游泳運(yùn)動(dòng)員初級(jí)選材的探究
——以江蘇省為例

高 菲

（南京體育學(xué)院，江蘇 南京 210014）

游泳項(xiàng)目是1896年首屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)正式項(xiàng)目之一，發(fā)展至今每屆可產(chǎn)生35枚金牌，是奧運(yùn)會(huì)基礎(chǔ)戰(zhàn)略項(xiàng)目。因此，游泳項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)格局中擁有著舉足輕重的地位，美國、俄羅斯、德國3國是競(jìng)技體育強(qiáng)國，在他們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群中同時(shí)擁有田徑和游泳兩大奧運(yùn)基礎(chǔ)戰(zhàn)略項(xiàng)目，幾乎所有的競(jìng)技體育強(qiáng)國均擁有水軍優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目［1］。世界競(jìng)技體育強(qiáng)國都十分注重發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，尤其是金牌多的基礎(chǔ)大項(xiàng)，例如田徑、游泳項(xiàng)目，既是美國、俄羅斯的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，又是他們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上獲金牌的大項(xiàng)，2大項(xiàng)的獎(jiǎng)牌數(shù)占獎(jiǎng)牌總數(shù)的60%左右，金牌數(shù)占金牌總數(shù)的70%左右［2］。這些數(shù)據(jù)能夠充分說明游泳項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)中奪金的重要性。

游泳運(yùn)動(dòng)員選材工作是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入該競(jìng)技項(xiàng)目的 “門檻”，也是選拔培育優(yōu)秀后備人才的開始。國內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)于運(yùn)動(dòng)員選材的定義有多種闡釋，捷克斯洛伐克的馬爾布利認(rèn)為科學(xué)選材就是將那些先天條件優(yōu)越的、適合于某種體育項(xiàng)目的人才從小選拔出來，進(jìn)行有目的的培養(yǎng)［3］。德國的烏爾默認(rèn)為科學(xué)選材是指直接或間接地將應(yīng)選者的天才因素測(cè)出來，并根據(jù)現(xiàn)有測(cè)定結(jié)果分析和預(yù)測(cè)其未來的競(jìng)技能力［4］。田麥久等認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員選材是競(jìng)技體育活動(dòng)的發(fā)端，是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)技潛力的兒童少年或后備力量參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的起始性工作［3］。游泳運(yùn)動(dòng)員的初級(jí)選材是指通過經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材相結(jié)合，選拔出符合游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、先天條件優(yōu)越的、后天條件有潛力的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。

國家體育總局2017年《關(guān)于加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》中第六條提出，要充分認(rèn)識(shí)選材工作的重要性，加大對(duì)教練員、科研、醫(yī)務(wù)人員的教育培訓(xùn)，用科學(xué)先進(jìn)的理念指導(dǎo)青少年選材工作。江蘇省體育局關(guān)于《江蘇省第十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部競(jìng)技體育未來之星獎(jiǎng)評(píng)選辦法》，旨在十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員后備人才選拔。隨著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績趨于接近，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高水平游泳運(yùn)動(dòng)員奪冠于毫秒之爭(zhēng)，選擇有天賦和遺傳基因優(yōu)良的游泳運(yùn)動(dòng)員顯得尤為重要，在此背景下，本文調(diào)查了江蘇省選材現(xiàn)狀，探究了游泳運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)機(jī)及模式，分析了主流的選材方法，針對(duì)性地提出了青少年選材中存在的問題及建議。

1 國內(nèi)外游泳運(yùn)動(dòng)員的選材現(xiàn)狀

1.1 國外選材現(xiàn)狀

游泳作為奧運(yùn)會(huì)基礎(chǔ)戰(zhàn)略項(xiàng)目，一直備受各國的重視。2016年里約奧運(yùn)會(huì)美國奪得了16枚游泳金牌，繼續(xù)保持著游泳項(xiàng)目的霸主地位，澳大利亞和匈牙利分別奪得3枚金牌，日本奪得2枚金牌。分析得出，目前世界游泳項(xiàng)目第一集團(tuán)軍為美國、澳大利亞、匈牙利和日本，第二集團(tuán)軍為英國、中國、加拿大、瑞典、意大利、西班牙和丹麥。

