新媒體視域下強(qiáng)化新時(shí)代高校思想政治工作的策略思考

摘 要：傳統(tǒng)的高校思政工作形式單一，內(nèi)容和學(xué)生貼近性不強(qiáng)，嚴(yán)重制約了高校思政工作的發(fā)展，并且離思政工作的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。而新媒體出現(xiàn)后，思想政治工作與新媒體的結(jié)合使得思政工作有了更多可能性。文章簡要介紹新媒體相關(guān)的概述，并提出優(yōu)化工作內(nèi)容、工作開展手段、提升思政工作人員素養(yǎng)的三個(gè)建議，希望能為高校思政工作提供思路，助力高校思想政治工作的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體視域;高校思想政治工作;強(qiáng)化策略

高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，這是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上[1]?！?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來后，新媒體得到了快速發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得社會(huì)生活方式發(fā)生很大改變。各行各業(yè)都在積極融入信息時(shí)代的大環(huán)境中，信息時(shí)代思政工作如何開展？習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：要運(yùn)用新媒體和新技術(shù)使高校思想政治工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的時(shí)代感和吸引力。如何增強(qiáng)高校思想政治工作吸引力，如何在學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念，正是高校思想政治工作要解決的問題之一。高校思想政治工作一直是學(xué)校工作中相對復(fù)雜的內(nèi)容，但是有了新媒體的輔助，思想政治教育工作也有了新的可能性。研究更適合學(xué)生的思想政治工作方式是高校思政工作者需要深入研究的課題。

一、新媒體的相關(guān)概述

目前來說，新媒體并沒有給出明確的定義，可以理解為借助信息技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)的平臺上生產(chǎn)大量內(nèi)容，并主要通過手機(jī)和電腦進(jìn)行傳送。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體的種類也變得越來越多。從最初的論壇、播客、社區(qū)發(fā)展至如今的短視頻、微博、微信以及其他手機(jī)APP等?？紤]到它們的平臺屬性以及功能， 依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，新媒體可以劃分為不同的類別。按照新媒體發(fā)布來源可以劃分為：個(gè)人新媒體、團(tuán)隊(duì)新媒體、企業(yè)新媒體、高校新媒體、政府部門新媒體。從新媒體的傳播技術(shù)介質(zhì)上可分為：計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)新媒體、移動(dòng)平臺新媒體、數(shù)字電視新媒體 [2]。

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)平臺的新媒體已經(jīng)成為新媒體體系中的主要部分。是我國社會(huì)大多數(shù)成員選擇的新媒體種類，尤其是高校的學(xué)生。對他們而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不僅僅是娛樂的工具，更是生活必不可少的一部分，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找想要的信息、發(fā)泄積壓的情緒。無論是視頻音頻、還是圖片文字;無論是與語音連線，還是視頻通話都變十分便捷。新媒體的多種優(yōu)點(diǎn)都迎合了當(dāng)代青年的社交需求。尤其是近年來興起的短視頻軟件，更加受到青年人的追捧?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了人們的閱讀習(xí)慣和生活方式，而青年人也早已經(jīng)適應(yīng)并掌握了互聯(lián)網(wǎng)思維，可以預(yù)估在未來的發(fā)展中，新媒體會(huì)發(fā)揮越來越大的作用。

二、新媒體視域下強(qiáng)化新時(shí)代高校思想政治工作的策略

（一）優(yōu)化思政工作的內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，思政工作更要注重使用網(wǎng)絡(luò)，打造特色化的思政活動(dòng)，并逐漸將活動(dòng)建設(shè)成擁有價(jià)值的培育品牌。

