大思政背景下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略

李海龍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校黨建工作是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要工作，其任務(wù)是要讓學(xué)生擁有正確的價值觀念，保證學(xué)生政治思想能夠?qū)崿F(xiàn)健康發(fā)展。大思政格局就是為思政教育發(fā)展所提出的一種全新思想，在大思政背景下，高校黨建工作要實現(xiàn)全面創(chuàng)新，符合新時代發(fā)展潮流。在闡述大思政背景下黨建工作的基礎(chǔ)上，給出大思政背景下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大思政;高校黨建工作;創(chuàng)新;策略

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）14-0198-02

黨建工作在高校學(xué)生思政工作中占有重要地位，是思政工作的首要任務(wù)。高校黨建工作主要包括兩部分內(nèi)容，首先是進(jìn)行人才培養(yǎng)，使大學(xué)生能夠成為社會所需的高素質(zhì)人才;其次是入黨積極分子的培養(yǎng)，對入黨積極分子進(jìn)行嚴(yán)格考察，并培養(yǎng)其成為真正的黨員，使得黨組織得以壯大。所以能夠看得出來，學(xué)生黨建工作在高校日常工作中占有重要的地位，做好學(xué)生黨建工作也是高校需要履行的一個重要責(zé)任。隨著新時代的到來，如何強(qiáng)化高校大學(xué)生黨建工作是很多高校面臨的一個問題。近些年來，高校招生數(shù)量在逐年提升，高校在校生數(shù)量也在不斷攀升，并且高等教育也開始從精英化逐漸轉(zhuǎn)變成大眾化，因此黨建工作也面臨著不小的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的工作形式已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展，因此一定要進(jìn)行創(chuàng)新。大思政工作格局是近幾年我國提出的一個全新理念，對黨建工作的建設(shè)具有一定的引導(dǎo)作用，為此，本文在大思政背景下對高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略進(jìn)行了探討。

一、大思政背景下黨建工作概述

所謂大思政工作格局的核心內(nèi)涵就是一種“一體化領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)化運(yùn)行、協(xié)同化育人”的思想政治工作理念。因此能夠看得出來，未來高校思政教育工作的一個重要思想就是建立“大思政”格局，構(gòu)建“大思政”格局能夠有效促進(jìn)高校思政教育工作的科學(xué)化，確保思政教育工作可持續(xù)發(fā)展。大思政格局的構(gòu)建對于高校而言，屬于一個系統(tǒng)工程，一定要做到“因時而進(jìn)，因事而化，因勢而新”，通過大思政格局的構(gòu)建給高校思政教育工作帶來創(chuàng)新。而高校黨建工作作為思政教育工作中重要的一個環(huán)節(jié)，必然也會受到大思政格局的影響。

二、當(dāng)前社會背景下高校學(xué)生黨建工作所存在的問題

目前越來越多的高校開始重視學(xué)生黨建工作，但是還是有很多高校在開展黨建工作的過程中存在各式各樣的問題，下面我將進(jìn)行詳細(xì)分析。

（一）部分高校黨組織再教育力度較薄

目前國內(nèi)的很多高校的黨組織工作都存在著這樣一個問題：學(xué)生在入黨之前，高校黨組織都會重點(diǎn)考察這些學(xué)生的實際情況，但是在完成入黨之后，黨組織針對這些黨員所進(jìn)行的再教育卻很少。也就是很多高校都會做好入黨積極分子的考察工作，并且會對積極分子進(jìn)行合理監(jiān)督，確保入黨人員的高質(zhì)量?？墒沁@些黨員在真正進(jìn)入黨組織以后，黨組織對他們的培訓(xùn)力度以及監(jiān)管力度都會大幅度減弱，這樣會造成很多黨員在入黨之后，積極性變差，很難表現(xiàn)出入黨之前的能力，使得整個黨組織質(zhì)量出現(xiàn)下滑。

