對(duì)高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法改革和創(chuàng)新的探析

摘 要 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，不僅提高了人們的生活水平，在一定程度上還使各種體育運(yùn)動(dòng)得到了大眾的關(guān)注。作為大家都十分喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球的推廣范圍更加廣泛，而且目前我國(guó)各大高校也非常關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)球水平，為了提高學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)校還開設(shè)了和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的一些課程。本文通過分析我國(guó)高職院校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀，探索需要教學(xué)改革的意義和具體措施。以期使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng) 教學(xué)方法 改革和創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

目前，我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展得越來越好，體育運(yùn)動(dòng)的普及范圍也越來越廣，為了培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，同時(shí)也是為了發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，各大高職院校幾乎都開設(shè)了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)這樣一門課程，并且教學(xué)形式、方法愈加豐富。為了提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，使體育課程能夠緊跟教育改革的發(fā)展腳步，各大高職院校必須創(chuàng)新和改革網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法，改變其教學(xué)水平比較落后的現(xiàn)象。

1目前我國(guó)高職院校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1師資現(xiàn)狀

網(wǎng)球教學(xué)中教師的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)水平是教育的關(guān)鍵。當(dāng)前，我國(guó)高職院校的網(wǎng)球師資力量仍然存在不足。由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)的時(shí)間比較短，因此，很多學(xué)校并沒有專業(yè)的網(wǎng)球教師，一部分高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師也是通過自學(xué)掌握的網(wǎng)球技能，一些畢業(yè)于體育學(xué)校的網(wǎng)球教師，盡管他們的專業(yè)知識(shí)過關(guān)，可是卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。上述這些情況最終導(dǎo)致了高職院校網(wǎng)球課程的教學(xué)水平比較低，無法順利完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)重的話甚至?xí)绊懙骄W(wǎng)球這門課程的開設(shè)情況。

1.2教學(xué)方法現(xiàn)狀

高職院校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師一直在尋找一種全新的教學(xué)方法，雖然網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升，可是和國(guó)外的一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比，二者之間仍然存在著很大的差距。大部分的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師仍然會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只有一小部分教師會(huì)在傳統(tǒng)教學(xué)方法上進(jìn)行一些創(chuàng)新，比如播放一些網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)視頻等等。其實(shí)很多網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師不太愿意作出創(chuàng)新，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法實(shí)施起來更加容易，能夠使教師的負(fù)擔(dān)得到減輕，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法根本沒有辦法激起學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，也就制約了教學(xué)成果的突破。所以教師必須通過自身的努力及時(shí)地作出創(chuàng)新和改變，確保網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量能夠得到提升。

1.3基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)備主要包括教學(xué)場(chǎng)地以及配套器材等，這些基礎(chǔ)設(shè)施的質(zhì)量直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。但是，目前大部分的高職院校根本沒有專業(yè)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，根本沒有辦法滿足教學(xué)需求，這就會(huì)直接影響到學(xué)生們的上課情況，限制了教學(xué)水平的發(fā)揮。

2對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新的意義

現(xiàn)在，我國(guó)高職院校對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法比較單一和落后，在利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展課堂教學(xué)的時(shí)候，教師只是簡(jiǎn)單地介紹一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后把一些比較有技術(shù)性的動(dòng)作示范出來，讓同學(xué)自己練習(xí)。通常情況下，教師都會(huì)把本節(jié)課的技術(shù)性動(dòng)作進(jìn)行具體的講解以及分析，這樣學(xué)生們的腦海當(dāng)中就會(huì)有一個(gè)比較初步的印象，然后學(xué)生在反復(fù)地練習(xí)當(dāng)中就能夠掌握這個(gè)動(dòng)作了?？墒沁@種傳統(tǒng)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法比較單一，對(duì)于學(xué)生來說，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常的乏味，因此學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，在練習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種盲目性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新思維，而且這種反復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法，沒有辦法使學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的趣味性。所以，為了深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，并解決網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在的各種問題以及矛盾，教師就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