例如，各大高校都擁有自己學(xué)校的網(wǎng)站，網(wǎng)站的編輯可以在網(wǎng)絡(luò)上征集學(xué)生對社會(huì)熱點(diǎn)事件的討論，綜合整理學(xué)生的觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行正面的評論和引導(dǎo)，讓學(xué)生能在正確的輿情引導(dǎo)下看待社會(huì)事件。為了在網(wǎng)站中營造積極正面的氛圍，設(shè)計(jì)者還可以將學(xué)校內(nèi)部的先進(jìn)學(xué)生事跡進(jìn)行記錄，可以利用短視頻、微電影、或者圖文結(jié)合的形式進(jìn)行展示，為了擴(kuò)大影響面，學(xué)校還可以在微博、微信公眾平臺上進(jìn)行發(fā)布。一方面能夠?qū)W(xué)校內(nèi)的正能量進(jìn)行傳播，另一方面也能滿足學(xué)生接收信息的習(xí)慣，形成學(xué)生自我教育的陣地。另外，思政工作組還可以設(shè)計(jì)多樣的思政活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如舉辦“回看紅色電影”、“紅色作品設(shè)計(jì)大賽”等，第一個(gè)活動(dòng)可以通過線下的形式開展，為學(xué)生播放挑選好的紅色電影，讓學(xué)生感受紅色文化的魅力，并將學(xué)生的感悟成果上傳至網(wǎng)絡(luò)。第二個(gè)活動(dòng)可以以線上的形式開展，在紅色主題下進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作形式不限，通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作品。通過類似的活動(dòng)能夠讓學(xué)生潛移默化中形成愛國愛黨的信念，并且通過活動(dòng)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。需要注意的是，新時(shí)代思政工作中一定要保留傳統(tǒng)思政工作中的優(yōu)秀內(nèi)容，要始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論，一定要堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，同時(shí)結(jié)合中國的時(shí)代特征賦予其鮮明的中國特色[3]。新時(shí)代思政工作要緊緊圍繞學(xué)生，學(xué)生在哪里，思政工作就要去哪里。

（二）改變傳統(tǒng)的思政工作手段

新媒體迅速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生不僅是信息的接受者，還是信息的發(fā)出者。不同于以往說教的思政工作形式，現(xiàn)代化的思政工作更加強(qiáng)調(diào)借助網(wǎng)絡(luò)的力量。

首先，高校應(yīng)該建立一站式網(wǎng)絡(luò)平臺，圍繞學(xué)生開展思政工作。要盡可能通過網(wǎng)絡(luò)搶占教育陣地，并且不斷擴(kuò)大影響力，要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的特性。這是因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有強(qiáng)大的依賴性，并且接受新事物的速度非常快。

其次，高校思政工作人員應(yīng)該不斷提升自身媒介素質(zhì)，掌握使用新媒體的規(guī)律。要求每個(gè)教師都要擁有自己的微博和微信。一方面能夠便于師生之間形成互動(dòng)，另一方面也能夠通過網(wǎng)絡(luò)的力量開展思政工作。另外，高校的輔導(dǎo)員還需要建立專門的微信、QQ群及微信公眾平臺，幫助學(xué)生解決問題，便于及時(shí)進(jìn)行交流。

再次，高校的宣傳平臺要充分發(fā)揮自身的服務(wù)性，無論是微博微信還是其它平臺，都要設(shè)立專門的咨詢窗口，方便學(xué)生提問。除此之外，思政工作人員還需要為思政信息的發(fā)布設(shè)立專門的板塊，用于展示教育活動(dòng)。還有更特色的板塊，例如學(xué)生風(fēng)采、黨建活動(dòng)、校園文化等。需要注意一點(diǎn)，建立板塊后一定要定期更新和維護(hù)，確保學(xué)生能從一體化的互聯(lián)網(wǎng)平臺中接收到有思想、有態(tài)度、有價(jià)值的思政教育內(nèi)容。

最后，高校還可以開設(shè)學(xué)生自助查詢的服務(wù)，或者建立心理咨詢、心理測試的服務(wù)，還可建立學(xué)生就業(yè)信息參考的服務(wù)。學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他形式的新媒體，因此，如果條件允許的情況下，學(xué)校還可以設(shè)計(jì)手機(jī)客戶端的軟件，并在客戶端中插入絕大多數(shù)的功能，尤其是信息傳遞的功能。這樣更方便學(xué)生進(jìn)行使用，同時(shí)學(xué)校還可以根據(jù)客戶端的使用數(shù)據(jù)進(jìn)行不斷的優(yōu)化，讓軟件充分發(fā)揮價(jià)值。

（三）提高思政工作人員的綜合素養(yǎng)