（二）部分高校黨組織管理方式較為單一

目前有一部分高校由于黨組織思想較為落后，仍然選擇單一的黨組織工作形式，造成高校黨建工作內(nèi)容仍過于傳統(tǒng)，還是把工作局限在黨組織的發(fā)展壯大、積極分子和黨員轉(zhuǎn)正以及黨員的學(xué)習(xí)工作上，一直采用這種工作形式，長時間下去會使得黨員的積極性下滑。并且一些高校平時很少開展思想交流會議，在會議上學(xué)生黨員都處在一種被動接受的狀態(tài)，少有表達(dá)的機(jī)會，導(dǎo)致這些黨員的思想無法實現(xiàn)真正的進(jìn)步。

（三）很多學(xué)校黨支部的黨組織工作實效性較差

對于一所高校而言，其學(xué)生黨支部并沒有足夠的凝聚力，那么黨組織工作也就起不到應(yīng)有的作用，這會在很大程度上制約高校黨建工作的開展。近些年來很多高校開始重視自身的黨建工作，學(xué)生入黨積極性也很高，高校學(xué)生黨員的數(shù)量一直在不斷增多。一些高校為了發(fā)展黨組織，甚至在年級中建設(shè)了黨支部?？墒沁@些黨支部只存在很短的時間，水平質(zhì)量都存在很大的問題，并且學(xué)生還有很多學(xué)習(xí)的事情要忙，因此黨建工作的開展和重視程度根本不夠，所以也起不到黨員的模范作用。另外，還有很多高校對黨員的數(shù)量進(jìn)行過度追求，對低年級黨員的發(fā)展工作忽視。而且隨著高校學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增大，造成很多學(xué)生黨員喪失原有的優(yōu)越感，使得黨性逐漸變差，思想開始滑坡。同時還有很多高校的黨支部即便是按照計劃開展了黨組織活動，但是活動并沒有太強(qiáng)的實效性，起不到應(yīng)有的作用。

三、大思政背景下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新策略

目前高校學(xué)生黨建工作還需繼續(xù)創(chuàng)新，因此本文基于大思政背景，提出了以下創(chuàng)新策略。

（一）強(qiáng)化高校黨課的基礎(chǔ)教育作用

在對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過程中，非常重要的一個渠道就是黨課的開展。在大思政背景下，高校黨課教育內(nèi)容要進(jìn)行創(chuàng)新，需要以中國特色社會主義思想作為創(chuàng)新基礎(chǔ)，符合青年學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，對黨課教育工作的手段、理念、方法以及內(nèi)容等多個方面進(jìn)行改革，并且還要持續(xù)對黨課教育人員的水平進(jìn)行提升，使得黨課教育工作的效果更為深入，讓黨課教育成為高校黨建工作的有效渠道，使得高校黨建工作效率得到提升，質(zhì)量得到保障。

（二）強(qiáng)化高校思政教育課堂建設(shè)

大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升主要就是依靠高校思政教育的開展，而高校思政教育工作的開展基礎(chǔ)就是思政理論課的內(nèi)容傳輸。在大思政背景下，想要使得高校思政教育工作得到有效提升，那么一定要強(qiáng)化高校思政教育課堂的建設(shè)，思政教育工作開展過程中，一方面要強(qiáng)化理論課堂內(nèi)容的建設(shè)，同時還要強(qiáng)化實踐教學(xué)，讓大學(xué)生更為深入地理解思政教育工作的內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握黨的各項思想政治理論，不但能夠使得學(xué)生的政治覺悟得到提高，同時還能夠大幅度提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保高校思政教育工作質(zhì)量和效率。

