促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新融合發(fā)展的對(duì)策研究

廉宇航 劉家旭 鄭堅(jiān) 張櫻 遲曉萌

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，從兩個(gè)方面對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新融合發(fā)展進(jìn)行梳理研究：其一，整理并研讀產(chǎn)學(xué)研相關(guān)論文、書籍，在此基礎(chǔ)上描摹我國(guó)協(xié)同現(xiàn)狀，引出當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)中的問題（阻礙）;其二，介紹互惠性機(jī)制的發(fā)展、概念及應(yīng)用，對(duì)互惠性機(jī)制引入?yún)f(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行可行性分析，闡釋互惠性機(jī)制對(duì)于協(xié)同融合發(fā)展的正向效用。

Abstract： By using the method of literature research， this paper combs and studies the integrated development of collaborative innovation of industry， university and research from two aspects： first， it sorts out and studies the relevant papers and books of industry university research， on this basis， describes the current situation of China's collaboration to lead to the current problems （obstacles） in China's academic research activities. Secondly， it introduces the development， concept and application of reciprocity mechanism， analyzes the feasibility of introducing synergy innovation into reciprocity mechanism， and explains the positive effect of reciprocity mechanism on synergy development.

關(guān)鍵詞：互惠性機(jī)制;協(xié)同創(chuàng)新;產(chǎn)學(xué)研深度融合

Key words： reciprocity mechanism;collaborative innovation;deep integration of industry， university and research

中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2020）10-0241-02

0? 引言

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)（產(chǎn)）、高等院校（學(xué)）和科研機(jī)構(gòu)（研）等協(xié)同主體共同開展的一種新型創(chuàng)新類型，是將各個(gè)主體的內(nèi)部資源（技術(shù)、人才、資金等）和外部條件（公共關(guān)系、信譽(yù)、知名度等）高度整合，達(dá)到創(chuàng)新資源共享、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、創(chuàng)新熱情爆發(fā)的目的，攜手共進(jìn)，不斷地研發(fā)出“高精尖”創(chuàng)新型的技術(shù)與產(chǎn)品。

1? 協(xié)同創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同機(jī)制介紹

1.1 協(xié)同創(chuàng)新概況

協(xié)同創(chuàng)新這一概念進(jìn)入我國(guó)已經(jīng)近30年，1992年教育部聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)共同開展了“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)工程”，這一項(xiàng)目加快了協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展和應(yīng)用。胡錦濤總書記尤其關(guān)注產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，在清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念活動(dòng)上，他強(qiáng)調(diào)[2]要?jiǎng)?chuàng)新有利于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的體制機(jī)制和加強(qiáng)相關(guān)政策出臺(tái)落實(shí)以為高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)提供保障，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟。

1.2 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制即規(guī)制、促進(jìn)、加強(qiáng)和完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同活動(dòng)健康開展的一套完整的運(yùn)行體系。它包括三個(gè)方面：第一是促進(jìn)機(jī)制，企業(yè)（產(chǎn)）、高等院校（學(xué)）和科研機(jī)構(gòu)（研）各方在獲得利益（資金、人才等）、外部政策因素刺激下進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新。各類因素之間“水乳交融”、彼此促進(jìn)，齊心協(xié)力推動(dòng)和加強(qiáng)創(chuàng)新，使產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)趨于持續(xù)、穩(wěn)健的協(xié)同狀態(tài)。第二是協(xié)同機(jī)制，即：目標(biāo)協(xié)同、觀念協(xié)同和行為協(xié)同。第三是模式選擇，包含共享知識(shí)技術(shù)、各方參與研發(fā)和共建實(shí)體三種產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式。第四是評(píng)價(jià)機(jī)制，通過將產(chǎn)學(xué)研各方的兼容性、創(chuàng)新能力、技術(shù)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化能力等作為參考要素對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的成果進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。

2? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新存在的問題分析

2.1 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中的問題

問題之一，參與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的各方主體其積極性難以真正充分地調(diào)動(dòng)起來。