在高校思政教育工作中，工作人員的素質(zhì)十分重要，可以說思政工作人員的工作態(tài)度、工作能力和綜合素質(zhì)會(huì)決定思政工作的最終效果。

首先，思政工作人員要在新時(shí)代下主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握不同軟件的使用規(guī)律，提升自己的互聯(lián)網(wǎng)思維。在新媒體發(fā)展迅速的時(shí)代下，學(xué)生接收信息的途徑變得更加多元，不再局限于傳統(tǒng)的課堂，學(xué)生更愿意從網(wǎng)絡(luò)中獲取知識。在這樣的情況下，工作人員更應(yīng)該加快學(xué)習(xí)的腳步，彌補(bǔ)信息使用中的不足，提高在新媒體使用方面的能力。學(xué)校要針對思政工作人員開設(shè)培訓(xùn)班，從而不斷加強(qiáng)新媒體工作載體的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該組建思政工作的隊(duì)伍，定期安排新技術(shù)的培訓(xùn)，一方面提升教師的信息素養(yǎng)，另一方面開闊教師的視野。充分利用學(xué)校資源，和其他高校進(jìn)行合作，并開設(shè)相關(guān)的指導(dǎo)網(wǎng)課，讓教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)技術(shù)。學(xué)校還要建立教師的交流平臺，以供教師之間相互討論和經(jīng)驗(yàn)共享。同時(shí)保持和思政團(tuán)隊(duì)的緊密聯(lián)系，讓教師充分完成國家開展思政工作的目標(biāo)。

其次，教師還要了解互聯(lián)網(wǎng)的傳播原理，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)傳播先關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握互聯(lián)網(wǎng)的傳播規(guī)律。學(xué)習(xí)使用多種互聯(lián)網(wǎng)傳播方式，自媒體時(shí)代，新媒體的傳播是并發(fā)型的，擴(kuò)散速度迅速，掌握科學(xué)合理的信息傳播技巧與策略對于思政工作者來說就顯得尤為重要，深諳傳播學(xué)理論能夠幫助思政工作者更準(zhǔn)確、科學(xué)地將信息意圖傳遞出去[4]。因此，從事思政工作的教師結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，注重多方位、多角度的開展工作。使用傳播過程的一些理論輔助思政知識的傳播。深入了解學(xué)生群體，逐漸探索適合高校學(xué)生學(xué)習(xí)的思政工作方式，使用傳播技巧加強(qiáng)傳播效果。確保最終向?qū)W生展示的內(nèi)容是生動(dòng)形象并且靈活多變的。

最后，高校應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范新媒體思政網(wǎng)絡(luò)陣地的監(jiān)管，提高新媒體思政工作的管理水平[5]。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下雖然有了海量的信息，但是信息的質(zhì)量良莠不齊，高校學(xué)生在這個(gè)年齡段有了更多的選擇權(quán)，但同時(shí)有了更多的信息隱患。但好在大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了判斷信息的能力，并且也有獨(dú)立思考和解決問題的能力。思政工作人員只要向?qū)W生展示真實(shí)客觀并且專業(yè)的信息，就能夠引導(dǎo)學(xué)生面度問題解決問題。大學(xué)階段的學(xué)生能夠自由運(yùn)用馬克思主義理論去應(yīng)對問題。

例如，學(xué)校的監(jiān)督小組可以對思政工作內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管，并定期進(jìn)行輿情監(jiān)測，保證思政工作人員的工作內(nèi)容擁有正確的輿論導(dǎo)向。此外，學(xué)校還可以積極建設(shè)新媒體平臺，為思政教育擴(kuò)寬教育環(huán)境。但在搭建平臺過程中，要注意平臺內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，內(nèi)容需要保證質(zhì)量、豐富度、深度統(tǒng)一，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)需要嚴(yán)謹(jǐn)簡潔。避免出現(xiàn)為追求點(diǎn)擊率而降低文章質(zhì)量或者網(wǎng)站不規(guī)律更新的問題。一定要在建設(shè)網(wǎng)站之前就有一個(gè)明確科學(xué)的計(jì)劃，并且由執(zhí)行力高的教師負(fù)責(zé)日常運(yùn)營。力求從多角度、多維度提高新媒體環(huán)境下思政工作的針對性、專業(yè)性和說服力[6]。

思想政治工作對大學(xué)階段的學(xué)生來說尤為重要，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出 “立德樹人”，思政工作也應(yīng)該圍繞“為誰培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題開展。新時(shí)代新形勢，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對思政工作新的更高的要求。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話中明確把“堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！币苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的出現(xiàn)為高校思政工作提供了新的機(jī)遇，但同時(shí)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，思政工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展規(guī)律，探索提高思政工作效率的有效途徑。

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作者簡介：阮寧（1988.03- ），男，河南駐馬店人，碩士，助教，研究方向：思政政治教育、大數(shù)據(jù)。