國際化背景下的大學(xué)生思想政治教育

摘要：文章介紹了國際化進程中思想政治教育面臨的新形勢以及高校在此方面的教學(xué)改革，高校在與國外大學(xué)合辦的過程中應(yīng)當積極吸取國外的經(jīng)驗，最終要與國內(nèi)的思想政治教育的實際情況結(jié)合來提出改進策略，培養(yǎng)全方位的人才。

關(guān)鍵詞：多元文化;策略改革;職業(yè)素質(zhì)

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0063-02

一、國際化進程中高校思政工作的新形勢

全球的國際化進程發(fā)展帶動了社會各層面的國際化，教育國際化的體現(xiàn)尤其明顯。所謂國際化教育，就是提升教師的國際化教育意識和水平，以及學(xué)校的國際化教育的先決條件。更重要的是，國際化教育旨在拓寬大學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)國際化的思維模式，幫助大學(xué)生提升全球責(zé)任意識，是現(xiàn)代社會高等教育的最終目的。

高等教育的國際化使國內(nèi)高校得到了更多與國際大學(xué)合作辦學(xué)的機會，在這些項目教育的開展過程中，學(xué)生能夠有更多的機會接觸到全球性的學(xué)術(shù)交流，接觸到的教師和教學(xué)材料也都更加多元化，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的社會意識也會改變。通過國際化教育，教師應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助學(xué)生適應(yīng)國際化進程，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)，在教育方法和策略上做適當?shù)母倪M，使現(xiàn)代高校的思想政治教育實現(xiàn)國際化。

二、國際化對大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

國際化進程為教育行業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，隨著教育資源的優(yōu)化，學(xué)生有了更多的選擇和機會，拓寬的視野也有助于他們正確價值觀念的形成。特別是在思想政治上，學(xué)生們通過國際化的教育能夠得到更深和更廣的認識，從不同的角度來分析國內(nèi)外的政治現(xiàn)象。同時，思想政治教育的教師更應(yīng)當提升自我的素質(zhì)，跟上國際化發(fā)展的潮流，利用新鮮元素實現(xiàn)更好的教育。國際化為我們的思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)表現(xiàn)為：

第一，國際化進程對青少年的眼界拓寬有很大的幫助，同時也表現(xiàn)在他們思想自由和言論自由方面?，F(xiàn)在大多青少年的思想變得更加開放，自身的價值觀容易受到?jīng)_擊，自制力和自我認知水平不夠，也很容易被不良言論帶偏，所以，這正是傳統(tǒng)的思想政治教育面臨轉(zhuǎn)型的動力之一。

第二，除了國際化進程，現(xiàn)代科技的發(fā)展也是促進傳統(tǒng)思想政治教育轉(zhuǎn)型的原因之一?，F(xiàn)代教育提倡新媒體進入課堂，學(xué)生接觸到的學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息載體都有很大程度的變化。在以前，思想政治教育偏向教師單向引導(dǎo)和說教，而現(xiàn)在學(xué)生對新興事物的接受能力已經(jīng)遠遠超越往日的傳統(tǒng)教育能達到的水平。所以，教師也應(yīng)當加速轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源載體和學(xué)習(xí)信息的傳播方式，這樣才能達到思想政治教育的實際教學(xué)效果。

三、國際化背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新途徑

第一，學(xué)校從事思想政治教育的相關(guān)工作人員的素質(zhì)有待提高。國際化教育要求教師們培養(yǎng)國際思維，強化自身對國際化進程的認識，在思想政治教育中應(yīng)用國際化理念來進行教學(xué)。世界教育資源共享的過程中，教師要學(xué)會篩選信息來源，幫助學(xué)生辨別正確和真實的信息。在實踐中，教師要多參與相關(guān)的實踐活動，加強與外國的交流，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的國際化思維。

第二，學(xué)校應(yīng)當多開展合作項目，為學(xué)生提供國際交流的平臺，讓他們有更多的機會走出學(xué)校去了解外面的世界。比如學(xué)?？梢蚤_辦一些中外合作的教育項目并引進外教進行雙語教學(xué)，這對學(xué)生的幫助是巨大的。學(xué)生可以從中直觀地了解到異域文化，并且在和教師的交流中潛移默化地鍛煉了口語能力。學(xué)校開展活動時要注意保持這些活動的靈活性，為學(xué)生出國創(chuàng)造機會，更重要的是，學(xué)生出國交流后要鼓勵他們分享所見所聞，形成一個循環(huán)，讓整體教育氛圍在實踐的過程中逐漸走向國際化。

第三，國際化教育環(huán)境的創(chuàng)造很重要，學(xué)校還要積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)總體的國際化意識，利用輿論幫助國際化教育的實施。我們可以從外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩方面來探討新形勢下的思想政治國際化教育環(huán)境的營造。從外部環(huán)境來講，學(xué)校可以舉辦各類外語晚會和演講比賽，開展外語節(jié)活動，營造多元的文化氛圍，鼓勵學(xué)生提升英語能力，鍛煉英語的實際應(yīng)用能力;從內(nèi)部環(huán)境上來看，學(xué)?？梢酝ㄟ^結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建思想政治教育的新平臺和互動基地，讓思想政治教育可以在大環(huán)境中深度滲入學(xué)生的生活，網(wǎng)絡(luò)交流平臺還可以引導(dǎo)學(xué)生的輿論，從而為學(xué)校的思想政治教育的持久發(fā)展鋪墊道路。

