高校體育文化建設(shè)的新思考

單子然 王怡薄

摘要：從某種程度上說，高校體育文化在高校體育建設(shè)中占有重要的地位，在豐富校園生活方面它起到了很好的促進作用，高校體育文化是一種具有深刻內(nèi)涵和豐富外延的社會文化現(xiàn)象，它反映著一所學(xué)校的體育精神風(fēng)貌。本文首先對高校體育文化的內(nèi)涵及高校體育文化的構(gòu)成進行了簡單的論述，又對發(fā)展高校體育文化建設(shè)的具體作用進行了進一步的論述，針對目前我國高校體育文化建設(shè)中存在的一些不足提出了幾點自己的建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育文化建設(shè)? ?具體作用? ?建議

高校體育文化建設(shè)的重要地位是不容忽視的，提升高校體育文化建設(shè)也是提高價值觀建設(shè)的一種體現(xiàn)，在具體的實施過程中，可以通過提高高校體育教學(xué)質(zhì)量和加強體育教學(xué)實施效果來進行，從而達到促使大學(xué)生樹立良好體育價值觀的形成并促進身心健康成長的目標。新時代， 我國高校應(yīng)采取積極有效的對策不斷加強對體育文化方面的建設(shè)，使高校體育文化建設(shè)不斷穩(wěn)向前進步[1]。

一、高校體育文化的具體含義及其構(gòu)成

將高校教育與體育文化二者有機的結(jié)合起來就產(chǎn)生了高校體育文化，可以說它是高校文化建設(shè)的重要構(gòu)成部分之一。不斷加強和健全高等體育文化建設(shè)有利于促進高校師生身體與心理素質(zhì)的發(fā)展，同時也是我國高等教育發(fā)展所需的客觀要求。怎樣推進高校體育文化的健康發(fā)展，這也是我國當前高等教育穩(wěn)步發(fā)展的重要課題。

（一）概述高校體育文化的內(nèi)涵

體育文化也屬于文化的范疇之內(nèi)，那么文化所具有的相關(guān)屬性，在體育文化中也一定有所體現(xiàn)。筆者認為高校體育文化的內(nèi)涵可以從兩方面來劃分，即廣義和狹義兩種。首先說廣義方面，是在高?，F(xiàn)有的校園環(huán)境里，全體師生員工在與體育相關(guān)的學(xué)習(xí)、教育、比賽、研究等實踐活動中所創(chuàng)造的所有體育物質(zhì)財富與精神財富。而狹義上方面，指的是高校全體師生員工以校園為載體，以體育活動為手段所創(chuàng)造出的體育精神、體育氛圍和體育力量[2]。

（二）高校體育文化建設(shè)的組成

首先我們來說說高校體育精神文化，它體現(xiàn)的是一種精神、信念和價值觀，雖然它的存在很具有抽象意義，但是它的存在卻能夠大大的激發(fā)出體育文化建設(shè)的激情和內(nèi)在動力。高校體育精神文化體現(xiàn)的是高校的校園精神文化，在高校體育教育的發(fā)展過程中它是必然的產(chǎn)物。其次，我們來說說高校體育制度文化，它是高校體育活動實施過程中針對體育競賽規(guī)則、針對體育課程設(shè)置以及針對體育教學(xué)方法制定的相關(guān)規(guī)章制度，主要作用是約束師生的體育活動，它是保證高校體育活動得以正常開展的基礎(chǔ)保障。第三，我們來說說高校體育物質(zhì)文化， 它具體指的就是相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，主要包括場館、器械器材、體育象征性建筑等。體育物質(zhì)文化是高校體育文化開展的載體， 也是體育精神文化的外在表現(xiàn)形式。這三者之間是相互統(tǒng)一、不可分割的，它們?nèi)呓M合在一起構(gòu)成了高校體育文化。體育文化的靈魂是體育精神文化，它在這三者之中具有核心地位的作用，體育文化的基礎(chǔ)保障是體育制度文化，而體育物質(zhì)文化則是體育文化的基石[3]。

二、加強高校體育文化建設(shè)的重要意義

（一）促進學(xué)生體育全面?zhèn)€性化發(fā)展

高校體育教育的教學(xué)方式是鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好積極的參與到具體的教學(xué)活動中來，學(xué)生可以通過不同的體育教學(xué)活動滿足各自的興趣和健康要求，以此達到全面發(fā)展的目的。高校體育文化建設(shè)的最終目標是增強學(xué)生的體育鍛煉能力，樹立正確的體育文化精神，讓其親身參與到體育運動中感受體育運動的魅力和精髓，培養(yǎng)良好的體育文化素養(yǎng)，使其身心得到共同發(fā)展[4]。

