高校管理育人“一分鐘工程”建設(shè)載體探析

鐘黎

摘 要：新時(shí)代高校學(xué)生管理工作要牢固樹立管理育人理念。本文從立德樹人的理念出發(fā)，對當(dāng)前高校管理育人“一分鐘工程”建設(shè)載體進(jìn)行分析，挖掘管理育人載體中的思想政治教育因素，提高思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校管理;“一分鐘工程”;載體

黨的十八大提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹人理念的提出，為“培養(yǎng)什么樣的人”這一首要問題指明了方向。

教育的意義是引導(dǎo)人從原有的認(rèn)識中脫離出來獲得新的認(rèn)識發(fā)展。高職院校學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗”期，因而高等職業(yè)教育不僅要重視培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)踐技能，更要重視其思想道德水平和人文素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)有堅(jiān)定信念、有扎實(shí)本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?/p>

管理育人“一分鐘工程”建設(shè)以現(xiàn)實(shí)生活為突破口，關(guān)注受教育者的生活體驗(yàn)，把思想政治教育與管理實(shí)踐聯(lián)系起來，讓學(xué)生從生活角度出發(fā)加強(qiáng)對知識的理解和感悟”，實(shí)現(xiàn)自覺管理和自我管理，讓學(xué)生管理工作“接地氣”又“有營養(yǎng)”。想要實(shí)現(xiàn)管理育人的前述目標(biāo)，為可供利用的育人資源提供安放、展示、訓(xùn)練的時(shí)間機(jī)會(huì)和空間平臺(tái)，就必須重視其建設(shè)載體。

一、宿舍和班級載體

學(xué)生在校期間主要活動(dòng)軌跡大都在宿舍整修和教室學(xué)習(xí)，相比其它載體承載著更為突出的“日常性”。因而宿舍和班級是學(xué)生在校期間最基本的兩個(gè)管理組織，也是管理育人“一分鐘工程”建設(shè)最基本的載體。學(xué)生宿舍和班級是大學(xué)生綜合素質(zhì)自我養(yǎng)成的一個(gè)重要活動(dòng)場所，創(chuàng)造文明有序、團(tuán)結(jié)友愛、積極和諧的住宿環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，對產(chǎn)生良好的育人效果更為直接和明顯，也更能即反饋于生活實(shí)踐。

首先，重視學(xué)生宿舍載體，使其成為管理育人“一分鐘工程”建設(shè)的陣地，尤其是作為思想政治教育的重要載體，重視挖掘?qū)W生需求特點(diǎn)和性格特征的管理方法，具有較強(qiáng)的管理現(xiàn)實(shí)性和育人效果的直觀性。例如，很多高校在宿舍分配時(shí)，不再按傳統(tǒng)隨機(jī)方法和報(bào)道順序，已開始采用大數(shù)據(jù)采集，把更多生活習(xí)慣、地域來源、學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)、性格特征等多項(xiàng)因素作為劃分宿舍的依據(jù)，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。除了科學(xué)化的管理方法創(chuàng)新外，也應(yīng)重視開展多種宿舍日常活動(dòng)，充分發(fā)揮宿舍特色文化的熏陶作用，使學(xué)生不排斥、不反抗這樣的一些育人方法，形成對修整環(huán)境的歸屬感，對居住成員的信任感。

其次，班級是學(xué)校實(shí)施正式教育的基本單位，更是管理育人“一分鐘工程”建設(shè)最為重要的載體之一。如何創(chuàng)新這樣一種傳統(tǒng)的高等教育的管理形式，使其煥發(fā)生機(jī)成為協(xié)同育人的重要平臺(tái)，是我們應(yīng)當(dāng)思考的重要方面，例如，創(chuàng)新自我管理的規(guī)章制度和管理方式，強(qiáng)化班級和諧程度、民主程度和融合程度，引導(dǎo)班集體打造特色文化氛圍等。

二、社團(tuán)活動(dòng)載體

社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生在校期間的重要社交活動(dòng)形式之一。學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織，因此也是學(xué)生自我管理和自我教育的重要形式，因而它所包含的育人因素也是豐富多樣的。同時(shí)，由于學(xué)生社團(tuán)群體來自各個(gè)不同班級、年級、專業(yè)，活動(dòng)形式也是多種多樣，在育人過程，它所覆蓋的面也是比較廣泛的。

首先，建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)管理育人載體，應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則。社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，在育人過程中，重視對學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，使其在活動(dòng)中，不僅有實(shí)踐的、社交的收獲，更有來自觀念的提升。讓活動(dòng)最大限度地符合當(dāng)前學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展的需要，在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生成長成才、追求自我價(jià)值的欲望，培養(yǎng)他們正確看待成敗態(tài)度，與不同的人交往提高融入團(tuán)隊(duì)的能力，消除內(nèi)心不合理的要求和想法，從主動(dòng)策劃參與活動(dòng)到主動(dòng)規(guī)劃人生。

其次，建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)管理育人載體，要重視制度層面建設(shè)。制定完善的社團(tuán)管理章程，積極促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的完善、發(fā)展，創(chuàng)造與其它育人形式和活動(dòng)協(xié)同育人的機(jī)制，同時(shí)為其配備專業(yè)的思想政治教育管理者作為指導(dǎo)教師。例如，把學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的情況納入到學(xué)生綜合測評體系之中。

三、新媒體載體

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校管理也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。新媒體出現(xiàn)后，大學(xué)生獲取信息知識的平臺(tái)也逐漸增多，接觸到的觀念也更加多元化，大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和三觀仍處在不夠成熟完善的階段，在獲取信息、甄別信息及行為選擇上仍需教育者進(jìn)行引導(dǎo)和把關(guān)。

新媒體的出現(xiàn)為管理育人工作拓展了更為便捷和豐富的平臺(tái)，豐富了大學(xué)生思想政治教育的方式，使我們的育人工作更加“接地氣”。例如，利用新媒體進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)管理育人，不少高校充分運(yùn)用官方微信、微博開展“最美校園攝影活動(dòng)”、“尋找感動(dòng)校園的你”、結(jié)合時(shí)節(jié)普及中國傳統(tǒng)文化等活動(dòng)，通過分享攝影作品、積極勵(lì)志的小故事、傳統(tǒng)文化知識，讓學(xué)生增強(qiáng)愛校意識，增強(qiáng)文化自信，樹立積極向上觀念等。同時(shí)，新媒體的發(fā)展也為學(xué)生和學(xué)校之間建立起良好的互動(dòng)反饋渠道，讓學(xué)生更加清楚學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，積極參與進(jìn)來增強(qiáng)主人翁意識，也讓學(xué)校更好地了解學(xué)生的問題和反饋，逐步完善良好的溝通反饋機(jī)制。

新媒體為管理育人工作在載體的選擇和運(yùn)用上帶來了更多的機(jī)遇與優(yōu)勢，但在其運(yùn)用過程中也存在許多問題，這些問題不重視、不了解、不解決將嚴(yán)重影響大學(xué)生思想政治教育效果，要讓管理育人工作在新媒體平臺(tái)上既“接地氣”更要“有營養(yǎng)”。

在新時(shí)代的背景下，通過有效運(yùn)用載體，挖掘管理育人載體中的思想政治教育因素，有助于提高思想政治教育的實(shí)效性，更好地落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。