信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

程喜勝

摘要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在發(fā)展過程中也不斷走向成熟，它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的各個(gè)方面都有不同程度的融合，很大程度上提高了人們的工作效率和生活質(zhì)量。近年來，信息技術(shù)與教育之間的聯(lián)系也越來越緊密，很多初中體育教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，也積極地將信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，在信息技術(shù)的指導(dǎo)下創(chuàng)新教學(xué)方法，為體育教學(xué)增光添彩。本文通過信息技術(shù)在初中體育教學(xué)運(yùn)用過程中存在問題進(jìn)行分析，為促進(jìn)信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中更有效的運(yùn)用提出了相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中體育教學(xué);有效運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）23-018

新課程改革，對(duì)初中體育教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求，要以“學(xué)生為主”，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受到多方面的快樂，對(duì)初中體育教師來說極具挑戰(zhàn)。而信息技術(shù)與教育的深度融合，可以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所提出的新要求，目前，我國(guó)很多教師在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，受教師的自身教學(xué)水平、信息技術(shù)設(shè)備等因素的影響，還或多或少的存在一些問題，因此，學(xué)校和教師必須充分重視信息技術(shù)在初中體育教學(xué)應(yīng)用中的有效性，在體育教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)運(yùn)用中存在的問題

1.部分教師綜合素質(zhì)較低，跟不上時(shí)代的發(fā)展。

教師作為信息技術(shù)的使用者，自身的綜合素質(zhì)在很大程度上決定了能否有效的利用信息技術(shù)來促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，目前我國(guó)很多學(xué)校深受傳統(tǒng)教育觀念的影響，對(duì)學(xué)生的體育教育重視程度不夠，因此在選擇體育教師時(shí)也不重視教師自身綜合素質(zhì)的好壞，導(dǎo)致教師在體育教學(xué)過程中的教學(xué)水平跟不上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中也不注重學(xué)習(xí)探索和創(chuàng)新，進(jìn)而影響了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的深度融合[1]。

2.體育教學(xué)中過度依賴信息技術(shù)，缺乏與學(xué)生的交流。

凡事都遵循“適度原則”，某件事一旦超出了“度”的界限，就會(huì)得到適得其反的效果[2]。雖然信息技術(shù)在體育教學(xué)中的使用可以在一定程度上減輕體育教師的教學(xué)壓力，但很多初中體育教師處出于心理上的懈怠，開始在體育教學(xué)過程中大量借助信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，不在課堂中親自進(jìn)行講解和示范，缺乏了與學(xué)生正常的交流指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)造成了不良的影響，進(jìn)而也影響了教學(xué)效果。

二、促進(jìn)信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中有效運(yùn)用的策略

1.提高教師的信息素養(yǎng)。

很多初中體育教師由于自身的信息素養(yǎng)過低，在面對(duì)大量信息技術(shù)時(shí)無從下手，也不愿意虛心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大量的信息技術(shù)資源的浪費(fèi)。因此，提高初中體育教師的綜合素養(yǎng)是促進(jìn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中有效運(yùn)用的前提條件，只有教師能熟練自如的運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，才能保證在教學(xué)中運(yùn)用新穎的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)校要重視教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)工作。學(xué)校要定期開展與信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)工作，最好是邀請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行“理論+實(shí)踐”的培訓(xùn)，讓體育教師對(duì)理論知識(shí)有一定的了解后進(jìn)行與教育教學(xué)之間的融合，同時(shí)學(xué)校還要建立相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，適當(dāng)給教師一定的壓力，避免教師出現(xiàn)心理懈怠的現(xiàn)象。其次，初中體育教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，跟上時(shí)代的發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提高自我的同時(shí)提升體育教學(xué)水平。

2.適度使用信息技術(shù)。

在體育教學(xué)過程中，采用信息技術(shù)可以將體育運(yùn)動(dòng)中某些較難理解的動(dòng)作更加直觀、形象地展現(xiàn)出來，有效地降低了教師的講解難度，還可以利用多媒體信息技術(shù)制作出圖文并茂的體育教學(xué)課件，在課堂教中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)可以給體育教學(xué)帶來無限的可能性和便利性，讓教師在豐富的形式中選擇自己需要的。但是，很多初中體育教師感受到了信息技術(shù)給體育教學(xué)帶來的便利性之后，就開始產(chǎn)生了教學(xué)懈怠，在一堂體育課中運(yùn)用多種形式的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)充斥在教學(xué)課堂的始終，導(dǎo)致學(xué)生眼花繚亂，抓不住體育教學(xué)中的重點(diǎn)，造成了事倍功半的教學(xué)效果，因此，初中體育教師一定要把握好“度”的節(jié)點(diǎn)，選擇適合體育教學(xué)內(nèi)容的信息技術(shù)。

例如，初中體育教師在進(jìn)行“三步跨欄”籃球教學(xué)過程中，首先要考慮到教學(xué)內(nèi)容是否適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，在適合的情況下再進(jìn)行選擇應(yīng)該利用哪些信息技術(shù)進(jìn)行“三步跨欄”教學(xué)。在講解的時(shí)候教師可以提前錄制一個(gè)簡(jiǎn)短的微課小視頻，讓學(xué)生通過小視頻的觀看稍加了解完整的動(dòng)作，之后教師要將學(xué)生帶入籃球場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)。在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)教師可以給部分在動(dòng)作上有問題的學(xué)生錄制慢動(dòng)作視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己三步跨欄投球動(dòng)作的問題借助這兩種信息技術(shù)，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)“現(xiàn)代化”信息技術(shù)的使用。

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也越來越新，學(xué)校也應(yīng)該不斷更新體育設(shè)施，尤其是具備現(xiàn)代化信息技術(shù)的體育設(shè)施，如VR運(yùn)動(dòng)設(shè)備、現(xiàn)代計(jì)時(shí)設(shè)備等，利用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在高科技的體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中真正熱愛上體育運(yùn)動(dòng)[3]。

例如，在體育教學(xué)過程中遇到下雨天不能進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí)，教師可以帶學(xué)生到體育館體驗(yàn)VR運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生戴上VR眼鏡，在虛擬的情境下進(jìn)行一定量的小幅度動(dòng)作運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

綜上所述，在我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展過程中，信息技術(shù)與教育之間的融合只會(huì)越來越緊密，對(duì)教育的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。因此，體育教師必須要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中適度使用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中發(fā)揮更有效的作用，保證體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉智來.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用初探[J].新課程（中），2018（09）.

[2]賈世唐.探究信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（04）.

[3]李國(guó)珍.淺析信息技術(shù)在初中體育教學(xué)的應(yīng)用[J].成功：教育，2017（11）.

（作者單位：甘肅省秦安縣位峰初級(jí)中學(xué)，甘肅 秦安741608）