發(fā)揮博物館展覽價值教育功能的實踐與思考

劉俞彤

摘要：教育是博物館的一項重要職能，對于社會主義文明建設(shè)具有較大的意義。新時期下，博物館與大眾文化生活的連接緊密度在不斷增強，承擔(dān)著更加重要的社會教育角色。因此，就需要對博物館的教育資源優(yōu)勢充分發(fā)掘，通過展覽活動的科學(xué)策劃與實施，促使博物館的價值教育功能得到顯著體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：博物館;展覽;價值教育

中圖分類號：G266 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-01

過去很長一段時期內(nèi)，博物館的核心職能為文物的收集、整理和研究。而新時期下，深刻變革了博物館的社會定位與職能，教育職能開始得到凸顯。因此，博物館就需要充分發(fā)揮自身社會教育的職能，通過一系列展覽活動的開展，傳播中華文化，促使人民群眾的精神生活得到豐富。

一、博物館教育功能的目標(biāo)定位

2007年，國際博物館協(xié)會充分闡釋了博物館的教育功能。博物館在軟硬件資源方面的優(yōu)勢巨大，能夠有效補充學(xué)校教育活動的局限，又可以融入于社會化教育體系中，促使人們的終身學(xué)習(xí)需求得到滿足。通常來講，可以從認(rèn)知教育、價值教育兩個方面來劃分博物館的教育功能。認(rèn)知教育指的是借助于展覽活動等多樣化形式，引導(dǎo)人們對客觀世界信息、人類文明成果等充分認(rèn)識[1]。其中，自然科學(xué)、科技發(fā)明等是本種展覽活動的主要內(nèi)容。而價值教育則是對人們的價值觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變和引導(dǎo)，也可以將其理解為價值觀教育。簡單來講，認(rèn)知教育活動的實施，是提升人們的智慧水平。而價值教育的開展，則是培養(yǎng)人們的道德素養(yǎng)。博物館在教育功能發(fā)揮過程中，需要充分融合價值教育與認(rèn)知教育，在傳授知識的同時，傳播正確的思想價值觀念。博物館的每一次展覽活動中，都會有相應(yīng)的展覽理念與側(cè)重點，這樣在教育目標(biāo)方面也會呈現(xiàn)出一定的差異。如科技類展覽往往將領(lǐng)域內(nèi)前沿科技成果等展示給觀眾，以便擴(kuò)展觀眾的視野，促使認(rèn)知教育目標(biāo)得到實現(xiàn)。而歷史類展覽活動則既可以幫助觀眾對歷史細(xì)節(jié)充分了解，又能夠凈化觀眾心靈，提升思想認(rèn)識水平。

二、博物館教育功能的特征

和其他教育機構(gòu)相比，博物館的教育資源比較豐富，包括各種實物資料、活動場地等。因此，在教育功能的特征層面也呈現(xiàn)出較大的差異。

1.公共性

目前，大部分博物館已經(jīng)免費開放給社會公眾，且其屬于現(xiàn)代社會教育體系的范疇。因此，要將社會公眾的精神需求作為教育功能發(fā)揮的主要方向。博物館不能夠只服務(wù)于部分人群，而是要將教育服務(wù)提供給所有公眾。通過博物館教育功能公共性特征的凸顯，能夠促使公眾文化權(quán)利的平等需求得到實現(xiàn)。

2.直接性

其中，各種實物類材料是博物館發(fā)揮教育功能的主要載體，包括各種文物、作品等。這些實物的直觀性、真實性較強，能夠有效吸引到廣大公眾。相較于書本教育，實物教育能夠?qū)⒏恿Ⅲw與生動的知識呈現(xiàn)給公眾。且本種教育方式克服了傳統(tǒng)說教的弊端，對于公眾思考能力、創(chuàng)造意識的培養(yǎng)具有較大幫助。從某種角度來講，博物館教育的最大優(yōu)勢就在于其實物性特征。

