徐婷婷
摘 要:對于縣級公共圖書館少兒閱讀服務而言,傳統(tǒng)的服務模式應該獲得改變,圖書館員為少兒提供更加專業(yè)、更加優(yōu)質(zhì)的閱讀指導,同時,使少兒具有學習興趣,鼓勵圖書館員與其進行更加密切的交流,切實了解需求與喜好,針對性的為其提供相應的服務形式。
關鍵詞:縣級公共圖書館 少兒閱讀 服務
在縣級公共圖書館中,圖書館員為少兒提供一些咨詢服務,對于其閱讀中不明確的知識,提供科學合理的回答與講解,提高少兒的學習興趣,對閱讀學習具有正確的認識態(tài)度。公共圖書館占據(jù)著重要的地位,它應獲得人們的高度重視,圖書館員的思想理念也需發(fā)生變化,開展更加優(yōu)質(zhì)性的服務。
一、少兒閱讀服務創(chuàng)新的價值
不良的服務模式會影響少兒到圖書館學習的興趣,縣級圖書館應建設更加優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)少兒閱覽室,采購大量的閱讀設備,為少兒參與閱讀活動提供更大的便捷性,同時,在參與到閱讀學習的過程中,具有良好的基礎設施,保障閱讀需求獲得滿足。此外,圖書館員能夠開展基礎性質(zhì)的服務,少兒充分感受到閱讀學習帶來的樂趣,為當?shù)乜h級少兒圖書館的進一步發(fā)展,奠定良好的基礎保障。當前伴隨計算機技術的普及,圖書館建設呈現(xiàn)信息化的特點,其中文獻信息資源建設與服務占據(jù)十分重要的角色,它能向少兒閱讀服務提供有效的保障,圖書館具備網(wǎng)絡化的特性[1]。另外,館藏資源與網(wǎng)絡資源都能夠成為圖書館信息化的基礎,資源被少兒有利的共享,且獲取信息資源的途徑更加便利,少兒得到的信息將會多元化,持之以恒進行各種形式的閱讀學習,認識到圖書館的重要地位,綜合素質(zhì)較佳。
當前館內(nèi)圖書館員的素養(yǎng)普遍偏低,不僅精通圖書館管理的人員較少,而且受教育程度和管理經(jīng)驗相對不足,大部分人員掌握的基礎理論知識不扎實,對于管理技能具有淺顯的認知與理解。僅能夠為少兒提供一些基本的服務,而且服務能力較弱,難以根據(jù)少兒多元化的學習需求,為其提供針對性、個性化的服務模式。此外,圖書館員的服務經(jīng)驗對服務效果具有十分重要的影響,由于當前部分人員的專業(yè)素養(yǎng)偏低,少兒的閱讀需求很難在較短時間內(nèi)得到較大程度的滿足。圖書館員應為少兒閱讀活動開展積極的引領,針對閱讀中存在的不足之處,及時地對其進行指引,確保少兒閱讀效果優(yōu)良,二者間形成良好的相處模式,服務效果十分顯著。
二、縣級公共圖書館少兒閱讀服務的創(chuàng)新
1.提供多元化的服務
圖書館的服務模式應發(fā)生變化,促使學生享受到多元化的服務,現(xiàn)今隨著教育教學模式的深入改革,國家提出素質(zhì)教育的教學理念,教師不僅應使學生學習成績獲得提高,而且綜合素質(zhì)也應大力提升,才能適應社會的全面發(fā)展,成為一名優(yōu)秀的人。閱讀活動應成為少兒身心發(fā)展過程中的重要組成部分,在家長大力支持的情況下,促使少兒全身心地投入到閱讀學習中,取得積極的閱讀效果。圖書館環(huán)境對閱讀也具有十分重要的影響,在逐步學習的過程中,閱讀活動應借助各種形式的工具,才能保障學生身心的積極發(fā)展。對于少兒圖書館圖書館員而言,應充分重視閱讀活動的重要影響,然而在閱讀工具不充足的情況下,閱讀中會面臨眾多的阻礙,產(chǎn)生消極的發(fā)展趨勢[2]。另外,應加大信息資源保障體系的建設,文獻資源保障體系促使各種資源能夠獲得高效的配置、資源共享,各個省份也會加強合作,開展區(qū)域的規(guī)劃與協(xié)調(diào)工作,文獻保障體系獲得積極的發(fā)展。