人文關懷理念下的高校思想政治教育

彭夢迪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 愛作為一種情感，從以前到現(xiàn)在，都被看作是高尚的。我們認為，教育一個人的關鍵在于教育他的內心，而教育他學會去愛又是教育內心的基礎。是教育體制中極為重要的一項工作。然而，一個缺失愛心的人他無法去培育別人的愛心，愛心必須要內心有愛的人去培育。魯迅曾經說過一句話：“我國的教育是以愛為基礎的?！庇脨酃嘧⒔逃r芽，生長出來的即是充滿著愛意的花蕾。蘇霍姆林斯基宣揚與魯迅在此方面有著異曲同工之妙，他從事了十幾年的教育工作，也總結了不少的經驗。他認為讓學校被愛包圍是每一個學校治理的關鍵。在高等學府里，愛也是極為重要的，愛是每一座高等學府必須要有的。從學生的角度出發(fā)，他們學習思政教育，可以充分地將該教育中的一些知識與我國的社會發(fā)展的情況相互聯(lián)系在一起，與時代一起向前進;同時也可以使自身在思想政治方面的素質得到提升。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高等院校;政治素養(yǎng);人文理念

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）14-0208-02

一、高校思想政治教育的概念及特征

思政方面的教育把哲學家馬克思的思想作為指導，可以概括為一個把實際行為過渡到認識層面的過程。該準則大體上是在課堂上強調學生的主導地位，通過對學生的引導，學生之間可以開展合理有效的討論，他們對于思想政治中的相關理念知識可以有一個較好的理解，將對該學科的認識從感性方面提高到理性方面。

二、思想政治教育對于人文關懷有哪些意義

在馬克思主義思想中，人文關懷對于學生的思想政治教育課程有著強力指導，人文關懷對于思想政治教育的不斷發(fā)展起到極為重要的作用，對社會的發(fā)展有著極為長遠的意義。較為具體的是在高等學府對學生進行思想政治教育時，馬克思理論起到了很大的作用，占據(jù)的比例也大。它對大學生的生活觀和價值觀定義都具有非凡影響。馬克思主義從無到有再到它的發(fā)展，這一系列過程中無時無刻都將人文主義的觀念作為基礎，此外還將人文主義精神和理性認識之間做了一個較好的結合。人文關懷在大學生思想政治教育時得到體現(xiàn)，這一舉措展現(xiàn)出馬克思主義從實際角度出發(fā)進行人文關懷。使人文教育能夠有效滲透到學生之間的思想政治教育，其針對性目的是能夠有效促進學生的發(fā)展全面協(xié)調，由此進一步釋放學生個性，有效提高其學習的自主性以及創(chuàng)造力。

三、思想政治教育在人文關懷中的作用

（一）人文關懷的概念、內在涵義

人文關懷就是把人作為一切行動的主體，在社交、分析時都要基于人的角度出發(fā)，特別是站在這個層面來對人的內心產生的問題進行分析。但對于思想政治方面，一般是指，對所受教育的人，對他們所處的地位和個體之間的差別進行分析，思量他們之間的各個方面的不同;基于這個分析來使他們的自覺能動性得到指導，提高他們在各個方面的素養(yǎng)。

（二）對當代高校大學生展開思想層面的教育意義

現(xiàn)代社會，高等學府教育的目的不單單是為了給各行各業(yè)提供勞動力，更重要的是促進整個社會的發(fā)展進步。因此就意味著從事思想教育的人員，要對現(xiàn)今的思想政治教育做一個更為深入、更為細致的認識與理解，了解我國社會迫切需要的是什么、高等學府對社會承擔著什么樣的責任等。這部分人員在對大學生進行教育時，要時刻謹記把人作為教育的基礎，要將受教育的人放在最重要的位置。要及時了解大學生的需求，進而推動他們身心的綜合發(fā)展?，F(xiàn)代的思想政治教育與以前不同，要著重培育學生的人文主義精神，從事教育的人員要通過教學讓學生明白，不能一味地讀死書，只關注課本，還要關心身邊的人和事，關心國家的發(fā)展。將人文關懷納入思想政治教育不僅代表了時代的發(fā)展，同時也是實現(xiàn)個人完善自我品格的重要推動力。

大學生作為國家的未來，一直都被全社會所關心。他們的心理和生理與踏入社會的人相比，不夠成熟、容易沖動。大學這個時期，是追求獨特個性的時期。他們的內心細微而又倔強。他們不需要別人的指導，他們可以做主自己的生活、渴望獨立生活。此外，他們還面臨擇業(yè)、結婚、生子等。這些都很容易引起他們心里的極端，造成心理上的創(chuàng)傷。

四、大學生思想政治教育人文關懷缺失的原因分析

海德格爾曾以帶有批判性的視角來觀察當代的社會處境，通過一段時間的深刻了解，他說：“縱觀世界發(fā)展的各個時代，沒有一個時代像現(xiàn)在這個時代一樣，要求人們掌握大量的知識。但同時，這個時代也是對人的理解最為深刻的時代?！蔽覀冏鳛楹髞碚?，要在前人思想的基礎上，進一步探討在思想政治教育中，高校為何總是產生一些關于人文關懷缺失的現(xiàn)象，最為廣泛的就是高校對于學生不夠重視、缺少關心，從而導致學生的心理易產生問題，這些問題不能及時得到緩解、調適，或者調適不當、引導失誤，那么就很容易轉變成思想問題，如一些內向、孤僻、多疑的學生很難融入集體，很難被集體中的其他成員接納，因而極易產生失落感，進而引發(fā)對抗情緒，甚至敵視他人、漠視集體。而這些心理問題往往都是由以下情況導致的。

