體驗式教學(xué)理念下高中排球教學(xué)探究

張雨蒙

摘? 要：在新的課程改革理念下，體驗式教學(xué)模式對于高中排球教學(xué)有很好的促進效果。本文通過進行查找文獻的方法。對體驗式教學(xué)的基本理念進行了描述和分析，整理出幾點運用體驗式教學(xué)理念對高中排球教學(xué)中所出現(xiàn)的各種問題，對幾點模式下排球教學(xué)進行解答，為我國在體育教學(xué)改革過程中，體育教師進行創(chuàng)新增添各種各樣的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)? 高中? 排球? 教學(xué)探究

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（a）-0065-02

近些年隨著國家對于高中體育課堂課程改革的不斷創(chuàng)新，對于高中排球運動課程的體育教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。體育教師在教學(xué)中，創(chuàng)新性教學(xué)方法給學(xué)生帶來了非常好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的高中排球教學(xué)理念對于學(xué)生在排球的學(xué)習(xí)技能方面有很好的促進作用。但是對于練習(xí)排球?qū)W生的終身體育運動的意識無法真正得到傳承。高中學(xué)生在進行排球課練習(xí)的過程中，僅僅是為了平時的體育課上課而進行練習(xí)，沒有從真正意義上喜歡排球運動。對于體育課程改革的理念，要求要以學(xué)生為中心，真正意義上以學(xué)生為主體進行排球課的實施。在體育課上進行體育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生體驗到練習(xí)排球的樂趣。讓學(xué)生在親身體驗的快樂當(dāng)中喜歡上排球運動，隨著國家對于體育課程教學(xué)過程中的要求不斷的嚴格，各種各樣的教學(xué)方法也隨之產(chǎn)生。在改革過程中，出現(xiàn)了一種以體驗式教學(xué)為主要理念的排球教學(xué)方法，獲得了廣大教師的認可。這種教學(xué)理念本著以學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生切身實際的體驗在排球?qū)W習(xí)過程中，所感受到的排球樂趣。教師在進行教學(xué)過程中會設(shè)置一些情景式的場景，讓學(xué)生進行排球的練習(xí)。在每節(jié)體育課教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，通過近些年的體驗式教學(xué)，在各個省市的推廣可以看到，這種教學(xué)方法能夠很好地讓學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中有較好的學(xué)習(xí)效果。

1? 體驗式教學(xué)理念在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用基礎(chǔ)

體驗式教育最早由美國的教育學(xué)家進行實驗，并且廣泛的在國內(nèi)進行推廣，取得了相當(dāng)大的成效。國內(nèi)外優(yōu)秀的教育專家對于體驗是教學(xué)的各種概念相當(dāng)?shù)恼J可。這種教學(xué)模式要求學(xué)習(xí)者在進行教學(xué)前期通過教師對于所要進行的教學(xué)內(nèi)容進行情景化的布置。讓學(xué)習(xí)者親身體會的，通過主觀和客觀的體驗來完成對于所學(xué)內(nèi)容的認知。其中體驗式教學(xué)模式的環(huán)節(jié)分成學(xué)習(xí)者對于所學(xué)內(nèi)容的體驗，在學(xué)習(xí)過程中，個體通過所學(xué)內(nèi)容進行深刻的反思。通過一系列的教學(xué)過程，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的過程中充分的發(fā)揮自我的主動性，設(shè)身體會的感受心理和思想上的變化。在高中體育課程排球教學(xué)過程中，運用體驗式的教學(xué)理念進行教學(xué)。體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理特質(zhì)和認知能力，將學(xué)生進行各種各樣的情景假設(shè)。讓學(xué)生通過一種任務(wù)去進行排球的學(xué)習(xí)，使其在進行教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生自身的主動性，及其對于排球運動的喜愛。最后通過不斷的反思和改正，在體驗過程中所出現(xiàn)的問題，達到校證的效果，最終完成學(xué)習(xí)排球運動。