問題之二，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效往往不盡人意。

問題之三，協(xié)同主體創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)參差不齊導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研各方協(xié)同的動(dòng)因與目標(biāo)存在差異性——企業(yè)以盈利為目標(biāo)注重實(shí)際應(yīng)用;高校則以提升科研實(shí)力為目標(biāo)而注重基礎(chǔ)研究;科研機(jī)構(gòu)則在目標(biāo)與定位上定位模糊不清。

2.2 問題成因分析

第一，因?yàn)楫a(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新主體之間存在著不同性和差異性，一方面協(xié)同創(chuàng)新各方的創(chuàng)新目標(biāo)定位存在差異，另一方面協(xié)同創(chuàng)新各方對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效、成果需求、價(jià)值目標(biāo)和創(chuàng)新文化的認(rèn)識(shí)顯然是不同的。

第二，由于創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)和市場(chǎng)需求的效率不高而致使產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效往往不盡人意。其主要原因包括：一方面，我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)還是勞動(dòng)或者資金密集型企業(yè)，在知識(shí)學(xué)習(xí)和研究技術(shù)方面落后，這就導(dǎo)致高校自己轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果;另一方面，大多企業(yè)更傾向于直接購(gòu)買成果，這種傾向的直接后果就是企業(yè)需求減少，高校和研究機(jī)構(gòu)的研究需求隨之降低。

第三，協(xié)同創(chuàng)新能力和組織結(jié)構(gòu)水平?jīng)Q定產(chǎn)學(xué)研各方參與協(xié)同的目標(biāo)與行為，產(chǎn)學(xué)研主體組織資源具有差異和互補(bǔ)并存的特點(diǎn)，有利于各方在協(xié)同動(dòng)機(jī)上達(dá)成一致;但是，產(chǎn)學(xué)研各參與方的結(jié)構(gòu)形式、社會(huì)身份、協(xié)同創(chuàng)新文化等方面的顯著不同導(dǎo)致主體合作動(dòng)因與目標(biāo)存在差異性。

3? 互惠性機(jī)制促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的思考

3.1 互惠性機(jī)制的概念分析

互惠性理論產(chǎn)生于生物學(xué)領(lǐng)域，后來被引入人類學(xué)研究中，進(jìn)入21世紀(jì)后，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域互惠理論開始發(fā)芽、生根并且生長(zhǎng)良好。隨后，互惠性偏好的研究不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域展露頭角?；セ菪约慈藗?cè)谂c社會(huì)中其他人合作時(shí)，某一合作方會(huì)在必要時(shí)，損失自己的一部分利益，使另一方得到更多的利益，而最終達(dá)到互惠共利。它表明人不只是工具人或理性經(jīng)濟(jì)人。由于從人的本質(zhì)（人性）的角度展開研究，互惠性經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系中，互惠作為人一種重要的本質(zhì)性特征，它具有的互惠互利、休戚與共的特點(diǎn)，將其引入經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中可以高效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行與發(fā)展。

通過對(duì)以上學(xué)者研究的結(jié)論學(xué)習(xí)我們可以得出互惠性機(jī)制的概念：首先，互惠性系統(tǒng)是指利益相關(guān)、成果共享的多個(gè)互惠主體所組成的系統(tǒng)。互惠性機(jī)制即互惠性系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式。

3.2 互惠性機(jī)制的應(yīng)用

首先，基于當(dāng)前行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的深入研究，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)心理之一轉(zhuǎn)變?yōu)榛セ菪孕睦?，即假設(shè)每個(gè)人都大公無私?；セ萜媚軌蝻@著地加速推進(jìn)企業(yè)的互惠性文化建設(shè)。如果企業(yè)組織、結(jié)構(gòu)、文化中帶有或包含互惠性偏好時(shí)，企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化和協(xié)同能力會(huì)得到相當(dāng)大的提升，自然而然企業(yè)對(duì)于科技創(chuàng)新的把控會(huì)隨之加強(qiáng)。這在許多產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)中已經(jīng)得到較好的實(shí)踐。合作共贏與協(xié)同創(chuàng)新是相輔相成的，知識(shí)共享在他們之間承擔(dān)了部分中介的作用，而互惠柔性在他們之間同樣起到了極大的正向調(diào)節(jié)作用。在互惠性偏好中，合理把控社會(huì)所提供的資本和對(duì)社會(huì)資本投入和產(chǎn)出的分配能力都會(huì)起到顯著推動(dòng)的效果;但是，同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)控制權(quán)做一個(gè)程度的劃分，過多過少都不可取，不然將起到負(fù)面作用。

