企業(yè)文化融入高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的探討

趙越 田雅

摘 要：企業(yè)文化融入高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)，對實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)迎合企業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有重要意義。隨著外貿(mào)行業(yè)發(fā)展，高職商務(wù)英語專業(yè)人才的要求逐步提高。本文主要探討了企業(yè)文化與教學(xué)深度融合的途徑，為進(jìn)一步滿足企業(yè)行業(yè)對人才的需求。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;商務(wù)英語;教學(xué)

一、企業(yè)文化內(nèi)涵

企業(yè)文化的概念很廣，主要包括：企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)精神、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范等。健康的企業(yè)文化能幫助企業(yè)建立良好的經(jīng)營體制;引導(dǎo)職工價(jià)值理念;凝聚職工向心力;規(guī)范職工的行為作風(fēng)等。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，高職教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和技能，企業(yè)文化的認(rèn)識與學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。將企業(yè)文化深植日常教學(xué)是高職商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)迎合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才的重要途徑。

二、企業(yè)文化融入商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的意義

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國內(nèi)外企業(yè)的貿(mào)易往來與文化交流更加頻繁，商務(wù)英語專業(yè)人才也獲得更多貿(mào)易交流的機(jī)遇。近年來，各高職院校積極開展校企合作、“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合等，雖取得一定成效，但尚有不足之處，企業(yè)文化、職業(yè)道德難以深植。對高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生來說，在校期間學(xué)習(xí)企業(yè)文化、認(rèn)識企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營的過程與特點(diǎn)，有助于快速融入企業(yè)環(huán)境，提高工作效率;對企業(yè)來說，符合其人才需求，有利于企業(yè)的發(fā)展。但認(rèn)識企業(yè)文化不是一蹴而就的，要將企業(yè)文化滲透于高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中去。

三、企業(yè)文化融入商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的途徑

（一）專業(yè)教學(xué)提高企業(yè)文化意識

商務(wù)英語專業(yè)的核心專業(yè)課程專業(yè)性強(qiáng)，教材與教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來工作場景緊密相關(guān)。在專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生首先了解公司、品牌與企業(yè)文化尤為重要。在教學(xué)方法要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，交際教學(xué)法，情境教學(xué)法等，模擬真實(shí)工作環(huán)境與工作任務(wù)。借助信息化教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)師生共享企業(yè)文化相關(guān)資源，或邀請校企合作企業(yè)專家、從業(yè)人員點(diǎn)向?qū)W生介紹企業(yè)真實(shí)案例處理經(jīng)驗(yàn)與方法。

（二）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)深化企業(yè)文化認(rèn)識

加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)建設(shè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)仿真模擬企業(yè)環(huán)境，突出企業(yè)文化特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)過程中，要求學(xué)生確定好角色、職責(zé)及任務(wù)，規(guī)范完成各項(xiàng)工作流程。例如商務(wù)英語談判課，明確實(shí)訓(xùn)目的，確定學(xué)生角色，統(tǒng)一服裝后進(jìn)入談判會(huì)議廳實(shí)訓(xùn)室，以企業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)考查學(xué)生從會(huì)面接待到入座談判全過程。

校外實(shí)訓(xùn)應(yīng)進(jìn)一步深化校企合作，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)校外實(shí)踐，體驗(yàn)真實(shí)企業(yè)工作環(huán)境、產(chǎn)品、價(jià)值觀、經(jīng)營觀念等，是了解企業(yè)文化的最有效途徑。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助廣交會(huì)等展會(huì)翻譯工作，加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，以企業(yè)的規(guī)章制度、職業(yè)道德規(guī)范自身行為。

（三）考核評價(jià)引入企業(yè)文化內(nèi)容

傳統(tǒng)的課程考核方式主要以期末考試與技能測試組成，教師是較為單一的考核實(shí)施主體。企業(yè)文化的融入應(yīng)更合理地與考核評價(jià)相結(jié)合，考核實(shí)施主體由教師、企業(yè)、行業(yè)專業(yè)人士共同參與。考核內(nèi)容除考查學(xué)生專業(yè)知識與職業(yè)技能的掌握以外，企業(yè)文化中的團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)等也應(yīng)適當(dāng)納入考查內(nèi)容。有助于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化意識。

四、結(jié)語

認(rèn)識了解企業(yè)文化能夠幫助學(xué)生更快地適應(yīng)工作崗位、融入工作環(huán)境，規(guī)范自身行為準(zhǔn)則、職業(yè)道德，提高工作質(zhì)量與對企業(yè)的忠誠度。本文主要探討了高職教學(xué)中企業(yè)文化融入的可行性途徑，縮小高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生與企業(yè)需求之間的差距，培養(yǎng)迎合企業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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