分析國外游泳運(yùn)動(dòng)員選材，必須要關(guān)注美國，從1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)到2016年里約奧運(yùn)會(huì)，美國游泳共獲得了119枚金牌［5］。美國游泳運(yùn)動(dòng)員的選材主要是依托大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)（NCAA）［6］，該組織是美國游泳運(yùn)動(dòng)員招生選材管理和運(yùn)行保障機(jī)制主要角色之一，其主要職責(zé)是協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的關(guān)系。培養(yǎng)的方式為“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”，這一政策制度和行之有效的保障機(jī)制在最大限度范圍內(nèi)為游泳運(yùn)動(dòng)員的智與體的全面發(fā)展提供了一個(gè)良好的環(huán)境。目前國內(nèi)倡導(dǎo)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員“教體結(jié)合”模式即參照的美國對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)方法［7］。

澳大利亞的游泳俱樂部極其普遍，其性質(zhì)等同于國內(nèi)的區(qū)、市游泳隊(duì)，由各俱樂部組成一個(gè)訓(xùn)練、選拔機(jī)制。在澳大利亞，游泳運(yùn)動(dòng)員生源主要是源自游泳俱樂部，對(duì)于游泳的育才他們認(rèn)為最重要的是技術(shù)訓(xùn)練，一般是通過比賽選拔運(yùn)動(dòng)員，實(shí)行優(yōu)勝劣汰機(jī)制，主要是通過比賽的結(jié)果和教練員的觀察來進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)員的選材。

中國與日本在游泳項(xiàng)目一直保持旗鼓相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)格局，且同屬亞洲，具有較強(qiáng)的借鑒意義。日本的游泳池非常普及，約每4 000人左右該區(qū)域會(huì)設(shè)立一個(gè)游泳場(chǎng)館，游泳運(yùn)動(dòng)員的選材主要是依靠學(xué)校和游泳俱樂部，因此注冊(cè)了大量游泳專業(yè)運(yùn)動(dòng)員?？蒲斜Ｕ嫌扇毡居斡韭?lián)盟下屬機(jī)構(gòu)日本游泳聯(lián)盟科學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)，依托大學(xué)作為科研機(jī)構(gòu)的主體，檢測(cè)內(nèi)容包括生理、生化等檢測(cè)內(nèi)容，且運(yùn)動(dòng)員、教練員、科研人員每周會(huì)有一次午餐會(huì)，設(shè)不同題目互相討論，科研保障符合不斷變化的實(shí)際情況。日本沒有設(shè)立國家隊(duì)訓(xùn)練機(jī)制，每次大型體育賽事前會(huì)根據(jù)比賽成績要求進(jìn)行比賽，選拔運(yùn)動(dòng)員組成“臨時(shí)國家游泳隊(duì)”［8］。

俄羅斯的選材機(jī)制為三級(jí)訓(xùn)練體制，與中國較為相似。在20世紀(jì)初期俄羅斯對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材進(jìn)行了系統(tǒng)科學(xué)研究，現(xiàn)已具備比較先進(jìn)、細(xì)致的選材方法，通過現(xiàn)代科技，可以針對(duì)每項(xiàng)游泳項(xiàng)目中與運(yùn)動(dòng)員成績相關(guān)聯(lián)的各方面指標(biāo)得到具體的數(shù)據(jù)，并通過分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行全面的研究與探討，對(duì)提升各項(xiàng)游泳項(xiàng)目技術(shù)與體能都有較大的借鑒意義［9］。

1.2 江蘇省內(nèi)游泳運(yùn)動(dòng)員選材現(xiàn)狀

市級(jí)體育科學(xué)研究所是運(yùn)動(dòng)員初級(jí)選材的職能部門，應(yīng)配備專職工作人員并建立運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn)、選材指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。通過調(diào)查江蘇省南京、無錫、常州、鹽城、揚(yáng)州等5個(gè)城市以及訪談市隊(duì)教練員，多數(shù)城市沒有專職工作人員，3個(gè)城市有選材統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)但數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一。市游泳隊(duì)作為初級(jí)運(yùn)動(dòng)員選材單位，各市職能部門沒有具備成熟的游泳運(yùn)動(dòng)員選材體系，選材人員傾向于經(jīng)驗(yàn)選材，缺少可量化數(shù)據(jù)的科學(xué)選材作為依托。而游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展較好的國家，如美國、匈牙利、日本等，不僅有專業(yè)機(jī)構(gòu)跟蹤選材，還有地方大學(xué)參與選材科研工作。