（一）對教師很看重，對學生的想法不夠在意，學生較為被動

現(xiàn)在，教育活動普遍不被認為是師生雙方同時營造的行為過程，社會群體不僅在提高教師在教育活動中的地位，更是認為教師所做的所有行為都具有說服力。高校中的絕大部分教師都不會將學生在思想方面的情況放在重要位置，盲目地代為決定他們的主觀意識，導致處于思想政治教育中應該相互影響的兩方失去平衡，對學生的教育以及主動性都被忽視，這些行為都是因為教師對思想政治教育判斷的忽略、差異、理解和內在化的結果。部分教師高估其本身價值技能，視本身為中心，學生反而被視為事物來對待。承載著祖國花朵的花匠工人，成為社會政治思想道德的單項輸出，帶來的后果就是學生的自主創(chuàng)造力受到了壓制，導致書本知識與實際行動分離。

（二）教師只注重理論知識的傳輸，不注重學生感興趣的問題

在高校進行思想政治教育時，大部分的教師只會對固定書本知識敘述，忽略現(xiàn)階段存在的矛盾以及未來社會發(fā)展可能會出現(xiàn)的問題，對學生感興趣的現(xiàn)實敏感問題避而不談。這種教學方式難以解決學生學習上的疑惑，導致思想政治教育對學生的進步沒有起到任何的幫助，沒有辦法和學生在思想方面達成共識。當今的社會一天一個變化，大學生對于事物的認識已經慢慢從單一向多樣化發(fā)展。對于事物多樣化的理解、判斷也給了大學生在處理問題時更多的選擇。

如何在人文關懷模式下開展對大學生的思想政治教育行為的活動，是每一位高校思想政治工作者都需要深刻反省討論的問題。

1.轉變觀念

人文關懷是將人的普遍發(fā)展作為思想政治教育的目標，是思想政治工作的基礎，是尊重主體地位和教育對象的個體差異的理念。在此基礎上我們需考慮的不僅是教育對象的多樣化，還有教育對象的層次差異，應該靈活促進受教育者主觀意識和實際行為對未來發(fā)展的作用，更好地提升他們的綜合素養(yǎng)。不僅讓人文關懷在思想政治教育中的重要性得到了提升，更是將整體化發(fā)展更上一層樓作為思想政治教育的目標以及基礎轉變。

2.轉變教育方法

基于人文關懷下的大學生的思政教育，必須要隨著時代的發(fā)展而進行自我的創(chuàng)新、改革，同時以前那種不適用的教育方法也應該進行創(chuàng)新。高校應當改善學習的環(huán)境，有效地將普通學校改變成為具有獨特文化的校園。這種獨特的文化也會在無形中對學校內的學生、職工等產生長遠的影響，這種影響是極為珍貴的。此外，學校還要多開展校內外的各類活動，給學生表達自己內心、展示自我個性的機會。在這樣的環(huán)境下，學生一定可以好好的成長。

3.注重情感交流，加強大學生心理健康教育

在思想政治教育和學生管理方面，除了需要有效限制學生行為外，還應注意多與學生進行情感交流。就目前而言，在我國的各大高校中有很多的大學生在心理方面都有或多或少的障礙。一方面，他們要承受學業(yè)和擇業(yè)的壓力;另一方面，部分學生對于大學內較為復雜的人際環(huán)境難以很好地適應。這種情況下，我們應注意與學生進行有效的情緒溝通，并為他們提供一些有關建設良好心理的數(shù)據(jù)。

首先，我們要對大學生的心理健康問題做一個了解，對他們的問題進行分析和整理，然后進行一對一的心理疏導，用來保證他們對于這方面的知識有最基礎的了解。這些最為基礎的知識也能給他們沖破內心的阻礙、解決一些心理問題起到積極的作用。相關心理疏導課程的開課，還可以解決大學生在人際交往方面存在的問題，提高他們人際交流的水平。它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，處理學生的心理問題有利于思想政治教育的順利開展。

4.加強高校思想政治教育中的實踐性教學

對于大學生的教學，要運用多種教學模式，比如網絡信息、多媒體等。俗話說得好，理論和實踐兩者是相互作用的。在大學的教育中，應強調理論教學，但實踐教學不可忽視。理論課應與實踐課結合，將其作為協(xié)調、解決思政教育的有效手段。新媒體對于有效開展實踐課能起到很好的作用，高校要最大化地利用這種手段，建立一個可以讓學生顯現(xiàn)個性的地方，讓他們學習思想政治教育的環(huán)境可以充滿人文關懷。

人文關懷視野下的大學思想政治教育，更應該提高大學生主動學習思想政治的能力，不單要通過實踐活動來促進，還要對理論知識進行擴充。這樣的話，實踐活動就可以以新的理論知識為基礎，使新的理論與思想教育可以聯(lián)系起來，給大學生提供更好的教育，為我國輸送一批批能力強的人才。高校思想政治教育中引入人文關懷是很有必要的，它可以提高教育原本所能達到的實際效果以及培育一批批高素質人才。從事思政教育的人要在生活和教育中的每一方面落實把人當作一切的基礎，多多關心大學生的心理思想狀況和學習上的問題。實現(xiàn)多樣化的思想和政治方面的教育，促進大學生成長為祖國建設的有用之材、棟梁之材。

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編輯 曾彥慧