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教育部：加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，就進(jìn)一步加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用提出指導(dǎo)意見。其中，“專遞課堂”強(qiáng)調(diào)專門性，主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開不出開不足開不好國(guó)家規(guī)定課程的問題，采用網(wǎng)上專門開課或同步上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展?！懊麕熣n堂”強(qiáng)調(diào)共享性，主要針對(duì)教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問題，通過組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體等方式，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”強(qiáng)調(diào)開放性，主要針對(duì)有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，系統(tǒng)性、全方位地推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域或全國(guó)范圍內(nèi)共享，滿足學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。

教育部：印發(fā)高校銀齡教師支援西部計(jì)劃

近日，教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》，啟動(dòng)實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃。計(jì)劃面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。方案要求，首批援派教師一般從教育部直屬高校退休人員中遴選，年齡一般在70（含）歲以下（身體情況較好者可適當(dāng)放寬年齡要求），具有副高級(jí)以上職稱，一線教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富。其中，長(zhǎng)期援派教師，支援服務(wù)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，每學(xué)年承擔(dān)不少于64課時(shí)的教學(xué)工作，參與指導(dǎo)1項(xiàng)課題研究，通過傳、幫、帶方式指導(dǎo)青年教師，組織開展若干學(xué)術(shù)講座、教研等活動(dòng);短期和遠(yuǎn)程支援教師，按照“突出實(shí)效、形式多樣、時(shí)間靈活”的原則，根據(jù)受援高校需求，認(rèn)真做好支教、支研工作。

人社部：出臺(tái)百日免費(fèi)線上技能培訓(xùn)方案

人力資源和社會(huì)保障部近日印發(fā)《百日免費(fèi)線上技能培訓(xùn)行動(dòng)方案》。據(jù)了解，該方案計(jì)劃在2020年3月下旬至6月底，以“抗疫接力，技能就業(yè)，助力脫貧”為行動(dòng)主題，集中實(shí)施線上培訓(xùn)行動(dòng)，大規(guī)模開展免費(fèi)線上職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“百日515”目標(biāo)。培訓(xùn)對(duì)象包括企業(yè)返崗、待崗職工，農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、“兩后生”、貧困勞動(dòng)力等城鄉(xiāng)各類勞動(dòng)者。根據(jù)方案，政府部門將為參訓(xùn)學(xué)員和組織開展培訓(xùn)的企業(yè)提供補(bǔ)貼。對(duì)參加線上培訓(xùn)并取得相應(yīng)課程培訓(xùn)合格證明的學(xué)員，按照規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼，所需資金可從職業(yè)技能提升行動(dòng)專賬資金中列支。

教育部：出臺(tái)教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定

日前，教育部修訂出臺(tái)《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》（教育部令第47號(hào)），其中對(duì)內(nèi)部審計(jì)的職能職責(zé)提出新的要求。一是增加了內(nèi)部審計(jì)的“建議”職能。內(nèi)部審計(jì)不僅要揭示問題，更要解決問題。內(nèi)部審計(jì)要通過提出科學(xué)的建議，推動(dòng)單位加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理機(jī)制，改進(jìn)管理方式，解決“屢審屢犯”的頑疾。二是強(qiáng)化了內(nèi)部審計(jì)的“預(yù)警”功能。內(nèi)部審計(jì)工作具有獨(dú)立、客觀、綜合的優(yōu)勢(shì)，以內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向開展審計(jì)監(jiān)督，防止苗頭性問題轉(zhuǎn)化為趨勢(shì)性問題，防止局部性問題演變?yōu)槿中詥栴}，推進(jìn)審計(jì)工作從事后監(jiān)督到事前、事中監(jiān)督。三是拓展了內(nèi)部審計(jì)的職責(zé)范疇。結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，增加了貫徹落實(shí)國(guó)家重大政策措施情況，發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略決策、重大措施和年度業(yè)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行情況，辦學(xué)、科研、后勤保障等業(yè)務(wù)活動(dòng)的管理和效益情況，自然資源資產(chǎn)管理和生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任的履行情況，境外機(jī)構(gòu)、境外資產(chǎn)和境外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況等審計(jì)職責(zé)。

教育部：暫停恢復(fù)大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)

日前，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)《關(guān)于新冠肺炎疫情期間暫停恢復(fù)大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)的通知》，切實(shí)保障廣大師生生命安全和身體健康。通知強(qiáng)調(diào)：為減少人員聚集和流動(dòng)給疫情防控帶來的風(fēng)險(xiǎn)，新冠肺炎疫情期間暫停恢復(fù)學(xué)校體育單項(xiàng)賽事、綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)。各地各校要堅(jiān)持審慎原則，完善有關(guān)組織和工作機(jī)制，提前謀劃相關(guān)活動(dòng)預(yù)案，做好活動(dòng)賽期等調(diào)整工作。

