老師會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)生才聽(tīng)話(huà)

張海霞

【摘要】在22年的班主任工作生涯中，與其說(shuō)是我在教育學(xué)生，不如說(shuō)是學(xué)生在教我成長(zhǎng)。是學(xué)生，是這些千差萬(wàn)別的孩子，使我一天天進(jìn)步，使我懂得如何去走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，如何去站在別人的角度換位思考，如何做一個(gè)善解人意、懂得運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)激發(fā)學(xué)生潛能的老師。機(jī)緣巧合，無(wú)意中看到盧勤所著的書(shū)——《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，我深受啟發(fā)，并把她的話(huà)語(yǔ)巧妙地運(yùn)用在教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)做學(xué)生的思想工作，事半功倍。

【關(guān)鍵詞】班主任工作;改變心態(tài);積極樂(lè)觀;健康成長(zhǎng)

21世紀(jì)的教育，不能再重復(fù)著昔日簡(jiǎn)單的說(shuō)教與威懾。要想學(xué)生信服自己，就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，曉之以理，動(dòng)之以情。我認(rèn)為，語(yǔ)言是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心最有利的途徑。語(yǔ)言的力量無(wú)窮，足以影響學(xué)生一生。教師得體說(shuō)話(huà)，多多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生離天才的距離就會(huì)更近一步。一句話(huà)，往往就能改變?nèi)说囊簧?。在班主任工作中，做一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，尤為重要。機(jī)緣巧合，無(wú)意中看到全國(guó)最有影響力的少年兒童教育專(zhuān)家、著名“知心姐姐”盧勤所著的書(shū)——《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，我深受啟發(fā)，并把她的話(huà)語(yǔ)巧妙地運(yùn)用在教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)做學(xué)生的思想工作，事半功倍。

一、改變心態(tài)就改變了世界

2010年6月的某一天，一名六年級(jí)男生因偷竊母親三百元錢(qián)，被母親發(fā)現(xiàn)后，擔(dān)心受到老師的責(zé)備與同學(xué)的嘲笑，選擇了逃避。下午2：30，他爬上自家樓頂，縱身從七樓跳下，墜地身亡。這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)事件，讓人為之痛惜。

眾所周之，9月10日是教師節(jié)，那一天，它還是個(gè)特殊的日子——“世界預(yù)防自殺日”。國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的數(shù)字讓人觸目驚心：我國(guó)每年至少有25萬(wàn)人自殺，200萬(wàn)人自殺未遂，自殺已成為15至34歲人群的首位死因。據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)青少年占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%，更令人擔(dān)心的是，中國(guó)青少年自殺率呈逐年增長(zhǎng)之勢(shì)。這樣一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在面前，就不得不讓我們沉思：小學(xué)教育作為整個(gè)教育的基礎(chǔ)，在青少年的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。面對(duì)著一朵朵稍遇風(fēng)雨就自暴自殘的花兒，班主任怎樣才能給學(xué)生帶去更多的力量呢？我想，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的精神。

我班學(xué)生小鑫，是個(gè)胖胖的男孩，平時(shí)不茍言笑，行為習(xí)慣也不太好：書(shū)寫(xiě)潦草、上課分神、學(xué)習(xí)懶散……經(jīng)過(guò)各種途徑得知，小鑫家里很貧窮，媽媽晚上在冷飲店當(dāng)服務(wù)員，凌晨4點(diǎn)才回到家。爸爸出租摩托，天天早出晚歸，家里還有個(gè)將要上大學(xué)的哥哥。因?yàn)榧依镓毟F，父母對(duì)其關(guān)心不夠，再加上胖胖的身材，小鑫變得極其自卑。了解情況后，我和他進(jìn)行了一次秘密的談話(huà)。談話(huà)中，我告訴他：“改變心態(tài)就改變了世界。家庭、長(zhǎng)相，不是我們自己能夠選擇的，我們能做的，是改變自己的心情，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切……”

自那以后，我身先士卒作表率。冬天來(lái)臨，大家瑟瑟發(fā)抖，怨聲載道。我笑著安慰學(xué)生：“改變心態(tài)就改變了世界。這么冷的天氣，多好呀！穿這么多衣服，胖子看不出肉來(lái)，瘦子不廢吹灰之力就變強(qiáng)壯了！”夏天烈日炎炎，我喜滋滋地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)今天天氣不好呢？改變心態(tài)就改變了世界。這么猛的太陽(yáng)，吃雪糕正合適！”學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班只得了第四名，運(yùn)動(dòng)員們包括其他學(xué)生滿(mǎn)臉沮喪，我卻笑臉盈盈地說(shuō)：“孩子們，改變心態(tài)就改變了世界。人的一生并不是一帆風(fēng)順的，有順境就會(huì)有逆境，人們要經(jīng)歷了挫折和失敗才能成長(zhǎng)。享受比賽過(guò)程，結(jié)果并不是最重要的。我們要感謝這次失敗，讓我們品味了失敗的滋味，從此更加珍惜一切，從而變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)不可摧！”聽(tīng)了這話(huà)，他們頓時(shí)釋然了，笑顏重新回到他們的臉上。在我的影響下，不僅僅自卑的小鑫變開(kāi)朗了，很多學(xué)生的處事態(tài)度也變了，變得更加積極樂(lè)觀向上了，遇事還會(huì)相互安慰著說(shuō)“改變心態(tài)就改變了世界”。這一切的一切，都讓我看在眼里，喜在心間。

