班主任工作的幸福秘訣

鄒振文

[摘要]班主任工作頭緒繁多，瑣碎繁雜，需要有樂觀的心態(tài)才能讓自己快樂地工作，享受到班主任工作的幸福，不至于身心俱疲。這種樂觀的心態(tài)包含一顆熱愛班主任工作的心，平常心，寬容心，欣賞心。

[關(guān)鍵詞]班主任工作;幸福秘訣;樂觀心態(tài)

世上有萬千種學(xué)問，但沒有哪一種學(xué)問比研究人更高深、更復(fù)雜、更有價值了。這種學(xué)問就是做班主任的學(xué)問。班主任工作的這些特點，決定了班主任工作是頭緒繁多，瑣碎雜亂的，會讓做班主任的老師們覺得工作枯燥，甚至感覺到痛苦。而我，班主任工作做久了，慢漫地悟出了一個樸素的道理，即要有一個樂觀的心態(tài)，才能做一個快樂的班主任。否則，否則就會令自己身心俱疲。那么，如何才能讓自己保持一種樂觀的心態(tài)呢？我認(rèn)為，在工作中努力培養(yǎng)自己的“三心”，是一種行之有效的辦法。

一、要有一顆熱愛班主任工作的心

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢哉f，凡是學(xué)生的工作，事無巨細(xì)，都是班主任的工作。如何在這些繁雜，瑣碎的工作中找到幸福和快樂？首先就是認(rèn)識到這些就是我們班主任的工作，無法逃避的問題，所以與其消極逃避，不如積極面對，嘗試著去熱愛它呢？況且，世界上最偉大的事情，誰說不是在平凡日子中的堅守呢！當(dāng)然，對班主任工作的熱愛，最重要的就是對班主任工作的主體和對象——學(xué)生的熱愛。在這二十多年的班主任工作生涯中，也許，在這一點上，剛開始我做的并不是很好，但隨著班主任工作年限的增加，對這點的認(rèn)識愈發(fā)地深刻。所以，在后來的工作當(dāng)中，我努力地做學(xué)生的表率，細(xì)心觀察學(xué)生，無論在學(xué)業(yè)上還是生活上關(guān)心照顧學(xué)生，也許是學(xué)生開小差時一句溫馨的提醒，又或是學(xué)生犯錯時一句嚴(yán)厲的批評;也許是學(xué)生進(jìn)步時一句真誠的祝福，又或許是學(xué)生身體不適時一句關(guān)心的問詢。我們的這些熱愛，這些付出，最終會換來學(xué)生的信任和熱愛。師生之間建立起了和諧的關(guān)系，班主任自然就能體會到快樂和幸福了。

二、要有一顆平常心

在當(dāng)下，我們學(xué)生的整體素質(zhì)就擺在那，并且每一個學(xué)生的個性特點都不相同，但正是這些個性各異的學(xué)生，讓我們的班主任工作變得更有挑戰(zhàn)性。正如法國著名的思想家羅曼·羅蘭所說：“每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，他使人具有自己的氣味。”當(dāng)然，這些客觀的因素也讓體會到我們做一名班主任最基本的工作不容易，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。但這些都不能成為我們對班主任工作敷衍塞責(zé)的理由和借口。我們可能會抱怨班主任工作的辛苦、瑣碎，但我們在面對各種瑣事時確實沒有必要煩惱。有幾句話對我們也許會有所觸動：如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱，因為你自己的內(nèi)心，你放不下;同樣的瓶子你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿煩惱呢？當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。這些話形象地告訴我們，煩惱大多是自己產(chǎn)生的。其實，當(dāng)我們把一些事情想開一點，甚至把壓力當(dāng)作動力，那只會促使我們更加努力地工作，自然就會沒有什么讓我們煩惱的東西了。比如今年新接手的班上有一個男生李某，是全校出名的刺頭。其實剛開始的時候，我心里也有點怵。但后來想一想，躲是躲不過去的，唯有面對才是正道。就把他當(dāng)作一位普通的學(xué)生看待就行了。接手后，我通過前任班主任了解到一些他的情況：喜歡體育，但愛出風(fēng)頭，不太聽從老師的教育。結(jié)合了解到的情況，我制定了一個方案：讓他當(dāng)體育委員，既利用了他的特長，又滿足了他愛出風(fēng)頭的個性。同時，利用他是畢業(yè)班的學(xué)生，思想比較成熟了的特點，通過和他反復(fù)的座談，慢慢地糾正了他身上的一些缺點。所以說，雖然班主任工作千頭萬緒，情況千變?nèi)f化，但既然我們擔(dān)負(fù)了這個職責(zé)，就要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事，以平常心面對，唯有這樣，我們才能更容易體會到班主任工作的快樂和幸福。