最高檢：嚴(yán)打混入網(wǎng)課學(xué)習(xí)群的詐騙行為

4月8日，最高人民檢察院在召開的新聞發(fā)布會(huì)上指出：不少電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪分子借機(jī)混入學(xué)習(xí)群詐騙錢財(cái)?shù)男袨椋貏e是針對(duì)孩子實(shí)施的犯罪行為，性質(zhì)嚴(yán)重、情節(jié)惡劣，危害性非常大，檢察機(jī)關(guān)堅(jiān)決嚴(yán)厲打擊。建議家長(zhǎng)們收到此類信息要及時(shí)到學(xué)校網(wǎng)站或與老師電話溝通核實(shí)，如果發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙要第一時(shí)間報(bào)警。對(duì)于教學(xué)機(jī)構(gòu)和老師們來說，建立學(xué)習(xí)群應(yīng)設(shè)專人管理、設(shè)置入群驗(yàn)證、定期清理群內(nèi)成員等，并對(duì)聊天內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、全面的監(jiān)督。

地 方

北京：正式啟動(dòng)中小學(xué)線上學(xué)科教學(xué)

4月13日，北京正式啟動(dòng)中小學(xué)線上學(xué)科教學(xué)啟動(dòng)。通過合理統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)“線上線下”無縫銜接，建立與疫情防控常態(tài)化相適應(yīng)的課程教學(xué)機(jī)制。市級(jí)學(xué)科課程將按照高中各年級(jí)和初三年級(jí)（4月13日）、初一和初二年級(jí)（4月14日）、小學(xué)各年級(jí)（4月15日）的順序，通過歌華有線電視平臺(tái)、北京數(shù)字學(xué)校官網(wǎng)和多家互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)（騰訊、阿里、百度、字節(jié)跳動(dòng)、快手、一下科技、中文在線等），分批次上線。市級(jí)課程資源采取“一課一包”的形式提供教案、PPT、學(xué)習(xí)任務(wù)單、作業(yè)和作業(yè)指導(dǎo)等豐富的學(xué)習(xí)資料，在北京數(shù)字學(xué)校官網(wǎng)上提供下載。各區(qū)和學(xué)?？梢灾苯影才艑W(xué)生觀看，由教師輔導(dǎo)答疑;也可以作為示范課，用于區(qū)校開展教研。學(xué)生可以通過多種方式學(xué)習(xí)市級(jí)在線課程，根據(jù)自己的情況選擇利用電視、電腦或者移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。

重慶：推進(jìn)建設(shè)終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行

近年來，重慶市教委等部門協(xié)同推進(jìn)建設(shè)的重慶市終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行，已獲得階段性成果。據(jù)悉，重慶市終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行建立了職業(yè)教育和培訓(xùn)資歷框架，借鑒銀行的某些功能特點(diǎn)，對(duì)不同類型學(xué)習(xí)成果通過學(xué)分進(jìn)行認(rèn)證、積累、轉(zhuǎn)換，在教育部“國(guó)家資歷框架在職業(yè)教育領(lǐng)域的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目中負(fù)責(zé)西部地區(qū)的實(shí)踐研究。目前，重慶市終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行平臺(tái)已建立終身學(xué)習(xí)檔案52萬余個(gè)，登記、認(rèn)證各類教育學(xué)習(xí)成果近170萬個(gè)，完成包括非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果在內(nèi)的各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證與轉(zhuǎn)換1000余人次。這樣，學(xué)歷不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)、技能和能力都能在學(xué)分銀行得到認(rèn)證和轉(zhuǎn)化。

湖南：民辦與公辦義務(wù)教育學(xué)校同步招生

4月9日，湖南省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的實(shí)施意見》，促進(jìn)中小學(xué)招生工作的公平公正。其中要求，所有義務(wù)教育學(xué)校必須嚴(yán)格遵守義務(wù)教育免試入學(xué)規(guī)定，均不得以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、面談、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生，不得通過舉辦或參與舉辦培訓(xùn)班（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）等進(jìn)行招生，不得利用中介機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等變相違規(guī)招生。公辦初中招生劃片分為單校劃片和多校劃片兩種形式，公辦小學(xué)招生實(shí)行單校劃片。對(duì)于備受關(guān)注的民辦義務(wù)教育學(xué)校招生，要求納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦義務(wù)教育學(xué)校同步招生。若報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃，報(bào)名學(xué)生全部參加電腦隨機(jī)派位，根據(jù)派位結(jié)果確定錄取名單。