同時,每個區(qū)域的文獻資源建設中會存在不足之處,應該加大圖書館間的共享協(xié)作,促使資源建設途徑更加優(yōu)化。保障體系的落實是一個長期的過程,它需要各方人員的積極配合,計算機網(wǎng)絡具備現(xiàn)代化的特點,資源共享具有新的途徑,技術優(yōu)勢性比較顯著,信息交流渠道更加通暢,傳播速度更高。傳統(tǒng)的檢索途徑會被突破,經(jīng)費短缺的現(xiàn)象將獲得緩解。
2.具備現(xiàn)代化的服務意識
為促使少兒的求知欲望被深入的調(diào)動,圖書館成為少兒們的學習園地,呈現(xiàn)流連忘返的效果,各種服務模式較為規(guī)范,圖書館員引導少兒進入圖書館學習,促使圖書館獲得長久的發(fā)展。工作人員都應具備認真負責的理念,形成優(yōu)良的服務體系,最終,圖書館的服務行為將會更加規(guī)范,各種服務目標都將實現(xiàn),達到優(yōu)良的服務效果。此外,圖書館員需要形成良好的人本主義理念,全面的尊重少兒,還需要進行大規(guī)模的宣傳工作,制定各種優(yōu)良的規(guī)章制度,各種服務問題將會較少的出現(xiàn)。并形成針對性的服務,保證少兒所需要的各種信息都能獲得,圖書館員還會進行各種輔助形式的服務,總結(jié)工作中的教訓,了解兒童的建議,促使工作方法發(fā)生改變,各項工作獲得全面的開拓。
3.開展特色服務
信息資源具備共享化的特征,借助互聯(lián)網(wǎng)上的資源,會學到各種優(yōu)良的信息,互聯(lián)網(wǎng)變成圖書館發(fā)展中的重要內(nèi)容,少兒能夠獲取到各種優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡信息,信息服務方式得到變化。兒童不是被動地接受信息,而是主動的選擇各種信息,且信息會呈現(xiàn)動態(tài)化的服務,兒童會展現(xiàn)出主動的姿態(tài)與超前的意識,促使各種信息資源被優(yōu)化,眾多的資源展現(xiàn)給讀者,靜態(tài)信息也會被挖掘,信息機制獲得凸顯。此外,特色數(shù)據(jù)庫應該與少兒的年齡特征相吻合,建設過程中需要注重到系統(tǒng)平臺的引進與執(zhí)行技術中的標準,系統(tǒng)的兼容性應該被保障,特色數(shù)據(jù)庫的選題也需明確,選題應精練,學術價值顯著,保障數(shù)據(jù)庫建設的流程更加流暢[3]。如具有融合少兒身心發(fā)展特點的數(shù)據(jù)庫,參照資源共享的具體規(guī)范,形成優(yōu)良的數(shù)據(jù)庫體系,資金可以用來購買具有特色的文獻,各種信息可以依托網(wǎng)絡資源來獲取,重復購買文獻的情況將會減少,文獻種類繁多。
結(jié)語
總而言之,縣級公共圖書館少兒閱讀服務創(chuàng)新是一個長期的過程,特色數(shù)據(jù)庫應該符合本館的發(fā)展特色,其他文獻類型可支持本館的發(fā)展,圖書館員了解少兒的具體需求,保障各種資料在網(wǎng)絡系統(tǒng)中占據(jù)有利的地位。最終,兒童查找信息的路徑更加明確,了解各種信息的優(yōu)越性,數(shù)據(jù)庫的管理工作科學化。
參考文獻
[1]涂德富.試談縣級公共圖書館少兒閱讀服務創(chuàng)新[J].圖書情報,2017,(08).
[2]馬亭亭.關于公共圖書館少兒服務工作的創(chuàng)新探討[J].中文信息,2017,(4).
[3]楊毅.公共圖書館開展少兒繪本閱讀推廣服務的實踐與探索[J].河南圖書館學刊,2018,(01).