幼師舞蹈教學(xué)中幼兒舞蹈的創(chuàng)編要點(diǎn)

郭麗

幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，有利于提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，使得幼兒更加的多才多藝。幼兒舞蹈的創(chuàng)編對(duì)幼師舞蹈教學(xué)效果具有直接影響，本文主要探討了幼師舞蹈教學(xué)中幼兒舞蹈的創(chuàng)編要點(diǎn)，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供借鑒。

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，對(duì)幼兒教育越來越重視，幼兒園教育是幼兒的啟蒙教育，而舞蹈教學(xué)能夠提升幼兒肢體靈活性、開發(fā)幼兒智力、提升幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。因此在幼兒園教育過程中，應(yīng)注重舞蹈教學(xué)的有效開展，加強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編，不斷提高舞蹈教學(xué)效果。從目前的幼師舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀來看，舞蹈教學(xué)創(chuàng)編仍然存在許多的問題，對(duì)此還應(yīng)采取科學(xué)、合理的策略，保證幼兒舞蹈創(chuàng)編的效果，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的參與興趣，使得幼兒在舞蹈教學(xué)中獲得全面的成長(zhǎng)。

1 幼兒舞蹈創(chuàng)編現(xiàn)狀以及存在的問題

幼兒成長(zhǎng)階段喜歡用肢體語(yǔ)言來表達(dá)自己的想法，而舞蹈教學(xué)是孩子喜聞樂見的一種方式，有利于解放幼兒的天性，挖掘幼兒的表演天賦，提升幼兒的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。近年來，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)幼兒舞蹈教育也越來越重視，在一定程度上，促進(jìn)舞蹈教學(xué)效果的有效提升。舞蹈創(chuàng)編作為舞蹈教學(xué)的重要組成部分，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，提升幼兒舞蹈教學(xué)效果。但是目前幼兒舞蹈創(chuàng)編仍然存許多的問題，具體主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 未充分結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)

在幼兒舞蹈創(chuàng)編過程中，幼師沒有充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使得幼兒舞蹈較為成年化，缺少童趣這樣就導(dǎo)致幼兒對(duì)幼師創(chuàng)編的舞蹈理解不夠充分，難以正確的表達(dá)。與此同時(shí)幼兒在完成舞蹈動(dòng)作時(shí)，由于動(dòng)作難度過大，一方面降低了對(duì)學(xué)習(xí)舞動(dòng)的興趣，另一方面對(duì)幼兒的身體造成了一定的損害，無法保證幼兒舞蹈教學(xué)效果。

1.2 未充分結(jié)合音樂

舞蹈與音樂相輔相成，舞蹈還需要借助音樂，才能表現(xiàn)出其節(jié)奏感以及韻律感，否則就會(huì)影響舞蹈的表現(xiàn)效果。但是實(shí)際上幼師在幼兒舞蹈創(chuàng)編過程中，對(duì)音樂的選擇不夠重視，而且存在與音樂相脫節(jié)的問題，導(dǎo)致舞蹈和音樂不一致，大大降低了舞蹈表現(xiàn)效果，導(dǎo)致舞蹈藝術(shù)欣賞價(jià)值缺失。

1.3 舞蹈創(chuàng)編缺少創(chuàng)新

由于幼兒喜歡新奇的事物，而且幼兒想象力較為豐富，但是實(shí)際上，幼師的舞蹈創(chuàng)編形式缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致幼兒對(duì)舞蹈失去興趣。與此同時(shí)舞蹈創(chuàng)編沒有充分結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，幼兒不能獲得相應(yīng)的體驗(yàn)，這樣在一定程度上，影響了幼兒參與的積極性與主動(dòng)性。

2 幼師舞蹈教學(xué)中幼兒舞蹈的創(chuàng)編要點(diǎn)

2.1 根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)、合理的創(chuàng)編

在幼兒舞蹈創(chuàng)編過程中，幼師應(yīng)充分考慮幼兒的實(shí)際情況，使得舞蹈能夠符合幼兒的生理特征、興趣特點(diǎn)以及生活實(shí)際，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從而提升舞蹈教學(xué)效果。因此首先幼師應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特征以及生理特征。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的身體能力也表現(xiàn)出較大的差異。幼兒舞蹈創(chuàng)編的內(nèi)容、難度以及形式應(yīng)適合各年齡階段幼兒的發(fā)展水平，避免給幼兒的身體機(jī)能造成損害。例如對(duì)于小班的幼兒，這一階段幼兒主要以模仿為主，為此教師就可以創(chuàng)編“小貓洗臉”、“小鳥飛”等舞蹈，腳下動(dòng)作比較少;中班幼兒控制能力、身體平衡能力增強(qiáng)，可以適當(dāng)?shù)脑黾幽_下動(dòng)作;大班幼兒身體各方面得到了進(jìn)一步的提升，為此創(chuàng)編的動(dòng)作以及形式可以稍微復(fù)雜。其次教師應(yīng)充分考慮幼兒的心理特征。在幼兒舞蹈創(chuàng)編過程中，還應(yīng)從幼兒的心理狀態(tài)、思維出發(fā)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。例如幼師創(chuàng)編的舞蹈“寶寶分蠟筆”，就完全從幼兒的思維出發(fā)，以童話故事的形式展示12彩筆不團(tuán)結(jié)。又如幼師創(chuàng)編的舞蹈“你喜歡不喜歡我”，幼師觀察到幼兒在平時(shí)生活中，經(jīng)常問別人是否喜歡自己，并將其可愛的形象融入到舞蹈中，幼兒學(xué)習(xí)起來，會(huì)感同身受，有利于幼兒對(duì)舞蹈的理解。