（二）高校實行新課改以學(xué)生為中心的教育觀

新課程改革始終堅持以學(xué)生為主體、教師為輔的教育觀念，凸顯學(xué)生的主體地位不變，教師的作用主要是引導(dǎo)為主。那么以學(xué)生為中心的教育觀，不僅僅體現(xiàn)在體育教學(xué)方面，還體現(xiàn)在體育活動中學(xué)生與社會環(huán)境以及學(xué)生交往之間的關(guān)系。以學(xué)生為主體就是要讓學(xué)生積極主動的參與到學(xué)校組織的各項體育活動中來，充分調(diào)動他們的積極性，體育活動的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該要求學(xué)生親力親為，讓他們在體育快樂中感受體育文化帶來的成就感，通過學(xué)生的親力親為真正做到以學(xué)生為主體的教育觀，進而達到促進高校學(xué)生身心全面發(fā)展的目的[5]。

（三）發(fā)展我國高校體育文化內(nèi)涵

高校體育文化建設(shè)離不開高校師生的共同努力，它不僅構(gòu)成校園文化教育，也是體育文化創(chuàng)新發(fā)展的重要構(gòu)成部分。如果能借鑒國外的體育文化精髓，并將其運用到我國的傳統(tǒng)教育體育文化中來，使二者有機的融合在一起，這對發(fā)展我國的高校體育文化內(nèi)涵具有重要的促進作用[6]。

三、目前我國高校體育文化建設(shè)存在的不足

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，肩負著人才培養(yǎng)的重任。隨著高校文化建設(shè)進程的不斷推進，校園體育文化建設(shè)也有了進一步的提高，但是，從發(fā)展的實際來看，高校的重視程度還明顯不高、基礎(chǔ)也相對比較薄弱。

（一）仍然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)手段

因為影響學(xué)生體育意識、品德、素養(yǎng)提高的因素比較多，在過去的傳統(tǒng)教學(xué)管理中，高校主要注重的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而忽略了意識、品德、素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，使得學(xué)生的體育鍛煉行為沒有得到系統(tǒng)性的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有得到有效的激發(fā)，對體育運動的熱情也不高，從學(xué)生的個性化發(fā)展方面來說毫無幫助，體育文化活動效果不明顯。究其原因，主要是影響高校體育文化教學(xué)方面的因素比較多，在設(shè)計體育文化建設(shè)的具體思路的時候就要對其影響因素進行綜合考慮，只有把體育文化的影響力發(fā)揮到最大才能有效的提升高校文化建設(shè)，促進社會文化的快速發(fā)展。

（二）體育基礎(chǔ)設(shè)施相對匱乏

體育器材和體育場地是高校進行體育活動的基本物質(zhì)保證，它是高校體育文化建設(shè)水平的最直接表現(xiàn)。近幾年，高校的擴招使得大學(xué)生的人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢，學(xué)生人數(shù)的劇增，原有的體育器材及體育場地等相關(guān)設(shè)施就表現(xiàn)出了極大的不足，體育基礎(chǔ)設(shè)施的匱乏嚴重阻礙了高校體育文化目標的順利實現(xiàn)。高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要依靠國家的財政資金支撐，由于國家在高校體育方面的財政支出受到很多客觀因素的影響，導(dǎo)致資金不到位，而影響了高校體育設(shè)施的建設(shè)，使相關(guān)體育基礎(chǔ)設(shè)施匱乏的現(xiàn)象遲遲不能解決，也就使體育設(shè)施建設(shè)達不到標準，從而制約了高校體育文化建設(shè)的順利進行。

（三）體育文化意識不足 ，相關(guān)制度不健全

從目前高校的課程設(shè)置情況來看，大部分高校都設(shè)有體育課，但是只是作為基礎(chǔ)課程來學(xué)習(xí)，體育課的主要內(nèi)容也只是停留在普通的體育活動方面，雖然體育氛圍也很濃厚，但是體育文化建設(shè)并沒有納入學(xué)校的必備工作中。雖然近幾年人們對體育運動的認識也有了一定的提高，但是因為價值觀等因素的存在，對于相關(guān)體育課程的重視程度還是存在嚴重不足的情況。體育文化活動的順利開展需要體育制度作為基礎(chǔ)性保障，廣大師生的參與熱情也與高校體育制度建設(shè)密不可分。在相關(guān)體育制度的建設(shè)方面，雖然國家和高校都頒布和制定了一系列的規(guī)章制度，但是在具體的實施過程中還是不可避免的存在一些問題，比如制度落實不到位、執(zhí)行監(jiān)管不到位、規(guī)章制度形同虛設(shè)等。

