傳媒專業(yè)工作室制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義及特點

鄒馨儀 李直峰 范津津

【摘 要】本文立足于傳媒專業(yè)工作室制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，分析傳媒專業(yè)工作室制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義及特點。希望對工作室制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可借鑒的經(jīng)驗和路徑。

【關(guān)鍵詞】傳媒專業(yè)工作室制;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）11-0163-01

一、傳媒專業(yè)工作室制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

（一）增強學(xué)生實務(wù)能力與社會經(jīng)驗

傳媒專業(yè)工作室不僅能夠為學(xué)生帶來經(jīng)濟利益，更是為學(xué)生提供了鍛煉專業(yè)實務(wù)能力的平臺，對于傳媒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，尤為如此。傳媒專業(yè)工作室為學(xué)生提前接觸新聞實務(wù)提供了機會，并且在傳媒工作室內(nèi)，學(xué)生有更多試錯的空間。此外，工作室面向校外市場，能夠鍛煉學(xué)生的社會交際能力，進一步了解社會環(huán)境，豐富社會經(jīng)驗。

（二）豐富大學(xué)實踐教育，增強師生互動

在大學(xué)校園內(nèi)發(fā)展的傳媒專業(yè)工作室，不僅創(chuàng)造了經(jīng)濟效益，還對大學(xué)教學(xué)起到推動作用。工作室制教學(xué)模式最早起源于1919年的德國包豪斯設(shè)計學(xué)院。注重專業(yè)實踐的工作室，可以彌補大學(xué)理論課堂教學(xué)的不足，既可以使學(xué)生學(xué)以致用，也可以讓教師在觀察、指導(dǎo)學(xué)生的實踐過程中反思教學(xué)，歸納新的理論經(jīng)驗。同時，在組織結(jié)構(gòu)靈活、沒有明確職位層級劃分的工作室內(nèi)，教師可以拉近與學(xué)生間的距離，增強師生互動，從而教學(xué)相長。

（三）創(chuàng)造就業(yè)崗位

就業(yè)在近年來是我國社會面臨的嚴(yán)峻問題，2009年經(jīng)濟危機爆發(fā)以來，國家更進一步重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。其中，通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從而產(chǎn)生新的就業(yè)崗位，是國家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要原因。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團體不僅可以通過創(chuàng)業(yè)解決自身就業(yè)問題，也可以為校外社會提供就業(yè)崗位，從而減輕社會就業(yè)壓力。

（四）增強市場活躍性，滿足客戶需求

豐富市場產(chǎn)品的藝術(shù)性，彌補工業(yè)流水線生產(chǎn)產(chǎn)品的單一性，是當(dāng)時德國包豪斯學(xué)院設(shè)立工作室制教學(xué)的重要原因之一。若傳媒專業(yè)工作室的服務(wù)產(chǎn)品能夠走出校園，邁向社會市場，無疑能夠增強媒體市場產(chǎn)品的多元化，為市場帶來創(chuàng)新氣息，促使社會上其他媒體公司與工作室進行改革，從而增強市場的活躍性。而客戶也能夠在產(chǎn)品豐富的市場環(huán)境中享有更多的選擇權(quán)，滿足自身需求。

二、傳媒專業(yè)工作室制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

（一）成本投入低廉

據(jù)《2018年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿調(diào)查報告》與《2017年中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示，資金短缺是大學(xué)生認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的最主要困難。因此，運營成本低的工作室制成為了較多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團體選擇的創(chuàng)業(yè)模式。而資源分配流程傳媒化的傳媒專業(yè)工作室，則進一步降低了工作室的運營成本。

以齊齊哈爾大學(xué)黑椒工作室為例。這是一家以校園寫真為主要業(yè)務(wù)的攝影工作室。其成立時投入資金約為一萬六千元，其中有一萬三千元左右用于單反相機、鏡頭等攝影設(shè)備的購置。多數(shù)攝影設(shè)備無需頻繁更新，后期等工作在家中或?qū)嬍依锞梢越柚鶳hotoshop、Lightroom等軟件來完成，較少考慮房租等方面的問題。因此，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，該攝影工作室的成本投入要明顯低于其他諸多行業(yè)。此外，產(chǎn)品交付與客戶買單也完全可以在社交平臺上實現(xiàn)，從而減少了交通運輸?shù)确矫娴某杀尽?/p>

（二）及時掌握市場信息，滿足客戶需求

在諸多傳統(tǒng)行業(yè)中，市場反饋的供求信息具有滯后性，從而導(dǎo)致資源分配的浪費。而依托互聯(lián)網(wǎng)作為與客戶溝通橋梁的傳媒專業(yè)工作室，則能夠通過媒體及時、迅速地掌握市場信息，滿足客戶需求，從而減少資源分配的浪費。

傳媒專業(yè)工作室對市場信息的掌握，可分為宏觀與微觀兩個方面。從宏觀而言，傳媒專業(yè)工作室既可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解其他媒體公司與媒體工作室的制作技能、運營方法等，進而提升工作室業(yè)務(wù)水平，也可以采取互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查、社群運營等方式，描繪客戶群像，制定經(jīng)營戰(zhàn)略。從微觀而言，工作室人員在制作服務(wù)產(chǎn)品時可利用社交媒體，與客戶進行一對一的交流溝通，對服務(wù)產(chǎn)品進行及時調(diào)整，實現(xiàn)個性化服務(wù)。

（三）增強廣告效益，推動邁向社會

盡管國家、高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予政策、資金等方面的保護政策，但促使其走出校園、邁向社會，才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最終的目的。產(chǎn)品的知名度與口碑是產(chǎn)品市場擴大的前提——這成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)邁向校外市場的一道門檻，而廣告宣傳發(fā)揮著不可或缺的作用。

傳媒專業(yè)工作室本身屬于媒體范疇，因此其產(chǎn)品在對客戶具有使用價值的同時，對生產(chǎn)者來說也具備著廣告宣傳的功用。如今自媒體在大學(xué)校園內(nèi)流行，打破了社會與校園之間的信息壁壘。校園內(nèi)的專業(yè)傳媒工作室，可借助抖音、微信公眾號等自媒體平臺，將自己的服務(wù)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，從而擴大傳播范圍，使開辟校外市場成為可能。

（四）提高工作效率

傳媒專業(yè)工作室資源配置的傳媒化，既促進了從傳播者到受眾的信息反饋流程，也加速了從產(chǎn)品生產(chǎn)到消費，再到生產(chǎn)的循環(huán)。組織管理、交通費用等方面資金的節(jié)省，能夠使工作室人員有更多的資金與精力投入到提升技術(shù)與審美上。而對市場信息與客戶需求及時、準(zhǔn)確的把握，可以保證工作室能夠迅速使產(chǎn)品貼近客戶需求。高速的工作效率，是傳媒專業(yè)工作室相比其他諸多行業(yè)工作室最為顯著的優(yōu)勢。

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