三、要有一顆寬容心

我們的學(xué)生，不管是小學(xué)生還是初中生，都還是處于成長期的學(xué)生。在他們成長的過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。特別是作為班主任，不可避免地要懲罰一些學(xué)生，跟學(xué)生之間的矛盾沖突必然就會多一些。在遇到這種情況時，就需要我們智慧地面對了，是大動干戈還是原諒寬容。正如人們常說的：青少年犯錯，連上帝也會原諒。如果我們認(rèn)識到這一點，相信我們就不難選擇處理的方法了。比如，我的個子比較矮小，每年都會遇到個別同學(xué)因為這個原因而給我起一些帶有嘲笑意味的綽號，剛開始遇到的時候，我是火冒三丈的，把這同學(xué)叫到跟前，不問青紅皂白，狠狠地批評一通，但發(fā)現(xiàn)效果并不好。事后，還是會聽到有同學(xué)叫我。再后來靜下心想一想，學(xué)生為什么會這樣叫我呢？是惡意的，還是為了在同學(xué)面前逞英雄亦或僅僅是一時的嘴欠。蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)首先是了解孩子，而為了了解孩子，就應(yīng)該不斷地觀察、研究。不了解孩子，不深刻注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復(fù)雜活動，我們的教育就是盲目，因此也就是沒有意義的?！彼?，在后來處理這種問題的時候，我試著抱著寬容的心態(tài)去了解情況，去和這些叫我綽號的同學(xué)溝通，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，再通過這些同學(xué)讓其他的同學(xué)認(rèn)識到叫老師綽號的錯誤。慢慢地，叫老師綽號的現(xiàn)象很少出現(xiàn)過了。所以，有了寬容之心，計較就會少了，少了一些計較，快樂和幸福自然就來了。

四、要有一顆欣賞心

不可否認(rèn)，現(xiàn)階段學(xué)生的各種表現(xiàn)有很多是出乎我們意料的，各種惡作劇的事情在他們的身上也并不少見，這確實是令人惱火的。但是，我們也是從學(xué)生時代過來的，我們做學(xué)生的時候，即使再頑皮，也希望老師特別是班主任老師能理解我們，欣賞我們，能和我們站在一起，分享我們的喜悅，分擔(dān)我們的痛苦。即使我們的身上有著這樣那樣的毛病。正如美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯所說：“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞?！辈⑶液蛯W(xué)生相處時間長了，我們確實會發(fā)現(xiàn)他們其實也有可愛的一面。每當(dāng)有同學(xué)遇到問題時，我們總會看到有同學(xué)主動伸出援助之手，或者急匆匆地來告訴我們;每當(dāng)我們有事離開學(xué)校一兩天回來時，我們會看到他們熱切的目光;每當(dāng)他們違反了紀(jì)律，剛被我們懲罰過，沒過多久，見到老師他們又會甜甜的叫一聲老師。我們的心應(yīng)該是溫暖的。所以現(xiàn)在的我不再過多地去抱怨學(xué)生身上的缺點和錯誤，而是用一顆欣賞的心去挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點、閃光點。

比如我們班一個女學(xué)生陳某，學(xué)習(xí)方面一塌糊涂，上課也經(jīng)常打瞌睡，經(jīng)常受到科任老師的批評，同學(xué)的嘲笑，她本人也為此覺得很苦惱。但后來我發(fā)現(xiàn)這女同學(xué)心地非常善良，在家里經(jīng)常幫助孤寡老人。了解到這個情況后，我開始在班上對她不斷地進(jìn)行高調(diào)的表揚。得到老師肯定和表揚的她，自信了許多，也想著把學(xué)習(xí)成績提上去。因此，我也著手安排同學(xué)對她進(jìn)行一對一的幫扶，同時找她談話，囑咐她要有信心，不能放棄。自己也會不時地跟進(jìn)她的進(jìn)展情況。通過一段時間的共同努力，她的成績慢慢地有了起色，臉上的笑容也多了?？粗鴮W(xué)生一點一點的進(jìn)步，從心底涌起的快樂和幸福足以讓我們品味好一陣子了。