開啟家校共育的“四扇門”

楊永厚

當(dāng)前，如何做好家校協(xié)同育人引發(fā)諸多教育人士的思考。筆者認(rèn)為，家校共育需要開啟“四扇門”。第一，學(xué)校要“開大門”。學(xué)校應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)開門辦學(xué)，積極真誠(chéng)地邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)門入校，讓家長(zhǎng)深入學(xué)校，了解、熟悉學(xué)校的管理理念、辦學(xué)情況等。第二，教師要“進(jìn)家門”。教師應(yīng)主動(dòng)經(jīng)常地走進(jìn)學(xué)生的家門，開展家訪活動(dòng)，提供指導(dǎo)幫助。第三，家長(zhǎng)要“學(xué)入門”。包含兩層意思，一是家長(zhǎng)要主動(dòng)提升自己的教育素養(yǎng)和能力，明確自身的責(zé)任，掌握教育方法;二是家長(zhǎng)要主動(dòng)進(jìn)入學(xué)校、班級(jí)之門，自覺成為學(xué)校教師教育孩子的合作者。第四，社會(huì)要“守護(hù)門”。在學(xué)校、家庭協(xié)同育人工作中，社會(huì)各界應(yīng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)守護(hù)好社會(huì)“大門”。