淺析高校非黨員高知群體理想信念教育

摘要：對高校非黨員高知群體進(jìn)行理想信念教育非常重要，有利于黨的政策貫徹落實、高校學(xué)生理想信念堅定和新時代人才培養(yǎng)。但當(dāng)前高校非黨員高知群體理想信念教育方面仍存在一些問題，要完善理想信念教育評價考核體制機(jī)制，加強(qiáng)對高校非黨員高知群體關(guān)懷，豐富理想信念教育內(nèi)容，拓展理想信念教育途徑，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用。

關(guān)鍵詞：理想信念;高知群體;非黨員

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0049-02

理想信念即對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對社會主義的信念[1]。黨的十九大報告提出要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)[2]?？梢姡硐胄拍钪陵P(guān)重要，理想信念教育具有舉足輕重的地位。高校非黨員高知群體都是教師，對標(biāo)“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)[3]，其中一項就是要有理想信念。因此，對高校非黨員高知群體理想信念教育進(jìn)行研究非常必要。

一、對高校非黨員高知群體進(jìn)行理想信念教育的重要性

首先，對高校非黨員高知群體進(jìn)行理想信念教育有利于黨的政策貫徹落實。通過對高校非黨員高知群體進(jìn)行理想信念教育，不僅有助于扼制市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面風(fēng)氣，使高校非黨員高知群體以身作則，增強(qiáng)自身思想政治素質(zhì);同時還能使高校非黨員高知群體更加了解黨的使命和責(zé)任，使他們更加愿意入黨，從而提高高校非黨員高知群體入黨的比率，促使黨的各項政策切實深入貫徹落實。

其次，對高校非黨員高知群體進(jìn)行理想信念教育有利于堅定高校學(xué)生的理想信念。高校非黨員高知群體是高校的高層次人才，他們的學(xué)術(shù)影響力大。高校非黨員高知群體作為高校教師隊伍的重要群體，承擔(dān)著教書育人的重要使命。他們與學(xué)生接觸機(jī)會多、時間長，對學(xué)生的思想政治、理想信念等方面影響非常大。對高校非黨員高知群體開展理想信念教育能夠堅定其理想信念，受其影響，高校的學(xué)生也自然會堅定理想信念。

另外，對高校非黨員高知群體進(jìn)行理想信念教育有利于新時代人才的培養(yǎng)。新時代需要高校培養(yǎng)更多能夠為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量的一流創(chuàng)新型人才。一流人才的培養(yǎng)離不開高校非黨員高知群體，這對高校非黨員高知群體提出了新的使命和要求。學(xué)生在成長過程中難免會遇到困惑，這就需要高校非黨員高知群體正確引導(dǎo)，答疑解惑，消除顧慮，指引高校學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并努力拼搏。

二、高校非黨員高知群體理想信念教育方面存在的問題

第一，高校對非黨員高知群體的選用、培養(yǎng)、考察、評估制度不夠健全。高校在選拔高知群體的時候不重視理想信念方面的考察，只注重高知群體的學(xué)歷背景、教學(xué)科研業(yè)務(wù)能力。非黨員高知群體入校后，基本沒有專門針對他們開展理想信念教育。當(dāng)前高校教師職稱評定側(cè)重看科研教學(xué)成果，對理想信念方面很少做要求，導(dǎo)致高校非黨員高知群體只專心科研、項目等業(yè)務(wù)。

第二，高校對非黨員高知群體的人文關(guān)懷較少。很多高校沒有制定定期聯(lián)系非黨員高知群體制度，少數(shù)高校制定了聯(lián)系制度也沒有嚴(yán)格執(zhí)行。高校對非黨員高知群體的人文關(guān)懷不夠，導(dǎo)致他們對所在環(huán)境缺乏認(rèn)同感和歸屬感。我國高校是社會主義辦學(xué)方向，如果對非黨員高知群體人文關(guān)懷不夠，甚至不聞不問，會使他們理想信念缺失。

第三，很多高校對非黨員高知群體的理想信念教育內(nèi)容僅限于師德師風(fēng)教育，很少涉及馬克思主義、中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容，內(nèi)容狹隘。很多從國外回來的非黨員高知群體并不明白什么是馬克思主義，為什么要走社會主義道路，為什么要堅定理想信念。

第四，當(dāng)前，高校非黨員高知群體每天接觸網(wǎng)絡(luò)的時間很長，他們對共產(chǎn)主義的認(rèn)知主要來自網(wǎng)絡(luò)上的信息。但高校很少在網(wǎng)絡(luò)上開展理想信念教育，沒有掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。高校的師德師風(fēng)教育集中在崗前培訓(xùn)和教師節(jié)時段，采用的主要是傳統(tǒng)課堂和校園宣傳的形式，理想信念教育的其他內(nèi)容和形式很少。

第五，外部國際形勢不斷變化，新媒體、多元文化不斷沖擊，對高校師生堅定理想信念的形成產(chǎn)生了一定的干擾。高校非黨員高知群體思想活躍開放，理想信念易受影響。有個別非黨員教師甚至在課堂上發(fā)表不恰當(dāng)言論，對學(xué)生思想政治方面產(chǎn)生誤導(dǎo)。

第六，高校在吸收非黨員高知群體工作上力度不夠。高校基層黨組織對優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡宣傳不夠，沒有安排優(yōu)秀黨員定期了解非黨員高知群體的思想動態(tài)，吸納符合條件的非黨員高知群體入黨。高校教師黨員發(fā)展工作開展不理想，黨內(nèi)平均學(xué)歷水平低。

