互聯(lián)網(wǎng)背景下加強研究生思想政治教育工作的探索研究

謝永芳　舒坤賢　馬明月　白明澤　江懷仲

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)背景下，為了更好地加強研究生的思想政治教育，文章基于高校研究生教育的特殊性，利用多種教學(xué)載體，從研究生職業(yè)生涯規(guī)劃、課堂思政教學(xué)、學(xué)術(shù)科研教育、思想組織管理等方面進行討論，對研究生進行全方位思想政治教育，為構(gòu)建高校研究生思想政治教育體系提出有益建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺;高校教學(xué);思政教育;研究生

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0086-02

研究生是國家建設(shè)的高水平人才，但研究生的思想政治教育工作與本科生相比，存在明顯薄弱環(huán)節(jié)。要充分發(fā)揮研究生培養(yǎng)中的主渠道作用，促進知識傳授、能力培養(yǎng)與社會主義核心價值觀培育緊密結(jié)合。因此，如何在復(fù)雜多變的研究生教育培養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德情感，啟迪學(xué)生心靈，使其與思政教育同行同向，是科研教育工作者應(yīng)當(dāng)思考的問題。研究生群體學(xué)習(xí)、科研工作獨立、分散，具有靈活性和流動性的特點;學(xué)生的思想較為獨立，呈現(xiàn)出意識形態(tài)復(fù)雜多元化的特點;科研任務(wù)繁重，有時會參加國際或國內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)、短期交流、國際會議等活動，表現(xiàn)出科研工作、學(xué)習(xí)地點不穩(wěn)定的特點，這些特點使得研究生思想政治教育工作的開展出現(xiàn)一定的難度。研究生導(dǎo)師主要關(guān)注研究生的學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，較少關(guān)注研究生思想政治教育。研究生思想政治教育在發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用方面缺少有效手段。本文針對研究生思想教育的現(xiàn)狀，從研究生職業(yè)生涯規(guī)劃、課堂思政教學(xué)、學(xué)術(shù)科研教育、思想組織管理等方面進行討論，對研究生思想政治教育進行全方位分析，為構(gòu)建高校研究生思想政治教育的良好體系提出有益建議。

一、加強研究生導(dǎo)師的隊伍建設(shè)

目前在實行導(dǎo)師負責(zé)制的研究生培養(yǎng)方案下，密切重視研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的地位和作用，加強研究生導(dǎo)師隊伍的建設(shè)和管理，提高導(dǎo)師的素質(zhì)和水平，對于提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，有著極為重要的意義。首先要優(yōu)化導(dǎo)師的自身素質(zhì)。導(dǎo)師應(yīng)該注意自身行為的示范性，學(xué)生在接受導(dǎo)師教育的時候，其接受度取決于對導(dǎo)師的道德評價。導(dǎo)師業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛，功底深厚，培養(yǎng)出的研究生起點高、方向準、路子寬、創(chuàng)造性強、善于捕捉機遇和信息，善于適應(yīng)本學(xué)科的動態(tài)發(fā)展，能夠高水平、高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)。通過嚴格導(dǎo)師的考核和遴選，進行評聘結(jié)合，設(shè)置導(dǎo)師的“動態(tài)”崗位，對達不到要求的取消研究生指導(dǎo)教師資格。通過激勵機制，使導(dǎo)師隊伍得到優(yōu)化。為防止在研究生培養(yǎng)過程中只教書不育人，或者只讓學(xué)生搞科研、當(dāng)“勞動力”，不關(guān)心其思想動態(tài)和成長，需要建立定期匯報制度，研究生必須要定期匯報學(xué)習(xí)科研情況和思想狀況。此外，導(dǎo)師與院系或教研室（研究室）之間也要建立定期匯報制度，既可促使導(dǎo)師將育人工作真正重視起來，又可促進導(dǎo)師間的學(xué)習(xí)交流。學(xué)院對導(dǎo)師的教書育人工作進行檢查、督促和管理，真正把實施教書育人措施落到實處。

二、研究生政治思想教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合

隨著高等教育的大眾化和就業(yè)形勢的日益嚴峻，職業(yè)生涯教育不僅要與研究生面臨的實際問題相結(jié)合，還要與國家的發(fā)展需要相結(jié)合，這要求廣大教育工作者必須幫助研究生系統(tǒng)性、有針對性地進行精神塑造與未來職業(yè)規(guī)劃。通過科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，能夠更有針對性地開展思想政治教育工作和研究生的育人工作。

1.教師的目標引領(lǐng)。職業(yè)生涯教育從根本上講是價值觀教育，通過導(dǎo)師和輔導(dǎo)員幫助研究生找到自己前進的方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過價值選擇的引導(dǎo)，努力實現(xiàn)自己的人生目標?？梢酝ㄟ^教師與學(xué)生之間的密切交流，不斷溝通，充分進行良好互動，提高研究生學(xué)習(xí)和研究的熱情。導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在平時與學(xué)生的交流過程中，不斷地進行鼓勵，對不同學(xué)生的心理健康狀況進行了解，掌握其思想狀況，防范可能出現(xiàn)的心理問題。

