“雙創(chuàng)”與高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育職能的發(fā)揮

李源

摘??? 要： 高校圖書(shū)館要積極發(fā)揮資源和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中充分發(fā)揮職能，為“雙創(chuàng)”教育的開(kāi)展保駕護(hù)航。本文分析“雙創(chuàng)”背景下高校圖書(shū)館發(fā)揮信息素養(yǎng)教育職能優(yōu)勢(shì)，指出當(dāng)前大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中存在的問(wèn)題，提出以圖書(shū)館為載體開(kāi)展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的路徑，通過(guò)圖書(shū)館教育職能的發(fā)揮，助力高?！半p創(chuàng)”教育有序開(kāi)展。

關(guān)鍵詞： “雙創(chuàng)”??? 高校圖書(shū)館??? 信息素養(yǎng)??? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)??? 職能發(fā)揮

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是培養(yǎng)新時(shí)期新型人才的重要途徑，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中指出，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)模，肩負(fù)起新時(shí)代人才的社會(huì)責(zé)任和使命。在這樣的發(fā)展背景下，高校圖書(shū)館要積極跟進(jìn)教育改革目標(biāo)，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供必要的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)成果信息的高效傳遞。高校圖書(shū)館有著特殊的知識(shí)文化底蘊(yùn)，氛圍良好，對(duì)于激勵(lì)學(xué)生探索求知、拓寬學(xué)生知識(shí)視野、了解最新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動(dòng)向有著積極的助力作用，尤其是在學(xué)生信息素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)中，高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)非常突出，肩負(fù)起高校創(chuàng)新創(chuàng)新教育中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，這是新時(shí)期高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。

一、“雙創(chuàng)”視域下信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及重要性

（一）信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。

信息素養(yǎng)包含了信息的發(fā)掘、整合、分析、使用等多種能力，對(duì)信息保持一定的敏感度，具有敏銳的信息意識(shí)。在“雙創(chuàng)”教育中，大學(xué)生的信息素養(yǎng)更加重要，如發(fā)現(xiàn)最新的創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)成果，能夠?qū)⑦@些成果運(yùn)用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠判斷信息的真?zhèn)?，?duì)信息質(zhì)量有良好的洞察力;能夠?qū)π畔⒆龀龊侠淼姆磻?yīng)，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，信息素養(yǎng)還包含信息倫理和信息道德，在運(yùn)用信息技術(shù)的同時(shí)不能違背社會(huì)道德和公序良俗，更不能觸及國(guó)家法律底線，這些都是構(gòu)成大學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)容。

（二）圖書(shū)館開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的重要性。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)加速了信息傳播速度和效率，每天都會(huì)有海量信息生成，而且信息質(zhì)量、來(lái)源、構(gòu)成等更加復(fù)雜。高校圖書(shū)館是信息傳播的前沿陣地，大學(xué)生在這里查閱、搜集、使用各類(lèi)信息，通過(guò)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)高效地使用各類(lèi)信息。在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)資源傳遞的基礎(chǔ)上，高校圖書(shū)館還要充分發(fā)揮數(shù)字化資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、慕課、遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)協(xié)助等優(yōu)勢(shì)條件，為大學(xué)生提供更豐富的數(shù)據(jù)服務(wù)，在數(shù)據(jù)使用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多元化的信息素養(yǎng)教育模式，充分體現(xiàn)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的信息思維和信息邏輯，提高學(xué)生主動(dòng)查找問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些都是“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。

二、“雙創(chuàng)”視域下高校圖書(shū)館的信息素養(yǎng)教育優(yōu)勢(shì)

（一）文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)。

高校圖書(shū)館有著多元化的信息資源渠道，館藏資源豐富，各類(lèi)文獻(xiàn)質(zhì)量較高，是學(xué)生獲取知識(shí)、了解前沿學(xué)術(shù)成果信息的主陣地。圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)中不斷發(fā)展，尤其是在電子出版物、數(shù)字化資源的建設(shè)和普及中一直走在高校綜合建設(shè)前列，能夠?yàn)閺V大師生提供豐富的信息化資源，信息整合和共享能力不斷提高，為培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)提供了穩(wěn)定的資源支持。

（二）良好信息環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

高校圖書(shū)館有著良好的信息環(huán)境，這是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。寧?kù)o優(yōu)美的閱讀環(huán)境，配套完善的硬件設(shè)置，濃厚的書(shū)香氛圍，都是其他資源不具備的優(yōu)勢(shì)。在這樣舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生可以在信息和知識(shí)的“快車(chē)道”上“沖浪”，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，為高?！半p創(chuàng)”教育的開(kāi)展創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