2.2 充分結(jié)合音樂與舞蹈，提高舞蹈的魅力

音樂和舞蹈是不可分隔的統(tǒng)一整體，幼師在創(chuàng)編舞蹈過程中，應(yīng)充分重視與音樂的結(jié)合，不斷提高幼師對(duì)音樂的感知能力以及把握能力，科學(xué)、合理的選擇音樂，使其能夠更好的為舞蹈創(chuàng)造和表演服務(wù)，充分發(fā)揮舞蹈本身的魅力和趣味，不斷增強(qiáng)舞蹈教學(xué)效果。對(duì)于音樂的選擇，應(yīng)是適合幼兒們比較喜歡的音樂，幼兒都比較喜歡一些輕松、節(jié)奏歡快的音樂，所以在為舞蹈配備背景音樂時(shí)，應(yīng)盡可能的選擇這方面的音樂，有利于將幼兒快速的帶入舞蹈情境當(dāng)中，給予幼兒不同的舞蹈體驗(yàn)。對(duì)于音樂的選擇，應(yīng)符合舞蹈的內(nèi)容以及形式，能夠與舞蹈相得益彰，能夠增強(qiáng)舞蹈的觀賞力。另外對(duì)于燈光以及服飾作為舞蹈表演的重要元素，可以為舞蹈表演增加魅力。所以在舞蹈創(chuàng)編過程中，還應(yīng)注意對(duì)燈光以及服飾等元素的利用，形成光與形、明與暗、光色的冷暖相互襯托，增強(qiáng)畫面，提高舞臺(tái)表演效果。

2.3 豐富幼兒舞蹈素材，加強(qiáng)幼兒舞蹈的創(chuàng)新

想要?jiǎng)?chuàng)編出優(yōu)秀的幼兒舞蹈，還需要有豐富的幼兒舞蹈創(chuàng)編素材，在幼兒舞蹈中加入更多的元素，使得幼兒舞動(dòng)內(nèi)容更加的豐富多彩，吸引幼兒的注意力，充分激發(fā)幼兒表演的欲望。為此這就要求教師應(yīng)深入了解幼兒的生活，應(yīng)取材于幼兒生活，實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈創(chuàng)編的生活化以及藝術(shù)化。例如教師創(chuàng)編舞蹈“寶寶長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)的是一個(gè)小孩的成長(zhǎng)過程，從蹣跚學(xué)步到穩(wěn)穩(wěn)走路。這種形式主要是將生活藝術(shù)化，這里面的人物真實(shí)、形象，能夠給觀眾留下深刻的印象，而且幼兒表現(xiàn)起來也絲毫不費(fèi)力氣。與此同時(shí)幼兒舞蹈創(chuàng)編的素材來源于生活，但是要對(duì)生活中的素材加以提煉以及加工，這樣才能夠具有美感的舞蹈作品。例如教師創(chuàng)編舞蹈“賣火柴的小姑娘”雖然以這個(gè)故事為背景，但是對(duì)于舞蹈動(dòng)作、舞蹈音樂、燈光以及服飾，都要經(jīng)過藝術(shù)創(chuàng)造呈現(xiàn)出現(xiàn)，這主要是因?yàn)橥ㄟ^藝術(shù)創(chuàng)造，才能更好的突出舞蹈主題，實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈的創(chuàng)新，不斷提高幼兒舞蹈教學(xué)效果。

2.4 提高幼師的舞蹈創(chuàng)編能力，提升幼兒舞蹈教學(xué)效果

幼師的舞蹈創(chuàng)編能力對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)效果的提升具有重要作用。作為一名合格的舞蹈創(chuàng)作者，應(yīng)不斷豐富自身的幼兒舞蹈創(chuàng)作知識(shí)，提高自身的創(chuàng)作技能，同時(shí)還應(yīng)對(duì)舞動(dòng)創(chuàng)作充滿激情，能夠勇于克服舞蹈創(chuàng)作過程中存在的問題，這樣才能獲得優(yōu)秀的創(chuàng)作舞蹈。因此首先幼師應(yīng)充分掌握舞蹈創(chuàng)作的一些基本知識(shí)，包括舞蹈創(chuàng)作規(guī)律、表現(xiàn)形式以及常用手法等，并將這些基本知識(shí)有效的運(yùn)用在舞蹈創(chuàng)作中，提高舞蹈創(chuàng)作者的實(shí)踐能力。與此同時(shí)舞蹈創(chuàng)作者還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其他藝術(shù)門類專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如音樂設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)以及服飾設(shè)計(jì)等等，豐富舞蹈創(chuàng)作者各方面的知識(shí)，不斷提高舞蹈創(chuàng)作者的綜合素養(yǎng)，使得創(chuàng)作者能夠創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈教學(xué)效果有效提升的目的。

綜上所述，幼兒舞蹈教學(xué)對(duì)提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要作用的作用。因此應(yīng)加強(qiáng)幼兒舞蹈教學(xué)的有效開展，不斷提高幼兒舞蹈教學(xué)效果。幼兒舞蹈創(chuàng)編作為舞蹈教學(xué)的重要組成部分，對(duì)其教學(xué)效果具有直接影響，而且從目前的幼師舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀來看，舞蹈教學(xué)創(chuàng)編仍然存在許多的問題，不利于幼兒的發(fā)展。為此在幼兒舞蹈教學(xué)創(chuàng)編過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的實(shí)際情況的了解，包括幼兒的生理特征和心理特征，并加強(qiáng)音樂在舞蹈創(chuàng)編的作用，從幼兒的實(shí)際生活獲得更多的創(chuàng)編素材，創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品。另外還應(yīng)加強(qiáng)幼師的綜合素養(yǎng)，保證幼兒舞蹈創(chuàng)編的效果，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的參與興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為幼兒以后奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校）