（三）讓黨建工作走進(jìn)高校學(xué)生公寓

就現(xiàn)階段的高校學(xué)生生活方式而言，主要體現(xiàn)出“三點(diǎn)一線”的特點(diǎn)，而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生愿意待在公寓中進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂，逐漸出現(xiàn)了一種校園宅文化，這也是科技進(jìn)步發(fā)展所帶來的改變。因此能夠看得出來，在大思政格局下，高校黨建工作的開展也要有所改變，鑒于學(xué)生在公寓中的時間最長，因此可以讓黨建工作走到高校學(xué)生公寓中，在公寓中開展高校黨建教育工作。本文給出兩個方面的想法：（1）進(jìn)行公寓區(qū)黨員工作站的建設(shè)。黨員工作站的建設(shè)一定要由學(xué)校黨委工作者發(fā)起，同時借助學(xué)生黨員干部的作用，將學(xué)生黨員工作站建設(shè)在學(xué)校每一座公寓當(dāng)中，有效確保黨建工作走進(jìn)高校學(xué)生公寓中。（2）一定要以黨員工作站作為根據(jù)地，開展一些有意義的黨建工作活動。比如學(xué)校黨委可以委派黨員工作站的工作人員組織公寓的學(xué)生開展公寓黨建文化建設(shè)活動，在公寓中開展黨建工作，確保黨建工作走進(jìn)學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生實踐所學(xué)到的黨建理論，發(fā)展自己的能力。

（四）讓黨領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層

在高校黨建工作開展過程中，黨委領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揮出工作核心的作用，不但要起著開展黨建工作的組織作用，同時還要起到號召黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。所以基于大思政工作格局，為了確保高校黨建工作的高效開展，一定要讓黨領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層。對于一些黨委領(lǐng)導(dǎo)而言，需要同時兼任學(xué)院中的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這樣就可以以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的角色為學(xué)生黨組織的活動開展提供方向，利用自身的經(jīng)驗做好基層黨建工作，確保高校黨建工作的順利開展，最為重要的就是在促進(jìn)高校黨建工作開展過程中起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。學(xué)校黨領(lǐng)導(dǎo)干部要周期性地對大學(xué)生進(jìn)行黨建工作宣講，利用自己的黨員工作經(jīng)驗，對學(xué)生政治思想進(jìn)行引導(dǎo)，將黨的思想傳授給學(xué)生，不但能夠提高學(xué)生的政治覺悟，同時還能夠在教育工作中壯大黨組織的力量。

（五）根據(jù)學(xué)生實際所需開展培訓(xùn)教育工作

大思政格局的一個重要任務(wù)就是要對學(xué)生的職業(yè)道德能力以及職業(yè)技術(shù)能力進(jìn)行著重培養(yǎng)，確保學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。想要讓高校黨建工作實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，就需要在黨建工作著重培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)道德能力。大學(xué)生在畢業(yè)之后會進(jìn)入各個領(lǐng)域當(dāng)中，成為每一個領(lǐng)域的重要角色，而職業(yè)道德能力和職業(yè)技術(shù)能力都會成為學(xué)生立足社會的重要能力。所以在開展高校黨建工作時，有關(guān)于職業(yè)道德能力以及職業(yè)素養(yǎng)教育的工作一定要多多開展，比如自我管理、職業(yè)溝通、信息處理、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力等，這些工作的開展能夠有效將學(xué)生的管理、組織等能力激發(fā)出來。另外，在開展各方面能力的培訓(xùn)時，要讓學(xué)生感受到自己的價值，使得學(xué)生有自己的理想追求，最終確保大學(xué)生都能夠有一個健康的思想，達(dá)到思政教育的目的。

四、結(jié)語

當(dāng)前背景下高校黨建工作需要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，而大思政工作格局的提出正好為黨建工作的創(chuàng)新提供了新的方向。本文基于大思政背景，給出了五個方面的創(chuàng)新策略，包括強(qiáng)化黨課的建設(shè)、強(qiáng)化思政課堂的建設(shè)、黨課工作在公寓的深入、強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)在基層的作用以及學(xué)生培訓(xùn)工作的開展。希望本文所提出的觀點(diǎn)能夠為相關(guān)人士提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪琴.理念、原則、路徑：大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生黨建創(chuàng)新的三維向度[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，36（1）：17-19.

[2]馬海燕.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)高校學(xué)生黨建工作[J].北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2019（4）：122-126.

[3]楊瑾.大思政視域下民辦高校大學(xué)生德育管理改革思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（11）：17，19.

[4]黨姍，馬曉川.互聯(lián)網(wǎng)視閾下高校黨建與思政教育協(xié)同育人機(jī)制研究[J].智庫時代，2020（2）：23-24.

編輯 武生智