三、高校非黨員高知群體理想信念教育的對策

1.完善理想信念教育評價考核體制機(jī)制。高校應(yīng)重視非黨員高知群體的理想信念教育工作，要建立360度考核評價機(jī)制。高校教師評職稱時要注重理想信念、師風(fēng)師德，而不只是看論文和項目的數(shù)量與質(zhì)量。對于理想信念不堅定，背離社會主義辦學(xué)方向和要求的，高校要一票否決。通過完善理想信念教育評價考核體制機(jī)制，增進(jìn)高校非黨員高知群體對自身理想信念的重視，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生。

2.加強(qiáng)對高校非黨員高知群體關(guān)懷。高校要盡可能創(chuàng)造條件滿足非黨員高知群體的各項需求，做好物質(zhì)和精神保障工作。高校有關(guān)人員要經(jīng)常與高校高知群體談心談話，了解思想動態(tài)和困難需求，一對一地有針對性地提供生活幫助、教學(xué)科研指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航等。尤其是青年高知群體，他們在工作、生活等各方面經(jīng)驗還不是很豐富，壓力都很大，需要高校給予更多的關(guān)注。

3.豐富理想信念教育內(nèi)容。理想信念教育的內(nèi)容關(guān)系到教育的本質(zhì)問題，我們需要培養(yǎng)什么樣的人就應(yīng)該有相應(yīng)的教育內(nèi)容。高校非黨員高知群體的理想信念教育應(yīng)該包括以下兩個方面：一方面要讓非黨員高知群體學(xué)習(xí)黨史和黨的理論政策，尤其要進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，幫助他們確立馬克思主義信仰。另一方面，要加強(qiáng)非黨員高知群體教師職業(yè)道德教育。高校非黨員高知群體作為高校教師隊伍的重要組成部分，應(yīng)該具有愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表的職業(yè)道德品質(zhì)。[4]教師人格崇高，自然會受到學(xué)生的尊重和敬仰。

4.拓展理想信念教育途徑。高校要大力開展理想信念教育。首先，要組織學(xué)習(xí)。其次，要開展紅色教育參觀、實踐活動。然后，發(fā)揮榜樣的作用。大力宣傳榜樣的感人故事，對榜樣人物進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵。另外，要充分發(fā)揮新媒體的作用。高校非黨員高知群體使用新媒體的時間長。人在哪里，理想信念教育就應(yīng)該在哪里開展。高校要主動掌握話語權(quán)，通過微博、微信、學(xué)習(xí)強(qiáng)國App等線上平臺加強(qiáng)對黨的理論政策方針的宣傳，弘揚主旋律，唱響新時代，營造風(fēng)清氣正的新媒體環(huán)境，積極引導(dǎo)高校非黨員高知群體正確運用網(wǎng)絡(luò)，有利于非黨員高知群體堅持正確的政治方向、堅定理想信念。

5.發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范作用，吸收符合條件的非黨員高知群體入黨。優(yōu)秀黨員是一面旗幟，能夠在群眾中發(fā)揮標(biāo)桿作用。高校黨組織要安排優(yōu)秀黨員分工定期聯(lián)系非黨員高知群體，了解思想動態(tài)，在教學(xué)科研方面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)心幫助，引導(dǎo)其向黨組織靠攏。高校非黨員高知群體學(xué)歷高、學(xué)術(shù)影響力大，是不可多得的高層次人才。在幫助非黨員高知群體堅定理想信念的基礎(chǔ)上加強(qiáng)培養(yǎng)，符合要求時要盡力吸收為黨員，提高黨員隊伍的整體學(xué)歷層次，確保黨的先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]新華網(wǎng).“平語”近人——習(xí)近平談理想信念[EB/OL].

http：//www.xinhuanet.com/politics/2017-10/05/c_112176371

2.htm，2017-10-05.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[3]人民網(wǎng).習(xí)近平與北師大師生座談提出“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)[EB/OL].

http：//politics.people.com.cn/n/2014/0910/c70731-25631746.html，2014-09-10.

[4]教人[2011]11號文件.關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知[Z].

A Brief Analysis of the Ideal and Faith Education of Non-Party Members in Colleges and Universities

LI Long-juan

（Shenzhen University，Shenzhen，Guangdong 518060，China）

Abstract：It is of great importance to carry out ideal and belief education for non-Party members in colleges and universities，which is conducive to the implementation of Party policies，the firmness of ideal and belief of college students and the cultivation of talents in the new era.However，there are still some problems in the education of ideals and beliefs of non-Party members in colleges and universities.It is necessary to improve the evaluation system and mechanism of education of ideals and beliefs，strengthen the care of non-Party members in colleges and universities，enrich the content of education of ideals and beliefs，expand the ways of education of ideals and beliefs，and give play to the vanguard and exemplary role of excellent Party members.

Key words：ideals and beliefs;highly informed groups;non-Party members

收稿日期：2019-07-04

基金項目：本文系廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃改革開放40周年黨建工作研究項目“加強(qiáng)高校高知群體發(fā)展黨員工作研究”（項目編號：2018JKDJ057）的成果

作者簡介：李龍娟（1992-），女（漢族），湖南郴州人，深圳大學(xué)機(jī)電與控制工程學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，碩士研究生，主要從思想政治教育研究。