一樹一菩提，一沙一世界：細(xì)節(jié)描寫之我見

謝麗瓊

摘 要：作文要注重細(xì)節(jié)的描寫，細(xì)節(jié)描寫有利于刻畫人物的性格，有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，有利于突出文章的中心。細(xì)節(jié)描寫要“真”“細(xì)”“精”。細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用得好，能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力、感染力和生命力，為文章添色增輝。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)寫作中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中語文;作文教學(xué);細(xì)節(jié)描寫;真;細(xì);精;表現(xiàn)力;感染力;生命力

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）11-0106-02

一樹一菩提，一沙一世界。細(xì)節(jié)能決定事件的成敗，在作文中也同樣如此。很多教師在作文教學(xué)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生作文普遍存在一個(gè)毛病，就是缺少細(xì)節(jié)描寫，所以文章讀來要么空洞無物，要么印象膚淺。更有甚者，有的學(xué)生為了作文能吸引別人的眼球，花心思在形式上標(biāo)新立異，內(nèi)容卻是陳詞濫調(diào)，這樣的作文是無法贏得讀者認(rèn)同的。筆者認(rèn)為，作文不僅要有華麗的外表，更重要的是要有充實(shí)的內(nèi)容，特別是要注重細(xì)節(jié)的描寫。

一、細(xì)節(jié)描寫的重要作用

所謂細(xì)節(jié)描寫指的是用來表現(xiàn)人物性格或事物本質(zhì)特征的生動(dòng)細(xì)致的描繪，包括對(duì)人物外貌、服飾、語言、心理、表情、動(dòng)作以及自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行的細(xì)致入微的描寫。它著力捕捉人物特征在某一時(shí)間場(chǎng)合的具體表現(xiàn)，精細(xì)地刻畫出人物特征在具體情境中的生動(dòng)體現(xiàn)。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體的細(xì)胞，沒有它，人就失去生命。文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準(zhǔn)說過：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲擔(dān)著同樣的作用，正如平常所謂的‘于細(xì)微處見精神?！奔?xì)節(jié)猶如點(diǎn)睛之筆，可以讓一花一木現(xiàn)出光彩，可以讓膚淺走向深刻，可以讓枯燥走向生動(dòng)。所謂“雖是細(xì)末技藝，卻是頂上功夫”。具體說來，它至少有以下幾方面的作用。

（1）有利于刻畫人物的性格。吳敬梓《儒林外史》中的《嚴(yán)監(jiān)生與嚴(yán)貢生》，寫嚴(yán)監(jiān)生病重不能說話，臨死伸著兩個(gè)指頭總不得斷氣。最后，還是與之朝夕相處的趙氏了解其心思，挑掉了燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草中的一莖，嚴(yán)監(jiān)生才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。讀過《儒林外史》的人恐怕都忘不了這一細(xì)節(jié)。這個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力，可以說是得力于入木三分的細(xì)節(jié)描寫。嚴(yán)監(jiān)生的兩根指頭，活靈活現(xiàn)地折射出他猥瑣可憐的一生。這其中，既有他對(duì)自己家產(chǎn)和妻兒前途的重重顧慮和無盡擔(dān)憂，也是對(duì)他無時(shí)無刻不在操勞憂慮的心境中生活的最生動(dòng)寫照?？梢哉f，嚴(yán)監(jiān)生那可笑而又可憐的形象都記掛在這兩根指頭上了。這就是細(xì)節(jié)描寫的魅力。（2）有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。“閑談不得超過三分鐘”，這是貼在齊仰之家墻壁上的一張醒目字條。這個(gè)細(xì)節(jié)的出現(xiàn)為話劇《陳毅市長(zhǎng)》劇情的發(fā)展埋下了伏筆?！伴e談不得超過三分鐘”是齊仰之堅(jiān)持的原則，說明他潛心鉆研，惜時(shí)如金。他門上的這張字條，使陳毅吃了閉門羹。后來陳毅終于進(jìn)了屋，他只有三分鐘之限，但一談便取得了“盡情盡言之”的勝利。隨著劇情發(fā)展，最后齊仰之愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。這場(chǎng)戲矛盾沖突的產(chǎn)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化、解決，都與“閑談不得超過三分鐘”這一細(xì)節(jié)息息相關(guān)。（3）有利于突出文章主旨。例如，魏巍的《我的老師》一文寫老師假裝發(fā)怒這一細(xì)節(jié)，就有力地表現(xiàn)了文章的主旨?！八慕瘫藓孟褚湎聛?，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！弊髡邍@老師愛學(xué)生這一主旨，將鏡頭定格在老師的“教鞭”以及“我用石板一迎”上。于是，師生之間的濃濃情感因?yàn)檫@一鏡頭的聚焦與定格顯得生動(dòng)形象。

