公共圖書館開展科普閱讀推廣的探討與研究

駱燕梅

摘要：文章介紹了科普閱讀推廣的概念和現(xiàn)狀，闡述了公共圖書館開展科普閱讀推廣的意義和條件，并對當前公共圖書館科普閱讀推廣存在的主要問題及對策建議進行了分析與探討。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;科普;閱讀推廣

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-00-01

一個社會的整體閱讀水平影響著這個國家和民族的生活狀態(tài)和精神境界。開展科普閱讀推廣能夠有效提高公民科學文化素養(yǎng)，對于增強國家科技創(chuàng)新能力具有積極的促進作用。公共圖書館作為開展全民閱讀工作的重要陣地，在科普閱讀推廣中承擔著十分重要的角色。

一、科普閱讀推廣的概念和現(xiàn)狀

1995年，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”，世界各國掀起了全民閱讀的熱潮;2012年，我國黨的十八大報告首次提出“開展全民閱讀活動”;2006年，中國圖書館學會成立了“科普與閱讀指導委員會”。當前，科普閱讀處于初期階段，隨著社會各界對科普閱讀推廣工作越來越關(guān)注，特別是“科普與閱讀推廣專業(yè)委員會”（以下簡稱科普閱讀專委會）的成立，科普閱讀推廣活動得到了進一步規(guī)范，科普閱讀專委會先后開展了兩屆科普閱讀推廣優(yōu)秀案例，科普閱讀逐步成為全民閱讀的熱點之一。

二、公共圖書館開展科普閱讀推廣的意義和條件

國民科學素養(yǎng)的高低直接影響著國家創(chuàng)新創(chuàng)造能力。公共圖書館是重要的文獻傳播陣地和社會教育職能機構(gòu)，具備開展科普閱讀推廣的良好條件，在科普閱讀推廣中發(fā)揮著十分重要的作用。

1.公共圖書館具有良好的基礎(chǔ)設(shè)施和館藏資源

隨著我國對公共圖書館建設(shè)支持力度的不斷加大，大部分公共圖書館硬件設(shè)施齊全完備，為開展科普教育打下了堅實基礎(chǔ)。同時，公共圖書館作為政府投資的重要公益性文化場所，不僅擁有豐富的科普圖書、期刊雜志等館藏資源，有條件的還購置了科普數(shù)字資源，為開展科普教育提供了豐富的素材和資源。

2.公共圖書館服務(wù)方式和途徑得到不斷拓展

近年來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展水平不斷提高，公共圖書館建設(shè)也取得了重大突破，不僅可以為讀者提供圖書借閱、信息咨詢等傳統(tǒng)服務(wù)，還能夠通過建立流動服務(wù)點、送書上門、文獻傳遞等多種形式，有效擴大圖書館的服務(wù)范圍。此外，多媒體技術(shù)的發(fā)展帶動了數(shù)字資源的運用，人們可以很方便的通過手機APP、網(wǎng)站等享受圖書館服務(wù)，有效拓展了公眾利用公共圖書館的途徑和方式，為科普閱讀推廣創(chuàng)造了良好條件。

3.公共圖書館擁有較好的經(jīng)費保障和人才隊伍保障

公共圖書館是文化傳播和交流的主要陣地，也是政府投資的公益性文化事業(yè)的重要組成部分，其運行經(jīng)費由各級財政給予保障。同時，近年來公共圖書館工作人員隊伍經(jīng)過教育培訓，普遍具備良好的政治品質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)水平，能夠較好的完成組織科普講座、展覽、交流等任務(wù)，為開展科普閱讀推廣提供了人才支撐。

三、當前公共圖書館科普閱讀推廣存在的主要問題

1.優(yōu)秀科普圖書市場供應量相對不足

近年來，人們意識到科普讀物對公眾掌握科學知識、強化科學素養(yǎng)方面意義重大，特別是在培養(yǎng)青少年勇于探索的科學精神方面具有十分重要的作用，越來越多的人關(guān)注和推動科普閱讀。但目前我國優(yōu)秀科普讀物種類還不夠多，科普圖書的質(zhì)量良莠不齊，這就要求公共圖書館對科普圖書進行認真篩選與推薦。