在高中排球教學(xué)過程中，通過體驗式教學(xué)模式，不僅僅是讓學(xué)生單純地學(xué)會運用排球的技能。通過體驗式的教學(xué)方法，以學(xué)生為教學(xué)主體。在教學(xué)的過程中充分體驗到排球運動所帶來的良性心理干預(yù)。學(xué)生自身的體驗行為是別人無法代替的，每個人對于在學(xué)習(xí)排球過程中所得到的內(nèi)心感受也是不同的。教學(xué)理念充分順應(yīng)了教育大綱中，針對學(xué)生個體差異性在教學(xué)中存在的相關(guān)問題進行了有效的解答。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運動的過程中也對自身的心理進行了有效的調(diào)節(jié)。

2? 體驗式教學(xué)理念下優(yōu)化高中排球教學(xué)的對策及實踐

2.1 用體驗式教學(xué)進行排球教學(xué)體系的改革

對于高中進行排球教學(xué)訓(xùn)練的主要目的是為了在日常的比賽過程中獲得優(yōu)異的成績。這就對于學(xué)生所進行排球訓(xùn)練的最終目的進行了扭曲性發(fā)展。用體驗式的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在進行排球訓(xùn)練過程中，體驗到排球給他們所帶來的魅力的同時，又能夠很好地提高他們的運動技能。高中的排球教學(xué)是為了讓學(xué)生掌握一定的運動技能，及其能夠很好地完成排球運動所帶來的各種比賽。對于高中學(xué)生來說，他們在體育課上要進行墊球、發(fā)球、傳球等相關(guān)技術(shù)動作的練習(xí)。能夠看到學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進行傳統(tǒng)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了很多的困難。對于排球老師的缺乏老師在進行教學(xué)的過程中無法全面的完成排球的教授和指導(dǎo)。教師在進行傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，通過集體的講解讓學(xué)生進行排球的練習(xí)，由于每個學(xué)生所要面對的排球的感覺是不同的。所以教師在進行排球教學(xué)過程中，用通用的感覺將對于球的感受傳達給學(xué)生，這就讓學(xué)生在進行球性練習(xí)過程中無法有效地對練習(xí)的成果進行客觀的評價。如果運用體驗式教學(xué)方法，教師通過引導(dǎo)將學(xué)生所傳達給的各種各樣的親身體驗感覺，進行逐個的解答。這就使得學(xué)生在進行排球練習(xí)過程中，根據(jù)自身所傳達反饋的感覺于老師進行的相關(guān)內(nèi)容進行有效結(jié)合。從而使排球教學(xué)從單一的教和學(xué)上升到學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方式。

2.2 基于體驗式教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計過程

體驗式的教學(xué)模式要求學(xué)生在進行排球?qū)W習(xí)的過程中要充分的親自動手，以自己的親身經(jīng)歷為教學(xué)過程中的主要內(nèi)容。這種理念的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)的體育課排球教學(xué)過程中，屬于創(chuàng)新的模式。要求學(xué)生在進行排球教學(xué)過程中，體驗者的身份參與到老師的教學(xué)設(shè)計過程中，在每節(jié)排球教學(xué)前期準備過程，讓學(xué)生配合老師進行課程的前期準備。通過不斷討論雙方進行一個統(tǒng)一的觀點。實在課上的每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生參與體會，在課上前期準備及其課上體驗過程中所帶來的各種各樣的問題。對于體育教師來說，在課前不但要根據(jù)學(xué)生的各種特點制定相關(guān)的教案和教學(xué)內(nèi)容及其方法。在教學(xué)中，要針對以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性。并同時在課前課中，課后引導(dǎo)學(xué)生自主地完成課上所有的教學(xué)內(nèi)容，教師在整個教學(xué)過程中處于一種旁觀者或者是輔助學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的角色。

3? 結(jié)語

新的課程改革理念中不斷強調(diào)學(xué)生的主體性和對于個別學(xué)生的全面發(fā)展。使得教師在進行改革的過程中，通過運用各種各樣的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對學(xué)生在教學(xué)的過程中進行引導(dǎo)和組織?？梢钥闯?，體驗式教學(xué)方法理念，在高中排球教學(xué)過程中能夠充分地調(diào)動學(xué)生對于排球的喜愛，及其在運動過程中所帶來的樂趣。

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