3高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法改革創(chuàng)新需要遵循的原則

3.1現(xiàn)代化的原則

在對(duì)高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法改革和創(chuàng)新的過程當(dāng)中，必須遵循現(xiàn)代化的原則，滿足網(wǎng)球教學(xué)的各項(xiàng)需求。教師可以采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)手段開展網(wǎng)球教學(xué)，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。教師可以利用多媒體設(shè)備以及信息技術(shù)，使學(xué)生們能夠更加直觀地了解網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，從而更好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。

3.2個(gè)性化的原則

教師在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，必須遵循個(gè)性化的原則，注重并尊重每一位學(xué)生的差異性，個(gè)性化的教學(xué)方法能夠從根本上激發(fā)每一位學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，而且不同的學(xué)生其學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)細(xì)胞也不一樣，因此教師必須進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。除此之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生們的性格以及現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)水平開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，并選擇真正符合學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方法。

3.3開放化的原則

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，必須遵循開放化的原則，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新的時(shí)候，要和其他先進(jìn)的教學(xué)方法充分結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)方法，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥和厭煩的心理。

4對(duì)高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新的具體策略

4.1實(shí)施因材施教的教學(xué)方法

高職院校在針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新以及改革的過程當(dāng)中，必須根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)，注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的接受能力以及實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況開展內(nèi)容教學(xué)，避免使用單一的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己運(yùn)動(dòng)方面的不足以及缺陷，而且因材施教的教學(xué)方法還能夠讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)懷，從而提高自身對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)真正成為自己的愛好。

4.2實(shí)施探究式的教學(xué)方法

為了充分提高學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，教師可以采用探究式的教學(xué)方法。在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生們可以按時(shí)完成網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程的任務(wù)，同時(shí)學(xué)生也會(huì)更加重視對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)任務(wù)的督促之下，學(xué)生的探索精神以及求知精神能夠被激發(fā)，而且教師還會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些完全不同的教學(xué)情境，不僅加強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)還使學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了激發(fā)，和之前學(xué)生被動(dòng)接受各種知識(shí)的情況相比，探究式的教學(xué)方法更多地是讓學(xué)生在實(shí)踐過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的一些缺點(diǎn)，進(jìn)而再進(jìn)行改正。

4.3實(shí)施情感教學(xué)法

教師在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程當(dāng)中為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)各種各樣的情感氛圍，充分利用學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的情感，使學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)球課堂當(dāng)中得到完全不一樣的體驗(yàn)，學(xué)生只有真正對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，才能夠更加主動(dòng)地去了解一些和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的一些知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師需要幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)正確的認(rèn)知，讓學(xué)生從心底里喜歡上網(wǎng)球這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的感情，然后再通過實(shí)踐，將這些內(nèi)外的感情轉(zhuǎn)化為外在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.4實(shí)施異步式的教學(xué)方法

教師在利用異步式開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先需要對(duì)這種教學(xué)方法進(jìn)行充分地了解，然后利用這種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師在課堂上也更加注重學(xué)生們的感受。在整個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生起著最主要的作用，教師只是起著輔助作用，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的意義，學(xué)生只有明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能夠更加主動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中來，從而體會(huì)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂趣所在。實(shí)施異步式的教學(xué)方法，不僅可以提升網(wǎng)球課堂的教學(xué)水平，同時(shí)還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5結(jié)束語

為了使教育改革能夠更加順利地進(jìn)行，高職院校改變了傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法，在對(duì)網(wǎng)球教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新的過程當(dāng)中，加快網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的變革，使課程的教學(xué)水平能夠得到提升。教師把多種教學(xué)方法結(jié)合在一起，更好地完善網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)狀況，制定出具有針對(duì)性的改革措施。教師只有從根本上對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更加有趣的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程。

作者簡(jiǎn)介：邵超，1985年7月出生，男，漢族，籍貫河南省澠池縣，本科，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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