2.研究生的自我教育。研究生的自我職業(yè)定位對于個人發(fā)展極為重要，研究生必須將理想價值觀內(nèi)化于心，外化于行。目前，在功利主義和實用主義價值觀的影響下，很多學(xué)生產(chǎn)生了信仰危機，如何用行動來踐行社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生更好地進行自我教育，是我們教育工作者必須深思的問題。通過身邊和網(wǎng)絡(luò)報道中榜樣的高尚人格來提升學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)研究生自覺投身社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)中，更好地服務(wù)于社會。

三、研究生政治思想教育與課程思政相結(jié)合

習(xí)近平總書記強調(diào)：“要做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”高校要主動適應(yīng)社會經(jīng)濟改革需要，針對學(xué)生思想行為的新特點，充分發(fā)揮導(dǎo)師在教學(xué)的主要作用，深入發(fā)掘研究生教育環(huán)節(jié)中蘊含的思政資源，促進高技術(shù)人才培養(yǎng)與核心價值觀培育的緊密結(jié)合。積極踐行以專業(yè)教育課程為載體，通過復(fù)雜多變的研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，使其與社會主義核心價值觀同行同向，是研究生專業(yè)課教師迫切需要解決的問題。

1.深入挖掘研究生培養(yǎng)中思政教育的內(nèi)涵。深入挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思政教育資源，并在教學(xué)中融入社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。如在生物信息學(xué)的教學(xué)中，可從中國參與人類基因組計劃，到本草基因組研究，從《神農(nóng)本草經(jīng)》《新修本草》到《本草綱目》，再到屠呦呦帶領(lǐng)團隊歷盡艱辛，最終因青蒿素而獲得諾貝爾獎，引導(dǎo)研究生進行討論，如何進行科研創(chuàng)新，如何利用中華民族的優(yōu)勢，增強專業(yè)自信、民族自信。

2.研究生思政教育與學(xué)術(shù)科研教育相結(jié)合。思想政治教育和學(xué)術(shù)研究并非對立。真正好的學(xué)術(shù)研究，都具有思想理論課教育功能。導(dǎo)師對研究生的思想品德養(yǎng)成、學(xué)術(shù)精神塑造、科研能力培養(yǎng)等方面起著重要的作用。研究生的思想品德不僅包括學(xué)術(shù)道德，也包括思想政治品德，要抓好理想信念教育，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。堅持不懈地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想去武裝研究生、教育研究生，使學(xué)生能高度政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。長期不懈、持續(xù)發(fā)力、不斷提升水平，用理想信念去發(fā)揮學(xué)生的智慧為社會主義事業(yè)奮斗。研究生導(dǎo)師是學(xué)術(shù)培養(yǎng)研究生的責(zé)任人，導(dǎo)師必須平衡好教學(xué)、科研的工作，密切關(guān)注研究生的思想動態(tài)，及時進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)常與研究生進行思想溝通和交流，避免研究生在繁重的科研壓力下出現(xiàn)身體和心理上的健康問題。

四、開展高質(zhì)量的研究生思想育人活動

研究生相對本科生的視野更廣闊，獨立思考能力較強，校園生活中，所參加的活動注重知識性、學(xué)術(shù)性及與就業(yè)的相關(guān)性。如何利用多種方式作為育人的載體，來吸引研究生進行自我思想的提升，比如研究生支部要注意規(guī)劃好每個學(xué)期的主題思想活動，通過各種活動激發(fā)研究生自我思想提升的動力，使研究生們樂于參與活動，比如舉辦研究生學(xué)術(shù)論壇、各種與專業(yè)相關(guān)的社會實踐和志愿者活動，或者以舉辦讀書報告會的形式推薦閱讀《學(xué)習(xí)強國》中的時代楷模，寫出觀后感，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和為人民服務(wù)的精神。

總之，網(wǎng)絡(luò)平臺下，如何多方位運用各種載體，對研究生進行思想政治教育具有極為重要的意義，踐行習(xí)總書記提出來的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育有著深遠意義。

參考文獻：

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Exploration and Research on Strengthening the Ideological and Political Education of Postgraduates under the Background of Internet

XIE Yong-fang，SHU Kun-xian，MA Ming-yue，BAI Ming-ze，JING Huai-zhong

（School of Bioinformatics，Chongqing University of Posts and Telecommunications，Chongqing? 400005，China）

Abstract：In order to better strengthen the ideological and political education of postgraduates，based on the particularity of postgraduate education in Colleges and universities and using various teaching carriers，this paper discusses the career planning，classroom ideological and political education，academic research education and ideological organization and management of Postgraduates under the background of the Internet，and carries out all-round ideological and Political Education for Postgraduates in Colleges and universities in order to construct postgraduate ideology.The good system of political education puts forward useful suggestions.

Key words：Networkplatform;Universityteaching;Ideological and political education;Graduate students

收稿日期：2019-06-26

基金項目：重慶市教改項目：yjg132030，yjg183010;重慶郵電大學(xué)校級教改項目XJG18223

作者簡介：謝永芳（1971-），女（苗族），湖南懷化人，博士，副教授，主要研究方向為生物化學(xué)與分子生物學(xué)。