移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用探索

陳芹

摘? 要：針對移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用分析，首先從移動網絡媒體與健美操教學入手，然后闡述了移動網絡媒體在大學健美操教學中應用的重要性。其次結合移動網絡媒體在大學健美操教學中應用的重要性，闡述了移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用策略，最后對移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用策略，進行有效評價。

關鍵詞：移動網絡媒體? 大學? 健美操教學

中圖分類號：G831.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（a）-0192-02

目前，在各大高校都有開設健美操教學，健美操教學的內容非常豐富，而且健美操教學的內容可變性較強，具有較強的健身功能。傳統(tǒng)的健美操教學模式比較單一，而且老師在對學生講授基礎理論知識不夠嚴謹，沒有足夠的健美操教學資源，這些問題的存在導致了沒有辦法滿足學生對健美操的需求。然而移動網絡媒體的出現(xiàn)可以有效的解決這些問題，在大學健美操教學中合理地運用移動網絡媒體，可以使學生在學習中鍛煉自身的綜合能力，還可以促進老師的個性化教學，使學生可以更好地進行健美操學習。本文針對移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用進行深入分析。

1? 移動網絡媒體與健美操教學

1.1 移動網絡媒體

移動網絡媒體屬于一種個性化的信息媒體，主要是以手機和iPad為主的移動終端[1]。移動網絡媒體具有分眾性和定向性以及即時性，常常被人們成為第五媒體和手機媒體。目前，手機中的微信是比較受歡迎的移動網絡媒體平臺，手機可以對手機微信和iPad兩者的終端進行通訊服務，在服務的過程中，操作簡便，具有較強的信息交流功能，在很大程度上方便了當代大學生的生活與學習。

1.2 健美操教學

健美操教學主要是通過對學生傳授健美操的基礎知識和技能，從而培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和提升學生的運用能力。傳統(tǒng)的健美操教學模式是通過老師的講解與示范為主，受到課堂時間的影響，老師只能針對學生在學習中提出較為普遍的問題進行輔導，沒有辦法結合每個學生的實際學習情況，達到個性化的教學。而且，在傳統(tǒng)的教學模式中，老師缺乏對學生進行課后指導，學生在課后進行自主學習的時候也沒有足夠的資料，從而降低了學生對健美操學習的興趣。隨著我國信息技術的不斷進步，多媒體技術出現(xiàn)了，而且其中移動網絡媒體可以有效地解決傳統(tǒng)教學中出現(xiàn)的問題[2]。

2? 移動網絡媒體在大學健美操教學中應用的重要性

移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用具有非常重要的作用。在大學健美操教學中運用移動網絡媒體可以有效地解決教材知識的缺陷，移動網絡媒體可以把健美知識與技能通過文字和動畫及圖片等方式，展示給學生，可以豐富學生的感官體驗，從而提升學生對健美操學習的興趣。由于健美操對身體動作與音樂的需求較高，因此在健美操教學中運用移動網絡媒體是必然的。老師可以通過創(chuàng)建手機微信平臺和QQ群等形式，加強與學生的溝通和分享健美操教學的資源，使學生可以自主進行健美操學習。而且健美操教學是一個活潑的過程，老師需要通過移動網絡媒體，對學生進行展示健美操的動作，這樣可以有效地提升健美操教學的趣味性，使學生可以提升對健美操學習的主動性，為學生營造一個良好的學習氛圍[3]。

在傳統(tǒng)的健美操教學中，老師主要是通過演示健美操動作對學生進行教學，這樣的教學模式容易動作失誤的情況。在利用移動網絡媒體以后，老師可以通過移動網絡媒體設計教學內容，給學生展示全方位的健美操動作，使健美操教學變得更加標準。而且在健美操教學中，老師可以結合每個學生的實際學習能力，進行個性化的教學。學生可以通過移動網絡媒體，隨時隨地進行學習，不受時間與空間的影響，從而提升老師的教學效果和質量，也滿足了學生的不同需求。老師可以利用手機微信和QQ群等平臺在課后與學生及時進行交流，解決學生在學習的時候遇到的問題，從而提升學生的技術動作技能和創(chuàng)編健美操的能力。因此移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用是非常重要的。