當(dāng)然，除了以上三點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫的作用還有揭示人物身份、社會(huì)地位，渲染環(huán)境氣氛、襯托人物心情，使故事情節(jié)真實(shí)具體，起到畫龍點(diǎn)睛的效果等等。

二、細(xì)節(jié)描寫要注意哪些問題

細(xì)節(jié)雖瑣細(xì)，卻關(guān)系大局，只要細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用得好，往往能收到“窺一斑而見全豹，觀滴水可知滄海”的藝術(shù)效果。正如全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生所說，感情要強(qiáng)有力，但激起感情波瀾的“石子”要小。這“石子”就是那些經(jīng)久難忘的、一想起來便心潮起伏的生活細(xì)節(jié)——一樣?xùn)|西、一個(gè)動(dòng)作、一抹微笑、一種眼神、一兩句話等等。這些生活細(xì)節(jié)，在寫作時(shí)容易誘發(fā)學(xué)生的寫作激情，只要選用得當(dāng)，作文就會(huì)變一副模樣，不再是干巴巴的幾條筋，而是血肉豐滿。

（1）描寫要“真”。作文中的“真”，不僅要所選的整體事件不能脫離生活的基礎(chǔ)，而且在細(xì)節(jié)描寫方面也要符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這個(gè)“真實(shí)”，不必是曾有的事實(shí)，但一定是會(huì)有的事實(shí)。真實(shí)是一切作品的生命。細(xì)節(jié)描寫要能夠惟妙惟肖地再現(xiàn)人、事、物、景的形象和特征。一件事情往往由諸多細(xì)節(jié)組成，如果在一個(gè)細(xì)節(jié)上失真，就會(huì)影響到所有細(xì)節(jié)的真實(shí)性，進(jìn)而損害整篇文章。比如，有時(shí)候，我們會(huì)在古裝劇看到劇中人物手腕上佩戴的手表，于是我們感嘆著說：真假！這也同樣證明了一個(gè)道理——細(xì)節(jié)決定成敗。（2）描寫要“細(xì)”。正如通過電影中的慢鏡頭或特寫鏡頭，我們可以捕捉到一朵花的開放過程，緩緩舒展而纖毫畢現(xiàn)，這就是美的綻放。細(xì)節(jié)描寫就是要通過語言，把描寫的對(duì)象用慢鏡頭或特寫鏡頭的方式展現(xiàn)、描摹出來。《背影》中父親為兒子送別買橘子時(shí)“走”“探”“穿過”“爬”“攀”“縮”的動(dòng)作，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西以后說他詐死的語言，《孔乙己》中那“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”的長(zhǎng)衫……真可謂“一樹一菩提，一沙一世界”。（3）描寫要“精”。細(xì)節(jié)并不是越細(xì)越好，越多越好。與其魚目混珠、泛濫成災(zāi)，倒不如精心挑選，以“質(zhì)”取勝。杜鵬程說：“要從一百個(gè)細(xì)節(jié)中選擇一個(gè)細(xì)節(jié)?！币虼?，要選擇那些有概括性和典型性的細(xì)節(jié)，否則就有可能掩蓋文章表現(xiàn)的主旨，損害人物的形象。能夠稱得上“精品”的細(xì)節(jié)，還必須具備兩個(gè)條件：一是“新”，就是新穎，不落俗套。作家巴爾扎克曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過創(chuàng)新的重要性：第一個(gè)把女人比作花的人是天才，第二個(gè)把女人比作花的人是庸才，第三個(gè)把女人比作花的人是蠢才。二是“雅”，那些為了博得他人好奇的低級(jí)趣味的細(xì)節(jié)，當(dāng)然算不上“精”了。

三、結(jié)束語

總之，作文要注重細(xì)節(jié)的描寫，細(xì)節(jié)描寫有利于刻畫人物的性格，有利于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，有利于突出文章的中心。要想細(xì)節(jié)描寫出色，需要在“真”“細(xì)”“精”的基礎(chǔ)上，細(xì)致觀察，錘煉語言。此外，還得借助一些方法技巧，比如展開想象、渲染烘托等，這樣才能在作文時(shí)見微而知著，給自己的文章添色增輝。

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