（三）現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

高校圖書(shū)館的信息化管理充分體現(xiàn)出現(xiàn)代信息服務(wù)和知識(shí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)保障空間。當(dāng)前，不少高校圖書(shū)館已經(jīng)建立起信息共享渠道，提高了館內(nèi)資源的應(yīng)用效率，同時(shí)是高?！半p創(chuàng)”教育教研的樞紐，在良好的技術(shù)優(yōu)勢(shì)支持下，對(duì)于提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)大有裨益。

（四）人才優(yōu)勢(shì)。

高校圖書(shū)館已逐步建立起信息化人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)人才不但具有良好的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，還具備良好的信息素養(yǎng)。在日常工作中，工作人員能夠結(jié)合學(xué)生的需要和“雙創(chuàng)”教育需求，為學(xué)生提供不同形式的學(xué)術(shù)信息服務(wù)，工作團(tuán)隊(duì)的服務(wù)和引導(dǎo)作用有利于提高學(xué)生的信息獲取和處理能力，為圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育職能的發(fā)揮提供良好的人力資源支持。

三、“雙創(chuàng)”視域下大學(xué)生信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

（一）信息意識(shí)淡薄。

從大學(xué)生群體的信息意識(shí)現(xiàn)狀來(lái)看，不少學(xué)生存在信息意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，有些學(xué)生片面地將信息能力理解為運(yùn)用信息技術(shù)的能力，但是對(duì)于信息的獲取、合法使用、信息保密等缺乏必要認(rèn)識(shí)，信息主體意識(shí)相對(duì)不足。學(xué)生在信息應(yīng)用中較為被動(dòng)，只有遇到問(wèn)題無(wú)法解決的時(shí)候，才會(huì)被動(dòng)使用信息技術(shù)，日常主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)搜集相應(yīng)資源的意識(shí)相對(duì)缺失，是影響高?！半p創(chuàng)”教育成效的問(wèn)題之一。

（二）信息能力缺乏。

信息能力包含信息的發(fā)掘、搜集、整合、應(yīng)用、處理等能力，從學(xué)生信息能力現(xiàn)狀來(lái)看，在文獻(xiàn)搜集、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用方面能力不足，一些學(xué)術(shù)資源和信息平臺(tái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還很陌生，信息檢索缺乏技巧，尤其是各類(lèi)信息的整合和應(yīng)用能力相對(duì)不足，一些學(xué)生在信息應(yīng)用中僅限于百度搜索、電子郵件等基礎(chǔ)層面，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)信息的深度發(fā)掘。

（三）信息道德意識(shí)不強(qiáng)。

大學(xué)生信息道德不強(qiáng)已經(jīng)引起了社會(huì)各界的廣泛重視。在日常教育中關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全、信息安全、網(wǎng)絡(luò)理論道德方面的教育相對(duì)不足，互聯(lián)網(wǎng)就像一把雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)能夠成為“雙創(chuàng)”教育的良好助力，而運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)造成學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢學(xué)業(yè)。面對(duì)兩個(gè)極端，高校圖書(shū)館要充分發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，以良好的信息道德教育為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)護(hù)航。

四、“雙創(chuàng)”視域下圖書(shū)館發(fā)揮息素養(yǎng)教育職能的策略

（一）發(fā)揮“第二課堂”作用，注重信息素養(yǎng)教育。

在“雙創(chuàng)”教育背景下，高校圖書(shū)館要積極轉(zhuǎn)變運(yùn)用理念，充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館作為“第二課堂”在學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的重要性，加大信息素養(yǎng)教育宣傳力度，對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)水平進(jìn)行全面了解。館內(nèi)要建立專(zhuān)業(yè)的信息服務(wù)部門(mén)及團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、年級(jí)及信息需求不同提供差異化的信息服務(wù)，為高校營(yíng)造科學(xué)規(guī)范的信息教育環(huán)境。圖書(shū)館在完成日常服務(wù)職能的基礎(chǔ)上，要加大信息素養(yǎng)的教研力度，與相關(guān)部門(mén)建立起互助合作關(guān)系，積極引入先進(jìn)的信息教育理念，優(yōu)化教育手段，積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生信息素養(yǎng)納入常規(guī)教育范疇。

（二）完善素養(yǎng)教育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)電子資源利用專(zhuān)題講座。

高校圖書(shū)館在信息素養(yǎng)教育職能發(fā)揮中，要以教育內(nèi)容為核心進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，參考國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例進(jìn)行論證，結(jié)合高?！半p創(chuàng)”教育需求構(gòu)建科學(xué)的信息素養(yǎng)內(nèi)容體系，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證評(píng)估后上線使用。圖書(shū)館可以為學(xué)生定期開(kāi)展關(guān)于電子資源應(yīng)用的專(zhuān)題講座，通過(guò)資源應(yīng)用指導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生的信息應(yīng)用能力。一直以來(lái)，高校圖書(shū)館在信息檢索教育、資源應(yīng)用教育方面投入了大量人力物力，結(jié)合當(dāng)前數(shù)字化資源日益豐富的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)館藏資源結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，利用專(zhuān)題講座形式讓學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源有更全面的了解，同時(shí)幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)中不同類(lèi)型的電子資源，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，如何在網(wǎng)絡(luò)中搜集期刊、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利、會(huì)議論文等成果，如何下載使用，如何做好資源保密工作等，都是學(xué)生信息素養(yǎng)教育的一部分。