第四，在總體管理上，中國的教育系統(tǒng)還不夠完善，我們還需要多借鑒國外的管理經(jīng)驗，在我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)上做出一些改變。在校教師可以公派出國學(xué)習(xí)國外思想政治教育的模式和方法，根據(jù)我國現(xiàn)在的實際情況做出改進，創(chuàng)新工作模式，調(diào)整教育者角色，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

四、國際化形式教育策略改革

第一，跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)。雖然國際化給我們帶來了更多的教學(xué)資源和更先進的教學(xué)經(jīng)驗，但是我們在從傳統(tǒng)教育變革到國際化的現(xiàn)代教育的過程中，還是要找到適合我們的系統(tǒng)。傳統(tǒng)的黨建模式在國際化進程中不再適用于學(xué)生的價值觀念和生活方式，在這種情勢下，黨支部根據(jù)外來經(jīng)驗改進了現(xiàn)今的教學(xué)策略，開展黨建活動，將中國學(xué)生和國際學(xué)生聯(lián)系起來，加強溝通和交流。引進了現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)，創(chuàng)建學(xué)術(shù)和生活的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)論壇，從中了解學(xué)生的信息以及對教學(xué)的意見反饋，以解決在教學(xué)策略轉(zhuǎn)變中的實際問題。

第二，以多元的文化活動為載體。隨著國際化產(chǎn)生的新興教學(xué)策略也極大方便了學(xué)校對學(xué)生的管理。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一味知識性的傳授模式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生的思想狀態(tài)和價值觀念，對學(xué)生的管理也有一定的難度?，F(xiàn)在很多學(xué)校引入了外交教學(xué)，外教教師的教學(xué)對學(xué)生來說，是一種新鮮的體驗，外教教師授課不僅是傳授學(xué)生知識，更多的是與學(xué)生互動，由此與學(xué)生拉近關(guān)系。在教學(xué)中，學(xué)生可以參加各種各樣的活動，有助于提升學(xué)生的國際化視野和品位，更有助于學(xué)生的人格提升，學(xué)校的管理工作也能夠更好地開展。

第三，以職業(yè)素質(zhì)拓展為途徑。教育國際化讓我們看到了國外的教育經(jīng)驗和理論，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多國家在教育中對于知識傳授部分并沒有過分嚴苛的綱要，除了學(xué)術(shù)教學(xué)，很多學(xué)校積極與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進行合作，讓學(xué)生有機會進入崗位了解真實的工作狀態(tài)和內(nèi)容，反過來，正是因為學(xué)生的自我職業(yè)認知，所以他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地關(guān)注到自身的需求。參與實習(xí)和調(diào)研活動讓整個教育體系充滿活力，實行職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)兩不誤的策略，是我們現(xiàn)在要跟上國際化教育進程的關(guān)鍵一步。

與傳統(tǒng)的大學(xué)教育不同，導(dǎo)師給予學(xué)生在學(xué)術(shù)和生活上的指導(dǎo)，是為了給他們的人生開發(fā)出更多的潛能，為他們的學(xué)習(xí)計劃助力。導(dǎo)師除了在固定安排的時間輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)當加強與學(xué)生家長的交流，與家長一起保證學(xué)生的心理健康和身體健康。國際化教育帶給我們的啟示還有對于危機問題的處理，培養(yǎng)學(xué)生對于突發(fā)情況的應(yīng)急處理，也是國際化教育的關(guān)鍵所在。

五、結(jié)語

不少高校在國際教育領(lǐng)域已經(jīng)取得了顯著進步，主要體現(xiàn)在與國外高等院校合作辦學(xué)上，學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果，采取了多種方法和策略培養(yǎng)學(xué)生，滿足了社會對人才的多層次的需求。這種教育打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，除了學(xué)術(shù)知識的傳授之外，合作辦學(xué)更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，實現(xiàn)了知識在實踐和技能上的體現(xiàn)。在實際工作中，提拔學(xué)生干部，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以多元的文化活動和職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練為載體，實現(xiàn)多方面管理，形成更高水平的教學(xué)模式，建立國際化的校園環(huán)境。

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College Students' Ideological and Political Education under the Background of Internationalization

WANG Yu-xiang

（Ningxia University，Yinchuan，Ningxia 750021，China）

Abstract：This paper introduces the new situation of ideological education in the process of internationalization and the reform teaching of colleges and universities in this respect.In the process of co-organizing with foreign universities， colleges and universities should actively learn from foreign experience. Ultimately， they should combine with the actual situation of ideological and political education in China to propose improvement strategies and cultivate all-round talents.

Key words：multiculturalism;strategic reform;professional quality

收稿日期：2019-05-07

作者簡介：王玉祥（1982-），男（回族），寧夏平羅人，寧夏大學(xué)，講師，本科，研究方向：思想政治教育。