目前江蘇省各市游泳運(yùn)動(dòng)員選材工作主要牽頭人是教練員，生源是在本城市幼兒園或小學(xué)進(jìn)行挑選，初步選拔的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重運(yùn)動(dòng)員的柔韌性、自身身高、父母身高。選材后的運(yùn)動(dòng)員一部分是通過初期教練員經(jīng)驗(yàn)判斷進(jìn)行淘汰，另一部分則通過比賽成績淘汰，經(jīng)過層層淘汰進(jìn)入市游泳隊(duì)接受業(yè)余訓(xùn)練，直至選入省隊(duì)前，不會(huì)進(jìn)行科學(xué)選材的工作，教練員的選材是基于經(jīng)驗(yàn)，缺乏科學(xué)性加以佐證，為后期的專業(yè)培育埋下不確定因素。在參加省級(jí)比賽前，所有注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員需進(jìn)行骨齡測(cè)試，一方面判斷個(gè)體的生物年齡，另一方面可以預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)員身高、青春期開始和結(jié)束的時(shí)間。省隊(duì)教練員通過省級(jí)比賽，依照骨齡、比賽成績和對(duì)挑選運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)，選拔各項(xiàng)前8名隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)、身體形態(tài)等測(cè)試，最后篩選出一批游泳運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入江蘇省少體校進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

2 游泳運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)機(jī)與階段劃分

2.1 游泳運(yùn)動(dòng)員選材的最佳時(shí)機(jī)

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是體育賽事中含金量和關(guān)注度最高的賽事，運(yùn)動(dòng)員能夠代表國家參加，可視為國內(nèi)本領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)水平最高的選手，所以，參加奧運(yùn)會(huì)即代表成才。游泳運(yùn)動(dòng)員的成才時(shí)間和最佳年齡選材時(shí)間目前是學(xué)術(shù)界的前沿?zé)衢T問題之一，因此，本文分析29位中國游泳奧運(yùn)選手（如圖1、圖2所示），其中女選手18位，男選手11位，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析得知，游泳奧運(yùn)選手的始訓(xùn)年齡平均在6.52歲，其中女選手6.39歲，男選手6.73歲；成才時(shí)間平均需要11.45年，其中女選手需11年，男選手需12.18年。

中國游泳運(yùn)動(dòng)員的初級(jí)選材年齡應(yīng)在5～9歲之間，女子成才時(shí)間需要8～18年之間，在14歲可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)成績巔峰狀態(tài)；男子成才時(shí)間需要7～18年之間，在16歲達(dá)到運(yùn)動(dòng)成績頂峰狀態(tài)。24歲以內(nèi)是創(chuàng)造最佳成績的黃金年齡，隨年齡的增大逐步降低創(chuàng)造最佳成績的幾率［10］。這個(gè)年齡區(qū)域基本覆蓋了運(yùn)動(dòng)員從青少年兒童到青年期間培育技能與人生職業(yè)定位的黃金時(shí)間，所以，運(yùn)動(dòng)員初級(jí)選材關(guān)乎被選運(yùn)動(dòng)員是否選對(duì)職業(yè)。游泳運(yùn)動(dòng)員初級(jí)選材除先天條件的篩選外，還應(yīng)包括專項(xiàng)的確定，例如我國著名蝶泳運(yùn)動(dòng)員陸瀅，原專項(xiàng)是自由泳，然而成績并不理想，直到19歲改為蝶泳主項(xiàng)之后，成績突飛猛進(jìn)，改專項(xiàng)4年后奪得了倫敦奧運(yùn)會(huì)銀牌。

圖2 中國男子游泳奧運(yùn)選手始訓(xùn)年齡和成才期

2.2 游泳運(yùn)動(dòng)員選材階段劃分

游泳運(yùn)動(dòng)員的選材與育才應(yīng)分為初選、再選和精選3個(gè)階段（如表1所示）和7步驟，每個(gè)階段隨著被選運(yùn)動(dòng)員的年齡、選材人員、選材目標(biāo)的變化，選材的方法也相應(yīng)調(diào)整。國內(nèi)游泳運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯選材與育才的7步驟分別是：第1步由教練員進(jìn)行基礎(chǔ)選材，通過身高、柔韌、遺傳等顯性選拔條件挑選運(yùn)動(dòng)員；第2步將挑選出的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行為期半年至1年的水上訓(xùn)練，教練員通過經(jīng)驗(yàn)選材方法，篩選出水感佳、領(lǐng)悟能力強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員；第3步由體育科學(xué)研究所進(jìn)行科學(xué)選材，從大數(shù)據(jù)和游泳運(yùn)動(dòng)員選材的現(xiàn)狀和發(fā)展分析，選材針對(duì)的主要是5～9歲青少年兒童，這個(gè)年齡階段是游泳訓(xùn)練的開始階段，由于需要12年左右的成才時(shí)間，對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來講，這一階段的選材影響著今后的成材率，因此，該階段的選材極為重要；第4步進(jìn)入業(yè)余游泳隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，期間通過區(qū)級(jí)、市級(jí)比賽的歷練，進(jìn)入下一個(gè)步驟；第5步參加省級(jí)游泳比賽，進(jìn)行骨齡拍攝，確認(rèn)身體發(fā)育與預(yù)測(cè)是否適合繼續(xù)進(jìn)行游泳專業(yè)訓(xùn)練，并通過比賽的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)入省級(jí)比賽前3名；第6步由省隊(duì)教練員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及比賽成績篩選出一批運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)選材測(cè)試，符合游泳運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)入專業(yè)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練；第7步正式進(jìn)入省隊(duì)進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練。