云南：開通學(xué)生心理熱線及網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)

日前，云南省委教育工委、云南省教育廳開通心理支持熱線及網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，自4月7日起，在工作日工作時(shí)間內(nèi)面向全省學(xué)生和家長(zhǎng)開放，解決在抗疫過程中的心理困惑問題。云南省委教育工委從全省7所“云南省高校心理健康教育與咨詢示范中心”學(xué)校中遴選專業(yè)心理咨詢師，會(huì)聚心理專業(yè)力量，組建一支心理支持及網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)服務(wù)日程安排，目前全省已經(jīng)有36名專業(yè)心理咨詢師進(jìn)入輪值。全省學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過撥打心理熱線電話或添加QQ號(hào)提前預(yù)約，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。

浙江：定向培養(yǎng)三類教師

浙江省教育廳日前表示：為進(jìn)一步解決中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)短板問題，2020年浙江將著力定向培養(yǎng)小學(xué)全科教師、中學(xué)緊缺學(xué)科教師和高中“雙學(xué)科”復(fù)合型教師，畢業(yè)后統(tǒng)一調(diào)配到具有事業(yè)編制的中小學(xué)教師崗位任教。根據(jù)相關(guān)政策，小學(xué)全科教師和高中“雙學(xué)科”復(fù)合型教師定向培養(yǎng)計(jì)劃面向全浙江省實(shí)施，各市、縣（市、區(qū)）均可申報(bào)。中學(xué)緊缺學(xué)科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃僅面向26個(gè)加快發(fā)展縣和5個(gè)海島縣（市、區(qū)）實(shí)施。高中教師培養(yǎng)高校為浙江師范大學(xué)，初中教師培養(yǎng)高校為杭州師范大學(xué)。據(jù)悉，教師定向培養(yǎng)采用承擔(dān)師范生培養(yǎng)任務(wù)的高校與用人單位共同制定培養(yǎng)方案、聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)的模式。定向培養(yǎng)招生過程堅(jiān)持信息公開、擇優(yōu)選拔、協(xié)議錄取的原則。錄取考生在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)等，原則上由市、縣（市、區(qū)）財(cái)政給予全額或部分補(bǔ)助，可采用入學(xué)時(shí)由學(xué)生繳納、畢業(yè)到崗后補(bǔ)償?shù)刃问铰鋵?shí)。具體支付方式將在定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議書中明確。

山東：小學(xué)低段須“零起點(diǎn)”教學(xué)

近日，山東省教育廳發(fā)布了《山東省中小學(xué)校2020年春季學(xué)期開學(xué)工作指南》，明確要求小學(xué)一、二年級(jí)須“零起點(diǎn)”教學(xué)，可暫不開展延時(shí)服務(wù)。該指南共包含8個(gè)大項(xiàng)，42個(gè)小項(xiàng)。在開學(xué)前準(zhǔn)備中，要求對(duì)首批開學(xué)的畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，盡量實(shí)行小班化教學(xué)，以30人為宜。不具備條件的學(xué)?？刹扇【€上線下互補(bǔ)、居家在校交替的方式，組織學(xué)生分年級(jí)、班級(jí)錯(cuò)時(shí)輪流到校學(xué)習(xí)。上課時(shí)注意保持安全距離。同樓層隔房間安排教學(xué)班、錯(cuò)時(shí)上下課，避免出現(xiàn)人流高峰。在教學(xué)銜接方面，指南強(qiáng)調(diào)了小學(xué)一、二年級(jí)要嚴(yán)格實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)。對(duì)暫不能開學(xué)的學(xué)校和暫不能返校的學(xué)生，要繼續(xù)實(shí)施好線上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。

海南：高考改革不分文理科

4月8日，海南省教育廳公布了《2020年海南省普通高等學(xué)校招生錄取方式改革實(shí)施辦法》。其中提出，2020年海南省高考在報(bào)考科類、錄取批次、志愿設(shè)置、志愿數(shù)量、劃線比例、投檔方式、投檔比例、投檔成績(jī)等方面均有變動(dòng)。2020年起，海南省普通高考不分文理科，合并本科批次，錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆?。本科批次分為本科提前部分、本科普通部分;?？婆畏譃楦呗殞？铺崆芭透呗殞？婆?。據(jù)了解，這是自2017年海南省將本科一批、本科二批合并為本科A批，本科三批改為本科B批以來，高考錄取批次再一次發(fā)生變化。