在信息教育課程規(guī)劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)及教學(xué)方法的應(yīng)用方面，圖書(shū)館要有創(chuàng)新改革意識(shí)，利用自身網(wǎng)絡(luò)化設(shè)施的便利條件加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的有機(jī)融合，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、整合、分析、應(yīng)用實(shí)踐，才能提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用效率，減少數(shù)據(jù)搜集和應(yīng)用的時(shí)間成本，提高數(shù)字化資源的應(yīng)用價(jià)值。

（三）加強(qiáng)館藏書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)需要從書(shū)目數(shù)字化入手，因?yàn)闀?shū)目搜索是學(xué)生利用館藏資源的切入點(diǎn)，在“雙創(chuàng)”教育背景下，學(xué)生需要從圖書(shū)館中搜集更多相關(guān)內(nèi)容，書(shū)目搜索是學(xué)生掌握相應(yīng)資料的入口。在文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，除了豐富書(shū)目資源外，還能夠通過(guò)資源共享擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍，在書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中統(tǒng)一籌劃管理，實(shí)現(xiàn)資源共建職能。

在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)搜索中，以搜索引擎的應(yīng)用為主，這樣的搜索結(jié)果多數(shù)以“與關(guān)鍵詞相關(guān)度”為排序標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)數(shù)據(jù)資源質(zhì)量無(wú)法體現(xiàn)，更不能進(jìn)行信息篩選。針對(duì)這樣的問(wèn)題，高校圖書(shū)館在信息素養(yǎng)教育中要進(jìn)一步突出特色資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建，結(jié)合高校專(zhuān)業(yè)學(xué)科特色和“雙創(chuàng)”教育需求，為學(xué)科建設(shè)提供高質(zhì)量的數(shù)據(jù)信息支持，加強(qiáng)高校自身特色專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的收集和傳送。在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中可以突出以下內(nèi)容：加強(qiáng)多專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè);完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)成果建設(shè)，為學(xué)生傳遞更多具有時(shí)效性的內(nèi)容;在信息傳遞中突出“及時(shí)、高效、靈活”的特點(diǎn);建立碩博專(zhuān)項(xiàng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，提高文獻(xiàn)資源的傳遞質(zhì)量。

（四）購(gòu)買(mǎi)權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)，完善網(wǎng)站評(píng)價(jià)及導(dǎo)航功能。

在高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)是其首選，因?yàn)榇祟?lèi)數(shù)據(jù)信息豐富，具有良好的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且系統(tǒng)檢索功能穩(wěn)定，技術(shù)先進(jìn)。高校要結(jié)合自身實(shí)際需要購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，尤其是和“雙創(chuàng)”教育相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，保證數(shù)據(jù)信息的學(xué)術(shù)價(jià)值，數(shù)據(jù)要求規(guī)范精準(zhǔn)，檢索及應(yīng)用便捷，系統(tǒng)功能要強(qiáng)大可靠，還要注重易維護(hù)特點(diǎn)，這樣能夠減少數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)成本。同時(shí)保證數(shù)據(jù)庫(kù)的可擴(kuò)充性，能夠兼容動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)更新，有充足的資源擴(kuò)充空間。圖書(shū)館還要加強(qiáng)網(wǎng)站資源評(píng)估，完善網(wǎng)站的導(dǎo)航功能，才能適應(yīng)信息素養(yǎng)教育的發(fā)展需求，為大學(xué)生提供更充足的數(shù)字化資源支持，充分發(fā)揮第二課堂的作用，將資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為助力學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主動(dòng)優(yōu)勢(shì)。

五、結(jié)語(yǔ)

“雙創(chuàng)”教育不但要求大學(xué)生有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，還要有良好的綜合素質(zhì)，信息素養(yǎng)就是構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素。在信息時(shí)代環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新必須具備良好的信息素養(yǎng)，高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育職能的發(fā)揮與“雙創(chuàng)”教育具有高度契合性。高校圖書(shū)館要結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，多形式、多途徑、多手段地培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，建立完善而規(guī)范的信息素養(yǎng)教育體系，引導(dǎo)學(xué)生掌握搜索、整合、分析、應(yīng)用學(xué)術(shù)研究成果的能力，形成圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育特色，推動(dòng)高校信息素養(yǎng)教育不斷發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極鋪路。

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