表1 游泳運(yùn)動(dòng)員選材階段及模式

3 游泳運(yùn)動(dòng)員主流選材方法

國家對(duì)于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的重視，可以從國家開始參與奧運(yùn)會(huì)開始。我國對(duì)于游泳運(yùn)動(dòng)員的選材工作是于1984年第23屆美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)之后開始重視并進(jìn)行系統(tǒng)研究的，并逐步由原先的自然選材發(fā)展到現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材相結(jié)合?；镜倪x材標(biāo)準(zhǔn)在“大綱”中有許多指標(biāo)，如：形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)等3大類都很重要［11］。因此，在成為專業(yè)游泳運(yùn)動(dòng)員之前，運(yùn)動(dòng)員們要經(jīng)歷教練員的選拔、比賽的淘汰、科學(xué)的預(yù)測(cè)等方式進(jìn)行篩選，這些方式都有某種程度上的合理性。對(duì)于選材的認(rèn)知，我們應(yīng)意識(shí)到，運(yùn)動(dòng)員的選材是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要訓(xùn)練與選材相結(jié)合［12］。選材是成才的基礎(chǔ)，育才是成才的關(guān)鍵，應(yīng)該建立一個(gè)系統(tǒng)選材、育才的長效機(jī)制，為培養(yǎng)優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員打下夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.1 經(jīng)驗(yàn)選材

游泳項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)選材與科學(xué)選材是相輔相成逐步發(fā)展的關(guān)系，在大力提倡科學(xué)選材的同時(shí)，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)選材我們也應(yīng)該給予充分的肯定。從20世紀(jì)30～50年代，隨著各國對(duì)體育行業(yè)的不斷重視，競(jìng)技體育逐步專業(yè)化，教練員們開始有意識(shí)地對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員從自然選材過渡到經(jīng)驗(yàn)選材［13］，而所謂的經(jīng)驗(yàn)選材即教練員通過長期培訓(xùn)游泳運(yùn)動(dòng)員而積累經(jīng)驗(yàn)，能夠觀察并選拔出體態(tài)輕盈、水感較好、領(lǐng)悟能力佳的運(yùn)動(dòng)員的選材方法?！八小笔怯?986年由美國的詹姆斯·康西爾曼提出，是指游泳運(yùn)動(dòng)員對(duì)水的“自我感覺”，水感好或壞的區(qū)別是指對(duì)于水壓力變化的2種不同的敏感性［14］。心理專家認(rèn)為，“水感”是游泳運(yùn)動(dòng)員對(duì)于水的特殊知覺。一些學(xué)者認(rèn)為，水感是可以通過測(cè)量進(jìn)行判斷，但截至目前為止，還未研究出可以準(zhǔn)確測(cè)量對(duì)于水感量化的測(cè)試儀器。水感是游泳運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)條件，沒有水感游泳運(yùn)動(dòng)員就好比失去了“靈魂”，因沒有儀器可測(cè)量，所以只能通過教練員經(jīng)驗(yàn)判斷。

中國游泳隊(duì)教練陳運(yùn)鵬曾對(duì)水感作出解：水感是一種“看得見，摸不著，感得到”的實(shí)踐感覺。概括起來可歸納成“輕、飄、浮、黏”4個(gè)字［15］，這一觀點(diǎn)得到很多游泳教練員的認(rèn)同。水感對(duì)于游泳競(jìng)技項(xiàng)目是所有指標(biāo)的重中之重，好的水感可以彌補(bǔ)一些側(cè)重點(diǎn)選材條件，例如首個(gè)打破游泳世界紀(jì)錄的亞洲運(yùn)動(dòng)員北島康建，身高僅178cm但水感奇佳，職業(yè)生涯共獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌，因此，實(shí)踐證明水感好這一優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)游泳運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)等一些重要條件不足的劣勢(shì)，所以，經(jīng)驗(yàn)選材對(duì)于游泳項(xiàng)目顯得尤為重要且不可或缺。