3.多樣性

博物館的類型多樣，每一類型的博物館又涵蓋了較多的內(nèi)容。以鶴壁市博物館為例，既有鶴壁市建設(shè)發(fā)展的影像資料，又有展現(xiàn)鶴壁古代文明的各種文物，同時又吸納了鶴壁本土藝術(shù)家的眾多作品。多樣化的內(nèi)容，能夠促使公眾的差異化需求得到充分滿足，顯著拓展了博物館教育功能的覆蓋范圍。

三、新時期博物館價值教育的目標(biāo)

1.教育目標(biāo)

為充分發(fā)揮博物館的價值教育功能，在博物館展覽研究、策劃與設(shè)計階段內(nèi)，需要將價值教育目標(biāo)充分納入考慮范圍。相關(guān)工作人員需要深度打磨展覽素材，將文獻(xiàn)資料中的價值教育契合點給提煉挖掘出來，通過主題思想的確立，準(zhǔn)確地位目標(biāo)人群。只有充分明確了展覽教育活動的主題，方可以給受眾以有效的指導(dǎo)和教育。

2.價值選擇

歷史社會條件等因素會直接決定到價值選擇，目前來講，社會價值的多元化特征明顯，但相對性較強。通過深度思考價值主體和應(yīng)用環(huán)境可以得知，要將社會核心價值觀的培育作為圖書館價值教育的出發(fā)點。社會主義核心價值觀能夠充分展現(xiàn)當(dāng)代中國精神，將全國人民的價值追求凝結(jié)了起來，其與社會發(fā)展方向與人民主體判斷所符合[2]。黨的十九大會議中，也明確要求將社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用充分發(fā)揮出來，且在社會發(fā)展各個方面充分融合價值觀教育，以便促使人們的情感認(rèn)同、行為習(xí)慣得到高效養(yǎng)成。因此，博物館在教育工作中就需要充分貫徹這一理論指導(dǎo)，基于社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求合理篩選、挖掘展覽素材，合理定位展覽主題，科學(xué)設(shè)計展示內(nèi)容，不斷拓展教育活動等，促使價值教育功能得到充分展現(xiàn)。

四、發(fā)揮博物館展覽價值教育功能的實踐策略

1.強化宣傳工作的開展

為促使博物館展覽價值教育功能得到充分發(fā)揮，需通過宣傳工作的開展，促使展覽活動的社會影響力得到擴(kuò)大，進(jìn)而吸引更多的人群到館參觀。博物館要通過多樣化的手段，將博物館展覽信息、展品推薦、活動內(nèi)容、聯(lián)系方式等及時公布出去，促使公眾能夠?qū)φ褂[信息及時了解與掌握。首先，博物館要提前制作宣傳頁等材料，宣傳頁中需要詳細(xì)介紹展覽活動的內(nèi)容與時間。在觀眾入場處等地方設(shè)置宣傳頁，觀眾可以自由領(lǐng)取。其次，博物館可以在紀(jì)念品名片、門票等材料上張貼展覽活動的宣傳信息。也可在手提袋顯眼位置對展覽活動內(nèi)容、圖片等進(jìn)行張貼，以便促使宣傳成效得到增強。此外，要充分應(yīng)用各種新媒體平臺，如微信公眾號、抖音、微博等，這樣宣傳工作的覆蓋面將會進(jìn)一步擴(kuò)大，展覽活動的影響力得到有效增強。