（四）體育課程設(shè)置不合理，評價機制欠缺

由于受到諸多因素的影響，目前，高校在體育課程設(shè)置方面還存在一些問題，導(dǎo)致課程內(nèi)容比較單一，直接影響了大學(xué)生體育積極性的發(fā)揮，對于學(xué)生體育意識的培養(yǎng)和體育價值觀的形成也都產(chǎn)生了直接的影響，無法滿足大學(xué)生在娛樂性和互動性方面的要求，阻礙了體育文化精神方面的建設(shè)發(fā)展。體育教學(xué)效果得以驗證的方式離不開體育考核機制的建立，由于傳統(tǒng)理念的制約導(dǎo)致對體育文化方面的認識還存在片面性，在具體的測評過程中，由于過多的重視體育技能和學(xué)生身體素質(zhì)方面的考核，而使體育成績存在功利化的現(xiàn)象。學(xué)生參與體育活動的積極性不高，沒有形成良好的體育文化氛圍， 不利于學(xué)生樹立正確的體育意識，也不利于學(xué)生體育精神的培養(yǎng)[7]。

四、針對目前存在的一些不足提出幾點解決建議

（一）注重體育物質(zhì)文化建設(shè)的重要性

我們常見的能體現(xiàn)體育重要意義的建筑物、相關(guān)的體育器材、體育場地以及其它一些與體育相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都構(gòu)成了體育物質(zhì)文化，相對于體育精神文化和體育制度文化來說，體育物質(zhì)文化也有其重要的作用，它蘊含了無數(shù)的人類智慧在其中，無形中對大學(xué)生的思想起到了很好的促進作用，陶冶了大學(xué)生的情操，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想，在約束大學(xué)生行為的同時也給大學(xué)生帶來了精神上的愉悅感，更增加了他們的工作欲望。所以說，要使高校體育物質(zhì)文化建設(shè)得到逐步的健全，既要加強相關(guān)體育設(shè)施的建設(shè)，也要發(fā)揮體育設(shè)施的使用作用，不斷增加使用率，以此達到校高體育物質(zhì)文化環(huán)境達到使用功能和審美需求的和諧統(tǒng)一[8]。

（二）在注重人文理念為先的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造良好的校園體育精神文化氛圍

高校體育精神文化是既看不見又摸不著的，它的存在具有抽象性，我們可以把它簡單理解成是一種體育意識，它包括體育精神、體育情感、體育價值觀念等。高校體育精神文化能體現(xiàn)出校園的體育教學(xué)氛圍，它是體育精神文化的重要體現(xiàn)，更是對體育精神文化的繼承，可以通過體育賽事或者體育講座的形式，對大學(xué)生進行講解和教育，加深他們對體育精神文化內(nèi)涵的深入理解。首先，要營造出和諧的體育校園氛圍，時時刻刻地提醒學(xué)生體育精神文化的重要性;其次，在比賽和訓(xùn)練中， 運用具體的實例去感染學(xué)生， 使學(xué)生能夠切實地懂得體育文化的重要性， 從而提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育文化的意識;最后，積極開展體育精神文化建設(shè)活動， 通過比賽或征文的形式使學(xué)生牢記于心中[9]。

（三）不斷健全和完善相關(guān)制度的建設(shè)

不斷健全和完善高校體育文化制度建設(shè)，也就是高校對相關(guān)體育規(guī)章制度進行進一步的規(guī)范，對相關(guān)體育活動進行系統(tǒng)性的約束，這不僅為高校體育文化建設(shè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為其指明了正確的方向，更做到了有章可循。加強高校體育文化建設(shè)應(yīng)該遵循三點要求，即科學(xué)性、可行性、穩(wěn)定性。高校體育文化制度建設(shè)是構(gòu)成高校體育文化建設(shè)的重要部分， 也是高校體育文化建設(shè)強有力的基礎(chǔ)保證。沒有良好的體育文化制度作為依據(jù)，高校體育文化建設(shè)也就迷失了方向，所以，要不斷對高校體育文化制度進行完善，將具體的程序和內(nèi)容都形成制度化， 使體育教學(xué)職能部門能夠有條不紊地開展工作并有效的執(zhí)行[10]。

五、結(jié)語

從目前我國的高校體育文化建設(shè)發(fā)展情況來看，它不僅推動了體育教學(xué)改革， 提高了學(xué)生的身體素質(zhì)， 為學(xué)生營造了和諧的校園氣氛， 對實施素質(zhì)教育也有著重要的現(xiàn)實作用。但是，高校體育文化建設(shè)在發(fā)展過程中還受到諸多因素的影響，使得高校體育文化建設(shè)在發(fā)展和構(gòu)建方面受到了一定的影響[11]。從實際情況來看，高校的體育文化建設(shè)不僅對高校體育教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義，而且對高校育人水平的提升也起著非常重要的促進作用。由于高校體育文化建設(shè)的發(fā)展系統(tǒng)性比較強，而且它的發(fā)展涉及的方面比較多，這就需要社會多方面以及高校師生的共同努力，使高校體育文化建設(shè)正常有序的開展起來，使高校體育文化與時俱進[12]。

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（作者單位：[1]單子然，哈爾濱體育學(xué)院;[2]王怡薄，哈爾濱劍橋?qū)W院。）