3.2 身體形態(tài)選材

運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)所測(cè)量的參數(shù)是影響運(yùn)動(dòng)員成績的重要指標(biāo)，包含了：某個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員身體特征的描述；不同種族的差異的描述，解釋為何某一種族在某些項(xiàng)目成績突出；不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員身體差異的比較［16］。游泳運(yùn)動(dòng)員在水中身體是處于失重狀態(tài)，需自我調(diào)節(jié)平衡，運(yùn)動(dòng)員依靠對(duì)水的感覺，利用軀干與四肢，通過與水阻力的相互作用力，使自身調(diào)節(jié)好平衡的同時(shí)在水中游進(jìn)。因?yàn)橛斡炯夹g(shù)動(dòng)作方面，要求運(yùn)動(dòng)員能夠加強(qiáng)劃臂與打腿效果，以此減少動(dòng)作的頻率來降低體能的消耗，良好的身體形態(tài)能夠盡可能的減少水中阻力，提高運(yùn)動(dòng)成績。通過觀察優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)，如菲爾普斯、孫楊、葉詩文等，他們尤為明顯的項(xiàng)目身體形態(tài)特征是軀干形態(tài)呈倒三角、四肢長且手臂尤長、身材高挑、手大腳大等。國內(nèi)外學(xué)者通過研究表明手足與優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)性較大，通過實(shí)驗(yàn)證明，手大腳大可以增大手的劃水面積與腳的擊打面，增大與水的阻力從而提高游泳成績［17］。根據(jù)人體主要形態(tài)指標(biāo)遺傳度（如表2），游泳運(yùn)動(dòng)員選材需注重的身高、臂長、足長等身體形態(tài)指標(biāo)的遺傳度都高于70%以上，原則上，在進(jìn)行初級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)，應(yīng)重視大于50%以上的遺傳度指標(biāo)且對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員影響較大的身體形態(tài)指標(biāo)，這些指標(biāo)在后天的訓(xùn)練難以改變，且在很大程度制約了運(yùn)動(dòng)員員競(jìng)技能力的發(fā)展，低于50%以下的身體指標(biāo)則可忽略。

表2 運(yùn)動(dòng)員主要形態(tài)指標(biāo)的遺傳度［18］

3.3 身體素質(zhì)選材

身體素質(zhì)即運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，主要指標(biāo)有速度、力量、耐力、柔韌、和靈敏，可分為一般身體素質(zhì)和專項(xiàng)身體素質(zhì)，一般身體素質(zhì)是基礎(chǔ)，專項(xiàng)身體素質(zhì)是針對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)所需要的身體專項(xiàng)素質(zhì)，專項(xiàng)身體素質(zhì)由一般身體素質(zhì)發(fā)展而來。競(jìng)技體育按照競(jìng)技能力主導(dǎo)因素分類，可將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為體能與技能2大類，而游泳是典型的體能類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所謂體能類就是指以人體3大供能系統(tǒng)作為能量代謝活動(dòng)的基礎(chǔ)，通過骨骼肌的做功所表現(xiàn)出來的運(yùn)動(dòng)能力［3］。在游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員成績的好壞更主要取決于其體能儲(chǔ)備的高低而不是技術(shù)水平的高低，而體能水平的高低則取決于運(yùn)動(dòng)素質(zhì)能力。

身體素質(zhì)具有較高的遺傳度（如表3所示），遺傳度的高低決定了游泳運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的上限，遺傳因素和環(huán)境因素共同決定了人體的運(yùn)動(dòng)能力。運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)是掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)且?guī)в忻黠@專項(xiàng)特點(diǎn)，而運(yùn)動(dòng)技能又與競(jìng)技能力息息相關(guān)，因此，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于身體素質(zhì)都有著不同的要求［19］。近年來，國內(nèi)外學(xué)者做了大量的與運(yùn)動(dòng)能力相關(guān)的特定性狀的遺傳度和個(gè)體對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練敏感度的差異方面研究工作，發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)如力量、速度和耐力及其發(fā)展?jié)摿哂邢喈?dāng)高的遺傳度，運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練的敏感度也在很大程度上受到各種遺傳因素的影響［20］，經(jīng)分析，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)能力的遺傳度平均高達(dá)到62%，這一數(shù)據(jù)為我們揭示了游泳運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)選材的重要性，同時(shí)也解釋了為什么教練員普遍默認(rèn)運(yùn)動(dòng)員是70%靠天賦，30%靠努力，所以，在運(yùn)動(dòng)員初級(jí)選材階段，應(yīng)重視身體素質(zhì)遺傳度較高且與游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)性較高的指標(biāo)，只有通過一系列技能測(cè)試和量化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)進(jìn)行全面了解，挑選出有天賦的運(yùn)動(dòng)員并通過科學(xué)育才，才可能培育出世界頂尖水準(zhǔn)的游泳運(yùn)動(dòng)員。