2.優(yōu)化展覽陳列方式與內(nèi)容

陳列方式、展覽內(nèi)容等因素直接影響到展覽效果，也關(guān)乎到價值教育功能的發(fā)揮成效。因此，就需要基于價值教育需求，對展覽陳列方式、內(nèi)容等科學(xué)優(yōu)化與豐富，促使展覽水平得到提升，價值教育功能得到高效發(fā)揮。首先，要對展覽主題、內(nèi)容等合理優(yōu)化。博物館展覽活動的整體吸引力在很大程度上受到選題的影響。在展覽主題設(shè)計過程中，需將重大歷史事件、政治事件、民俗活動、文化活動等因素作為考慮的重點，充分挖掘與社會主義核心價值觀培育的契合點[3]。例如，2019年9月30日，鶴壁市博物館為慶祝新中國成立70周年華誕，特別舉辦了“壯麗七十年，奮斗新時代——慶祝中華人民共和國成立70周年特展”的展覽活動。這樣的展覽主題契合時代特色，既可以將公眾的參觀熱情調(diào)動起來，又能夠充分發(fā)揮其價值教育功能。而在展覽內(nèi)容方面，鶴壁市博物館選取了新中國的成立、社會主義制度的建立以及中國特色社會主義事業(yè)新局面的開創(chuàng)和快速發(fā)展的富美鶴城等富有深意的多方面內(nèi)容。在“快速發(fā)展的富美鶴城”部分中，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市變遷、圓夢工程、社會民生、文化休閑和生態(tài)文明等六個方面展示了70年來鶴壁市極具珍貴時代特色和歷史價值的精彩畫面。這些展覽內(nèi)容貼近公眾的實際生活，可以有效增強展覽的吸引力。其次，要對展覽方式不斷創(chuàng)新與拓展?？茖W(xué)技術(shù)的革新，促進(jìn)了展覽方式的豐富與優(yōu)化。因此，博物館就需要將人們不斷變化的審美需求、個性需求等內(nèi)容納入考慮范圍，對展覽形式大力完善。一方面，要將傳統(tǒng)展覽方式繼續(xù)應(yīng)用起來，借助于圖片、文物等實物的展示，促使博物館的價值教育功能得到體現(xiàn)。另一方面，要將先進(jìn)的三維技術(shù)、聲光電技術(shù)等綜合運用起來，這樣展覽形式能夠得到豐富，可以將展品的文化內(nèi)涵更加生動、全面的闡釋出來，不僅參觀者的興趣得到調(diào)動，價值教育功能也能夠更好的發(fā)揮。

3.提升講解員的綜合素養(yǎng)

博物館展覽活動中，講解員需要將藏品的特征、蘊含的歷史文化等內(nèi)容詳細(xì)介紹給觀眾。講解的素質(zhì)水平不僅會對博物館整體形象造成影響，與博物館價值教育功能的實現(xiàn)也有著較強的聯(lián)系。講解員不僅要講解給每一批觀眾，還需要對每一次的講解效果嚴(yán)格控制。因此，就需要對講解員的綜合素養(yǎng)大力提升，將講解員的吸引意識、反饋意識作為培養(yǎng)的重點。講解員要具有豐富的知識儲備，能夠利用流暢的語言充分展現(xiàn)藏品的特征與優(yōu)勢，以便將群眾的注意力吸引過來。講解員要對博物館展覽的主題、內(nèi)容等充分掌握，以便將這些信息全面?zhèn)鬟_(dá)給參觀者[4]。要能夠?qū)τ^眾的心理需求及時揣摩與了解，進(jìn)而將差異化的講解方式應(yīng)用過來。且基于觀眾的反饋，及時調(diào)整與優(yōu)化講解思路與講解方式。

4.重視館眾互動

為將博物館的價值教育功能充分發(fā)揮出來，就需要采取措施，對博物館與觀眾之間的互動進(jìn)行增強。首先，要與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校積極合作，以便更好的教育服務(wù)于學(xué)生群體。要通過長效機制的構(gòu)建，切實增強與學(xué)生之間的互動。也可以將教育組織專門成立起來，以便促使館校聯(lián)系得到增強，充分發(fā)揮博物館的價值教育職能。其次，要做好館群互動工作。單向傳遞方式的實施，難以將博物館的教育功能充分發(fā)揮出來。因此，就需要逐步構(gòu)建雙向交流機制，增強博物館與群眾之間的聯(lián)系。如可以將館長信箱、建議收集冊等設(shè)立起來;也可以基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，將網(wǎng)上交流平臺構(gòu)建起來。基于群眾的反饋，優(yōu)化調(diào)整展覽設(shè)計與主題。

五、結(jié)語

綜上所述，價值教育是博物館的重要職能。新時期下，博物館要準(zhǔn)確把握價值教育目標(biāo)，針對性的優(yōu)化創(chuàng)新展覽主題、內(nèi)容與形式，在增強展覽活動吸引力的同時，切實發(fā)揮博物館的教育功能。

參考文獻(xiàn)

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