3? 移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用策略

3.1 轉變教學觀念，注重移動網絡媒體的應用

移動網絡媒體的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的教學模式提出了巨大的挑戰(zhàn)。因此，健美操老師需要轉變自身的教學觀念，熟練的掌握移動網絡媒體的使用方法，從而可以快速的適應移動網絡媒體教在健美操教學中的應用，使移動網絡媒體在大學健美操教學中發(fā)揮出重要的作用。而且，健美操老師需要順應時代的改變，對移動網絡媒體有一個正確的了解，利用移動網絡媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新自身的教學方案，從而使移動網絡媒體和健美操教學進行有效結合。

3.2 加強健美操教學的資源建設

在大學健美操教學中合理地運用移動網絡媒體，首先需要學校具有豐富的健美操教學的軟件和資源。因此學校需要加強健美操教學的資源建設，需要及時地更新健美操教學軟件和教學內容，從而提升學生對健美操學習的興趣，使學生可以積極主動地進行健美操學習。此外，學校可以創(chuàng)建健美操教學的數據庫，通過在校園網站及校園貼吧等平臺上分享給學生，使學生可以自主地進行學習與交流。

3.3 把移動網絡媒體和傳統(tǒng)的教學模式相結合

在健美操教學中，僅憑移動網絡媒體的運用是不夠的，還需要把移動網絡媒體和傳統(tǒng)的教學模式相結合。移動網絡媒體可以豐富老師的教學模式與內容，但是不可以完全的替代傳統(tǒng)的教學模式，老師在運用移動網絡媒體的時候需要掌握這個度，把移動網絡媒體和傳統(tǒng)的教學模式進行有效的結合，使兩者都可以在健美操教學中發(fā)揮自身的積極作用。老師在通過移動網絡媒體向學生展示健美操課件的同時，可以利用語言對健美操動作進行講解，指引學生在進行練習的時候需要注意的事項。老師在利用移動網絡媒體對學生進行健美操基礎理論講解的時候，結合傳統(tǒng)的提問方式，指引學生進行總結，使移動網絡媒體和傳統(tǒng)的教學模式相輔相成。

3.4 加強師生之間的交流

在健美操教學中，老師主要通過對學生進行健美操動作指導和語言講解的方式進行知識傳播的，然而，在這個過程中，移動網絡媒體作為輔助老師進行健美操教學的手段，移動網絡媒體可以加強師生之間的交流。在健美操教學中，老師如果想要提升學生的學習效果，就需要加強和學生之間的交流與溝通。在教學中，老師需要突出以學生為主體，在設計教學課件的時候需要結合學生的實際需求，設計出有趣的教學方案，這樣可以有效地避免了以移動網絡媒體為主的情況。在課后，老師可以在微信群中或QQ群中，多與學生進行交流溝通，及時解決學生在學習中的問題，使移動網絡媒體可以充分發(fā)揮出自身的輔助作用。

4? 結語

總而言之，移動網絡媒體在大學健美操教學中的應用是非常重要的。健美操老師需要注重對移動網絡媒體的應用，把移動網絡媒體和傳統(tǒng)的教學模式進行有效結合，創(chuàng)新自身的教學模式，在教學中加強與學生之間的交流，從而提升學生對健美操學習的興趣與熱情，使學生可以積極主動地學習健美操，使移動網絡媒體可以在大學健美操教學中發(fā)揮出自身積極的作用和價值。

參考文獻

[1] 王鳳娟，劉德兵.淺析多媒體技術在高校健美操教學中的應用[J].吉林廣播電視大學學報，2015（6）：34-35.

[2] 張法力，姚英春.多媒體技術在高等院校健美操教學中的應用研究[J].時代教育，2017（10）：195.

[3] 王芳.多媒體技術在高校健美操教學中的應用探討[J]. 產業(yè)與科技論壇，2017，16（2）：151-152.