表3 主要運(yùn)動(dòng)素質(zhì)遺傳度［18］

3.4 心理選材

心理選材的主要方法是借用運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)及相鄰學(xué)科的某些方法，并根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和所測(cè)試的心理指標(biāo)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的［21］。運(yùn)動(dòng)員心理選材包含比賽型與訓(xùn)練型選手2種類型，可采用觀察、感覺、簡(jiǎn)便心里測(cè)定等方法進(jìn)行測(cè)試［22］，心理素質(zhì)對(duì)這2種類型選手有決定性的地位與權(quán)重。因競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的唯一目標(biāo)是在比賽中發(fā)揮出最高運(yùn)動(dòng)水平，奪得冠軍，所以在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員心理選材時(shí)，應(yīng)通過心理選材指標(biāo)篩選出比賽型運(yùn)動(dòng)員。遺傳學(xué)研究表明，人的心理特征和個(gè)性特征一旦形成，后天將很難改變［22］。少兒時(shí)期心理因素較少受到社會(huì)或者家庭的影響，是選拔游泳運(yùn)動(dòng)員的大好時(shí)機(jī)，且較早的游泳訓(xùn)練可以鍛煉出符合游泳項(xiàng)目所需的心理因素。心理選材應(yīng)在初級(jí)選材時(shí)進(jìn)行測(cè)試，通過心理測(cè)試結(jié)果分析其未來發(fā)展的可能性，及早判斷出運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)是否適合從事游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，心理選材不容忽視，在選材時(shí)應(yīng)重視心理能力的診斷和評(píng)價(jià)。

4 結(jié)論

游泳運(yùn)動(dòng)員選材工作應(yīng)得到體育相關(guān)職能部門的重視。雖然國內(nèi)外對(duì)于運(yùn)動(dòng)員選材的研究已較為成熟，但是由于經(jīng)費(fèi)和人員等問題存在，實(shí)踐選材工作難以得到落實(shí)。

建立運(yùn)動(dòng)員選材數(shù)據(jù)庫。游泳運(yùn)動(dòng)員選材是連續(xù)和動(dòng)態(tài)的一個(gè)過程，應(yīng)從教練員、市級(jí)、省級(jí)到國家級(jí)體育科學(xué)研究所統(tǒng)一選材標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)多級(jí)選材數(shù)據(jù)庫，為今后選材工作提供大數(shù)據(jù)，也便于專家學(xué)者研究出具有實(shí)際可操作的選材方法以及驗(yàn)證理論研究結(jié)果。

市級(jí)體育局應(yīng)設(shè)立體育科學(xué)研究所并做到專人專職。初級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)包含身體形態(tài)、身體素質(zhì)、心理特征、骨齡拍攝等工作，前期數(shù)據(jù)采集工作繁瑣，后期數(shù)據(jù)處理復(fù)雜，工作量較大，應(yīng)指定主要負(fù)責(zé)人分管初級(jí)運(yùn)動(dòng)員選材工作，專人專職。

科學(xué)選材與經(jīng)驗(yàn)選材相結(jié)合進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)員選材。游泳項(xiàng)目對(duì)于輕、飄、浮、黏的水感要求較高，加之科研設(shè)備不具備數(shù)據(jù)化分析水感，導(dǎo)致游泳項(xiàng)目不能夠脫離經(jīng)驗(yàn)選材，科學(xué)選材與經(jīng)驗(yàn)選材二者沒有矛盾點(diǎn)，應(yīng)互相穿插結(jié)合選材。

初級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員選材與體育類高校合作。國內(nèi)體育類高校的科研設(shè)備先進(jìn)，科研人員數(shù)量充足且科研能力較強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)與高校合作，科研理論可運(yùn)用到實(shí)踐驗(yàn)證可行性，運(yùn)動(dòng)隊(duì)也通過精確選材，提升運(yùn)動(dòng)員培育效率。