2.對科普閱讀推廣的重視程度有待提高

我國科普閱讀推廣工作多年來發(fā)展相對緩慢，無論是科普閱讀推廣的理論研究還是實踐探索仍處于初級階段。在研究過程中發(fā)現(xiàn)，很多公共圖書館組織開展了形式多樣的科普閱讀推廣活動，有些甚至打造成為自身的特色與品牌活動，但缺乏有效的宣傳引導，缺少相關(guān)案例總結(jié)提煉，公眾只能通過官網(wǎng)等平臺知曉，造成科普閱讀推廣的氛圍還不夠

濃厚。

3.科普閱讀推廣專業(yè)人才比較匱乏

由于受推廣人自身科普素質(zhì)限制，科普閱讀推廣往往以講授類活動居多，主要是向公眾解釋已發(fā)現(xiàn)的科學結(jié)論，而對科學發(fā)現(xiàn)的過程涉及得不夠。做好科普閱讀推廣工作，要求推廣人自身必須具備良好的科學文化素養(yǎng)和較強的組織協(xié)調(diào)能力，否則活動很難取得理想效果。近年來，科普閱讀專委會組織開展了一些科普閱讀推廣人培訓活動，科普閱讀推廣人才隊伍建設(shè)取得了一定成效，但還不能完全滿足科普閱讀推廣人才需求。

四、做好科普閱讀推廣的對策建議

1.進一步優(yōu)化館藏資源，加強交流合作

首先，公共圖書館要圍繞經(jīng)典科普閱讀，充分考慮不同層次公眾實際需求，合理配置館藏資源，最大限度激發(fā)群眾的閱讀積極性。其次，公共圖書館要與科技館、博物館等單位聯(lián)合開展活動，除了常規(guī)科普閱讀，還可以組織實地參觀、親自體驗等形式多樣的活動，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，切實增強科普效果。最后，公共圖書館要加強與中小學校的交流合作，圍繞少年兒童這一科普教育重點群體，通過聯(lián)合舉辦科普閱讀活動、贈送科普圖書或期刊雜志等方式，引導更多少年兒童積極參與科普閱讀。

2.拓寬科普閱讀推廣宣傳渠道

一方面，加大輿論宣傳力度，深化與廣播電視、報刊雜志等傳統(tǒng)媒體的溝通合作，組織開展有深度的報道，進一步宣傳推廣科普閱讀的重要意義，引導更多人關(guān)注并參與科普閱讀，提高社會各界對科普閱讀的重視程度。另一方面，公共圖書館將自身科普閱讀推廣工作計劃、開展情況、活動總結(jié)發(fā)布到微信、微博等新興媒體，著力激發(fā)更多讀者的閱讀興趣和參與熱情。

3.加強科普閱讀推廣人才隊伍建設(shè)

高素質(zhì)的科普閱讀推廣人隊伍是科普閱讀推廣活動取得良好效果的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的科普閱讀推廣人，不僅工作態(tài)度要積極熱情，自身知識儲備、組織協(xié)調(diào)能力還要過硬達標。為切實提高專職科普閱讀推廣人的工作積極性和整體素質(zhì)，應當建立明確、權(quán)威的認證制度，充分激發(fā)推廣人的工作熱情和滿意度。另外，應當健全完善培訓制度，組織相關(guān)專家學者或優(yōu)秀推廣人代表，開展主題鮮明的培訓實踐活動，切實提高推廣人隊伍業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

總之，公共圖書館應當充分利用自身豐富的館藏資源、完善的設(shè)施設(shè)備和專業(yè)的人力資源，進一步加強與其他單位的交流合作，創(chuàng)新開展科普閱讀推廣活動，凝聚起提升全民科學文化素質(zhì)水平的強大合力。

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