綜上可知，互惠性經(jīng)過這些年的積累發(fā)展已經(jīng)取得了許多應(yīng)用，在許多行業(yè)產(chǎn)生了重大的作用?；谛袨榻?jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)，互惠性偏好與互惠性經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將成為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新持續(xù)健康發(fā)展的重要推力。

3.3 互惠性機(jī)制引入的可行性分析

產(chǎn)學(xué)研關(guān)系下的協(xié)同創(chuàng)新在本質(zhì)上是參與合作的各方之間共贏互利型的創(chuàng)新模式?？梢哉f，正是因?yàn)閰f(xié)同各主體不了解互惠的真正意義，在開展協(xié)同創(chuàng)新時(shí)未使用互惠的方法對(duì)產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)進(jìn)行布局，沒有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)上的互惠性突破，對(duì)各方的互相合作共贏沒有給予正面的反饋，所以產(chǎn)學(xué)研關(guān)系下的協(xié)同創(chuàng)新在理論、做法、戰(zhàn)略上打轉(zhuǎn)，無法前進(jìn)，受困于之前的傳統(tǒng)思維，最終導(dǎo)致國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研關(guān)系主導(dǎo)下的合作與創(chuàng)新無法取得巨大飛躍而落后。產(chǎn)學(xué)研關(guān)系主導(dǎo)下的合作與創(chuàng)新是一個(gè)合作共贏的過程，如果把共贏先放在第一步，再斟酌自己的所求，相信最終的合作與對(duì)創(chuàng)新的推動(dòng)會(huì)更佳。一言以蔽之，阻礙產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)一步提升和健康發(fā)展的最大因素就是協(xié)同創(chuàng)新中產(chǎn)學(xué)研各方的利益相關(guān)、互惠互利意識(shí)較弱，從而極大地影響協(xié)同程度。因此，我們需要引入互惠性機(jī)制，將其嵌入產(chǎn)學(xué)研組織的協(xié)同中，最終實(shí)現(xiàn)互利共贏。

3.4 互惠性機(jī)制引入的策略和保障

互惠性機(jī)制引入的策略和保障就是要加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新。所謂的體制機(jī)制創(chuàng)新，主要包括市場(chǎng)配置機(jī)制、合作運(yùn)行機(jī)制和政策激勵(lì)機(jī)制。

第一，構(gòu)建市場(chǎng)配置機(jī)制。要理順企業(yè)、整個(gè)大環(huán)境的形勢(shì)和大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)發(fā)展之間的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，就是要堅(jiān)持主動(dòng)性、互惠性、互補(bǔ)性和協(xié)同性原則。

第二，要加強(qiáng)政策激勵(lì)體制。要為產(chǎn)學(xué)研各方創(chuàng)造有利于協(xié)同創(chuàng)新的外部環(huán)境，同時(shí)要注意既要有政府的激勵(lì)政策，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研內(nèi)部激勵(lì)措施。

第三，建設(shè)協(xié)同互惠運(yùn)行機(jī)制。這要求各方必須深刻理解和洞悉全球協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研深度融合的趨勢(shì)，順勢(shì)而變，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥剿骰セ菪詤f(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

4? 結(jié)語(yǔ)

在協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研究的過程中發(fā)現(xiàn)，科研機(jī)構(gòu)和高校的合作為產(chǎn)學(xué)研深度發(fā)展起到了積極作用，應(yīng)繼續(xù)因勢(shì)導(dǎo)利、長(zhǎng)效發(fā)展;與此同時(shí)，通過在合作過程中引入切實(shí)可行的互惠性合作理念和機(jī)制，以創(chuàng)造協(xié)同發(fā)展的新契機(jī)，解決阻礙產(chǎn)學(xué)研深度融合的消極因素，使產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新更加凸顯其價(jià)值和功能。

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