因此，教師除了教孩子文化知識(shí)外，教孩子擁有一個(gè)好心情，教他們遇到事情的時(shí)候?qū)W會(huì)從容不迫，不急不慌，用一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)身邊的事這是十分重要的，讓他們明白，改變了心情就改變了世界。

二、真誠(chéng)鼓舞——你真棒

相信很多老師在板書(shū)的時(shí)候，多多少少會(huì)出現(xiàn)筆誤，我也不例外。每次當(dāng)學(xué)生指出我的錯(cuò)誤的時(shí)候，我比任何人都高興：“你真棒！你真是個(gè)認(rèn)真的孩子！謝謝你指出老師的錯(cuò)誤，要知道，現(xiàn)在高考作文可是一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分呀！”就在這樣真誠(chéng)的鼓舞聲中，我們班成了生字新詞過(guò)硬的班級(jí)。

“張老師，剛才您講的這道題我還不懂，您能再教教我嗎？”我前腳剛走出教室，小珊后腳就跟出來(lái)了?！澳阏姘?！知之為知之，不知為不知，是知也。你能夠及時(shí)找老師解決學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，真好！”就在這樣簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)中，小珊的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的飛躍，由學(xué)習(xí)中等生變身成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生。在她的帶動(dòng)下，在我的鼓勵(lì)下，很多學(xué)生都愿意和我一起探討問(wèn)題，包括成長(zhǎng)過(guò)程中生理與心理的困惑。在回答問(wèn)題之前，我都會(huì)告訴他們：“你真棒！你是個(gè)善于思考的學(xué)生，老師喜歡你！”

“良言一句三冬暖。”作為班主任，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要加以關(guān)注，及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和自信心，讓學(xué)生在激勵(lì)中進(jìn)步，在期望中成長(zhǎng)。

三、有班干跟沒(méi)有班干就是不一樣

“張老師，這次全校教師開(kāi)會(huì)，我留下看七個(gè)班，你們班的班干部最得力，班里靜悄悄的，全班同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。有些班級(jí)就不行了，我一離開(kāi)，就馬上鬧哄哄的……”

“是嗎？謝謝您的夸獎(jiǎng)，一會(huì)兒上課我會(huì)狠狠地表?yè)P(yáng)他們的！”

聽(tīng)到級(jí)主任駱老師的贊許，我心里樂(lè)滋滋的。上課鈴響了，我站在三尺講臺(tái)上，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，昨天下午的自習(xí)課，看班老師又表?yè)P(yáng)我們六（1）班了?！蔽夜室獍选坝帧弊痔岣吡税硕?。全班51位學(xué)生立馬喜形于色，喜上眉梢?！懊恳淮巫粤?xí)課，看班的老師都不是同一個(gè)人，但是，給予我們班的高度肯定是一樣的。我為同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)而感到驕傲，尤其是班干部們的努力，更應(yīng)證了‘有班干跟沒(méi)有班干就是不一樣！”

“有班干跟沒(méi)有班干就是不一樣！”是我開(kāi)學(xué)初至學(xué)期結(jié)束貫徹始終的一句話(huà)。這句話(huà)改自全國(guó)知心姐姐盧勤老師的“有孩子跟沒(méi)有孩子就是不一樣”。記得8歲的兒子給我倒水，我對(duì)兒子說(shuō)：“有兒子跟沒(méi)有兒子就是不一樣?！睆拇?，兒子天天給我倒水喝;兒子洗碗掃地，我幸福地說(shuō)：“哎呀，有兒子跟沒(méi)有兒子就是不一樣！”聽(tīng)了這話(huà)，兒子雖然干得滿(mǎn)頭大汗，卻依然屁顛屁顛的樂(lè)此不?！瓋鹤拥谋憩F(xiàn)不就是學(xué)生心理的一個(gè)真實(shí)反映嗎？班干部在班里算是個(gè)得罪人的差事，這就要求班主任悉心指導(dǎo)班干部管理班級(jí)的方法，更重要的是，班主任要不斷地給予孩子正面的肯定和鼓勵(lì)。圖書(shū)管理員把圖書(shū)管理得井井有條，我在班里高興地說(shuō)：“嘿，有圖書(shū)管理員跟沒(méi)有圖書(shū)管理員就是不一樣！”勞動(dòng)委員把課室打掃得干干凈凈，我在班里欣慰地說(shuō)：“了不起，有勞動(dòng)委員跟沒(méi)有勞動(dòng)委員就是不一樣！”每個(gè)月被評(píng)為“文明班”，我在班里驕傲地說(shuō)：“我們班又獲得了‘文明班的光榮稱(chēng)號(hào)，有班干跟沒(méi)有班干就是不一樣！”……

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的自豪意味著對(duì)他的肯定，意味著為他喝彩。而他們也會(huì)因?yàn)檫@份喝彩而變得更加自信，更有前進(jìn)的動(dòng)力;他們的能力也會(huì)更加地出色，從而贏得更廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。

老師會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)生才聽(tīng)話(huà)。巧妙的語(yǔ)言，是班主任管理班級(jí)的一把金鑰匙，它能開(kāi)啟學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生達(dá)成美妙的交流溝通，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧勤.把孩子培養(yǎng)成財(cái)富[M].浙江文藝出版社.